演讲稿的好坏严重关系到整场演讲的氛围.有的客户会觉得写一篇演讲稿相对来说比较麻烦,就想要人写作,那么演讲稿应该怎么写呢?下面给大家分享一些关于演讲稿写作的步骤及流程介绍,希望对大家有帮助.
演讲稿写作步骤流程
1.首先,在题目上,演讲稿有一定的要求.众所周知,自己写作演讲稿时,题目主要是概括全文,选题中要选择积极向上这方面,做到题目与内容相结合,使之更具影响力,因此题目选好,才能够吸引听者,引起听者的共鸣.
2.主题要明确,不要杂乱无章,甚至没法明确表达演讲稿的含义.主题要与演讲的标题.信息相呼应.主题不应该落入俗套,不要废话连篇,牛头不对马嘴,这样的演讲稿是一定不可取的,因此在写作时,一定要注意好这个问题.
3.材料的选择上也要明确,在打算写作演讲稿时,客户会给出相对应的资料,写作者也需要仔细阅读好材料,确认好一定要求.或者在写作时加入一些名人事迹和名句,会更加吸引听者.这样一篇
演讲稿在写出来时,会更加好.
撰写出一篇精彩的演讲稿的五个步骤
一.提炼主题
撰写演讲稿的第一步是先确立主题.什么是主题呢,主题就是在这场演讲中,我主要要讲些什么?也就是我演讲的中心思想是什么?
那主题从哪里来的呢,一般是演讲者了解到了听众的相关情况之后,从演讲的目的中提炼出来的.与此同时,当演讲者把演讲主题提炼出来之后,也给演讲稿写上了标题,即把本次演讲的题目也定下来了.
二.精炼材料
提炼出演讲主题并确立了演讲题目之后,接下来的工作就是认真地搜集材料并精心地挑选材料了.这个工作非常重要,可谓是撰写演讲稿流程中最为关键的一步.因为没有写作材料.没有好的材料,就无法写出优秀的演讲稿.就无法进行精彩的演讲了(当然有时候也会碰到即兴演讲,这种情况除外),巧媳妇也难为无米之炊啊!
演讲稿要搜集的材料包括直接材料和间接材料两大类.但不管是搜集哪一类材料,我们都必须搜集可靠的.典型的.生动的.新颖的.适体(适合文体)的材料.
三.锻炼思路
有了这么好又多的写作材料,我们应该怎样把这些材料串联起来呢?所以,在下笔撰写演讲稿之前,演讲者首先要认真地构思一下.什么叫构思呢,〝构思〞就是在演讲者在产生写作动机之后,到形成文字之前,从内容到形式两方面孕育出文章的一系列定向的创造性思维活动.而在此过程中,演讲者可能要用到发散思维,比如:到底有哪些常用的方法开头;也会用到联想思维,比如,从这件事情联系到了另一件事情;甚至还用到纵深思维,比如,透过事物的表面看到了事物的本质.
构思完成之后,写作思路就形成了.所谓的〝思路〞就是:作者在构思活动中,经过反复思考之后形成并表现在文章中的指向表达目的的思维轨迹.一般来讲,常用到的写作思路有散聚思路.外内思路.正反思路.纵横思路.综合思路等五种,而我们用得最多的就是综合思路.
四.简练结构
〝结构〞是指一篇文章中材料的组织和安排的形式,它是思路在演讲稿中的表现,是思路的外化.可以这么说,当思路定型之后,演讲稿的结构也差不多出来了.
一般来讲,除了演讲的题目之外,演讲稿的主要结构包括开头.主体.结尾等三部分.而其中的开头部分,常用的方法就有八种之多;结尾部分,常用的方法也高达六种.所以,面临这么多的选择,我们只能根据主题的需要来选用最合适的开头方法和结尾方法.至于主体部分,在写作过程中,我们也要处理好详写与略写.层次与段落.过渡与照应这几个问题.因为只有这样,我们才能写出观点鲜明.逻辑清晰.详略得当.主次分明的优秀的演讲稿.
五.锤炼语言
演讲稿写好之后,接下来的工作就是对文稿进行润了.有名家曾经说过:语言是思想的外衣,要想当众演讲呈现地更加精彩,演讲稿的文字语言必须做到〝口语化.准确.精炼.朴实.生动〞.这话说得不错,为了达到这些要求,我们必须去除一些啰嗦的词语;将单音词换成多音词;将生僻词换成常用词;把长句改为短句;把倒装句改为正装句等等.另外,我们还必须使用到一些修辞技巧,比如,把普通句子改为比喻句;把意思相近的几个短句,改成字数一样多的排比句等等.
作文写作的五个步骤
(一)审清题意:
审题,就是动笔前,认真读题,对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读.
演讲文章 每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制,我们在习作时要弄清这种限制,也就是要弄清范围.一般有这样几种范围.
1.时间范围.有的题目,从时间上规定了写作范围,我们审题时就应该审请时间范围,这种规定大体有三种情况:
一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》.二是启示了所写的内容时间跨度,如《午饭前后》.三是限定了所写内容的特定时间背景,如《童年趣事》.
2.地点范围.作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语,它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定.如《农贸市场》《上学路上》.
