我们不一样我们都一样
——青春期性别教育心理健康活动课
活动设计背景：
我校是一所乡村中学，很多孩子受的家庭教育较传统的按照男孩应怎样、女孩应怎样，个别家庭有性别歧视现象，同学们针对自己和他人的性别受刻板印象的影响与限制，不敢大胆表达自我，不接纳自我或异性的一些特质，这堂课希望能调整他们关于性别的刻板印象及不良认知，相互尊重。
活动目标：
2让学生在活动中体验到关于男生与女生的性别刻板印象对我们的影响，并打破性别刻板印象，能够正确面对生活学习中的两性相处。
3、帮助学生形成相互尊重、相互理解平等的性别意识。
活动重难点：
1让学生认识到性别刻板印象对人的影响，及如何消除性别刻板印象。
2如何帮助学生形成相互尊重、平等对待的价值观。
活动对象：七年级
活动过程：
一热身游戏：我会你不会
由老师开头喊XX同学名字，对XX同学说一个自己会而他不会的事，如果XX同学不会此事，就说我不会，然后喊一个同学起来，说一个自己会而他人不会的事。如果XX同学会这个事，老师就将重新再喊一个同学，依此类推。
循环10人左右。
教师过渡语：我们每个人都有自己独特的经历和生活，每个人擅长的都不一样。假如我们要重新选择班委，以下岗位，你会选择男生还是女生来当，为什么？
二、男女大不同
1、由不同班委选择不同性别的同学担任，看到男生和女生的不同。
2、“yes or no”游戏
以下问题，如果你赞同就将双手握拳放与身前并大声说yes，如果你不赞同就两手交叉放于身前并大声说no。
你觉得男生应该短发，女生应该是长发？
你觉得男生应该玩，女生应该玩布娃娃？
你认为男生应该努力工作与学习，女生应该多做家务与照顾他人？
你认为男生应该活泼好动，女生应该温柔安静？
你认为将来男生应该成为科学家、工程师，女生应该成为幼教老师、护士？
你认为“男儿有泪不轻弹”，女生可以哭得“梨花带雨”？
你认为男生逻辑思维强，女生形象思维强？
你觉得男生应该选择运动和棋类社团，女生应该选择手工和舞蹈社团？
你认为男生应该“赚钱养家”，女生应该“美貌如花”？
3、青春姜饼人。
（1）以小组为单位绘制男女两个姜饼人；
（2）小组分别从生理特点、兴趣爱好、能力倾向、职业倾向、性格特征等方面讨论男女各有什么不同，在姜饼人上写出来；
（3）小组代表分享小组的成果。
讨论：（1）哪些是真正的男女不一样的？
（2）哪些是由社会文化造成的不一样？
（3）你赞同这些不一样吗？
三、打破性别刻板印象
从上面游戏看到人们关于性别的固定思维及期待，引出性别刻板印象的概念。
概念：性别刻板印象就是我们对于男生和女生的一些固有印象、期待和看法。
2、观看视频：《性别刻板印象科普视频》。了解人们更多的性别刻板印象。
3、讨论：你自己感受到过哪些性别刻板印象？它们对你有有哪些积极影响和消极影响？
积极影响：可以帮助我们了解两性的不同特点，从而学会接纳自己，以及学习如何与异性相处。
消极影响：可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，也容易对他人形成偏见。
四、回顾与领悟
1、再次回看我们之前的姜饼人，你觉得有哪些词汇可以在男女生中替换吗？交流分享。
2、经过今天的交流讨论，你对男生与女生性别角有什么新的认识或感受
吗？交流分享。
教师小结：青春期心理健康
我们生而不同，我们生而平等
我们都可以留自己喜欢的发型，
无论是长发还是短发；
我们都可以选择喜欢的专业，
无论是理工还是文学；
我们不一样我们又一样
我们都可以追求自己的梦想，
做最好的自己
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