3.对象范围.如《我熟悉的人》.《我的同桌》.《我的同学》.《我的伙伴》.
4.内容范围.这是指对事件的限制.如《一个难忘的事》.《老师二三事》.
5.数量范围.有些题对所写人和事物都作了数量上的限定,我们要确定它的数量范围,按照题目规定的数量要求去写作.如《暑假中的一件事.《学校生活二三事》.
其次就是要准〝题眼〞.我们把它出来,也就是到了写作的重点.如《一件难忘的事》这个题目,〝难忘〞就是题眼.有的题目比较含蓄,我们更需注意什么是关键词,把意思领会清楚.比如《我的〝傻〞爸爸》,这个〝傻〞字是反语,表面是傻,实际上是不傻的意思.
〝题眼〞有一定规律.如果题目是一句话.〝题眼〞多数在回答〝谁?什么?〞的部分词语中.如《我爱我的老师》的〝爱〞.如果题目是一个词组,〝题眼〞多是修饰部分.如《快乐的节日》的〝快乐〞.但是并不是所有的标题都有〝题眼〞,如《我的同学》.
第三,确定体裁.记叙文包括记事.写人.写景.状物等四种主要体裁.
如果碰到半命题作文,我们可以根据自己的写作习惯先填充,再一步步来.
(二)定好中心
1.中心要有意义的健康的.一篇文章赞扬什么(或歌颂什么),批评什么(或揭露什么),或说明一
个什么道理,都应该使别人读了以后受到教育或启发.如果能达到这个目的,那么这篇文章就是有积极意义的.
2.中心要集中.一篇文章必须围绕一个中心来写,不能分散,不能有二个(或多个)中心.
3.中心要新颖.要善于从多层次.多角度.多方面来考察材料,做到以小见大,由表及里,从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容.
确定中心思想,有的可直接从题目中看出,如《勤俭节约的奶奶》.《我爱家乡的秋天》等题目作文,确定中心思想必须符合题目的要求.有的作文题目设有直接规定中心思想,但是规定了确定中心思想大致的范围,如《一次有意义的活动》.《这件事教育了我》等题目,确定中心思想比前一种情况有较大的自由,但也必须受规定的范围的限制.有的作文题目完全没有涉及中心思想,而只规定了在什么范围里选择写作的材料,如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目,但要避免中心思想不明确的毛病.
1.给下面的作文题目分类,看看哪些题目直接规定了中心思想;哪些题目规定了中心思想的大致范围;哪些题目完全没有涉及中心思想.
(1)一个助人为乐的人(2)春游南北湖(3)记一次公益劳动
(4)书,我的好朋友(5)生日(6)我的小黑板
2.根据下面所给材料,请你确定文章的中心思想.
李明在运动会比赛的前一天身体不舒服,老师.家长.同学都劝他不要跑了,可他坚持参加.比赛中,李明被其他运动员远远地甩在后边,但他仍顽强地跑完了全程.
中心是
(三)选好材料
写一篇作文,在审清题意.定好中心之后,就要按照中心思想的需要选择合适的材料.凡是与中心关系密切的材料要抓住,凡是与中心无关的材料要舍弃,凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点.
选取作文材料,还要注意几点:
1.材料要真实.我们作文要尽量写自己亲眼所见.亲耳所闻.亲身经历的事情,这样方能写出有真情实感的好文章.当然,要求内容真实,并不排斥文章中合理的想象和联想.
2.材料要典型.有时候可以选用的材料很多,我们就要通过比较进行分析,从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写,这样的材料一般都是十分典型的材料.
3.材料要具体.写作文时,一定要把所写的人(抓住人物的语言.动作.神态.心理活动写).事(把事情的起因.经过.结果写清楚).物.景等写具体写生动.因此,我们所选的材料内容一定要具体.丰富.周详,这样写文章时才能达到写具体写生动的目的.选择材料练习.
(四)列好提纲
确定好中心,选择好材料以后,还应该对材料精心组织.合理安排先写什么,后写什么,哪些详写,哪些略写,怎样开头.结尾和过渡,都需要认真构思,进行整体设计,这就是布局谋篇.为了防止写作时疏漏.零乱,我们就需要把构思的内容编写出写作提纲,然后按照写作提纲一段段地写.
写作提纲一般包括以下几部分:作文题目.中心思想.重点.段落层次等.
编写提纲练习
1.根据提供的作文题目和有关材料,试按雪后欢乐.助人为乐的不同中心,写出不同
的写作提纲.
题目:下雪以后
材料:雪景:地面.房顶.树上.天空;行人:衣着.神态.语言
车辆:自行车.汽车.大卡车;扫雪:老人.孩子
玩雪:滚雪球.堆雪人.打雪仗;拍照:取景.拍照
扶人:高年级的大同学.低年级的小朋友
2.下面的这分写作提纲有什么毛病,请你改一改.
题目:春游动物园
段落层次:①我兴奋得半夜里就醒来.②早晨五点钟就起床.③六点钟赶到学校.④七点半乘车出发.⑤十点钟我们到了动物园.⑥我们看到了猴子.金鱼.熊猫.长颈鹿.老虎.大象.⑦中午,我们
吃东西.玩耍.⑧下午两点半,我们乘车回家.
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