第4篇幼儿园中班教案与反思
  《中班四季教案反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班四季教案反思！
  （1）中班语言教案反思《四季歌》
  活动目标：
  1、通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。
  2、培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。
  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  4、培养细致观察和较完整表述能力。
  5、萌发对文学作品的兴趣。
  活动准备：
  录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。
  活动过程：
  一、欣赏儿歌
  1、幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。
  2、请幼儿说说儿歌中讲到了什么?
  二、画儿歌
  根据幼儿的讲述教师画儿歌
  1、春
  迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。
  2、夏
  火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。
  3、秋
  美丽的菊花、飘落的树叶、黄的小草。
  4、冬
  腊梅花、雪花飘、雪人等。
  三、看画学儿歌
  1、春
  师：春天来、春天来，什么花儿开?
  幼：春天来、春天来，迎春花儿开。
  师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来?
四季教案  幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。
  2、夏
  师：夏天到、夏天到，什么东西当头照?
  幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。
  师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑?
  幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。
  3、秋
  师：秋天到、秋天到，美丽的什么画开放了?
  幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。
  师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍?
  幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。
  4、冬
  师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了?
  幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。
  师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好?
  幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。
  四、编动作念儿
  根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的念儿歌。
  课后反思：
  以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的内容。
  通过教学活动，我觉得在幼儿学会说儿歌，还可以启发幼儿画儿歌，通过说、画使幼儿理解并掌握儿歌的内容，编排简单的动作，通过说、画、表演等系列活动，圆满的达到认知的
目的。
第5篇幼儿园中班教案与反思
  《中班科学活动教案《认识四季》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《认识四季》含反思！
  活动目标：
  1、了解四季里常见的'花。
  2、知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。
  3、学会表达自己对四季变化的认识。
  4、发展幼儿的观察力、想象力。
  5、培养探索自然的兴趣。
  活动准备：
  幼儿用书《四季的花儿》、笔。
  活动重点难点：
  活动重点：了解具有季节代表性的花朵。
  活动难点：用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。
  活动过程：
  1、各种各样的花。
  看图："你认识这些花吗?你见过吗?你喜欢什么花?为什么?"引导幼儿从花的形状、颜来表述。
  2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些?
  你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢?
  3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。
  教学反思：
  在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的花朵来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。
  中班科学活动教案《认识四季》含反思这篇文章共1262字。
第6篇幼儿园中班教案与反思
  作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的幼儿园中班主题教案《小小蜡笔》及教学反思，希望能够帮助到大家。
  活动目标：
  1、感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。
  2、培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。
  3、能分析诗歌情节，培养想象力。
  4、理解诗歌内容，丰富相关词汇。
  活动准备：
  魔术箱、魔术棒、各蜡笔、小图片（红的太阳、黄的小鸡等）、图加文诗歌、涂画纸。
  活动过程：
  1、欣赏魔术表演，引起幼儿参与兴趣
  （1）小朋友好，你们见过变魔术吗？今天我们就来欣赏一个魔术表演。（出示魔箱）这是一个魔术箱，这是（？）蜡笔魔术师，它带着这几个小蜡笔魔术师要为我们变魔术。变魔术的'过程小朋友一定要认真看，一会儿老师要提问，看谁能回答上来。
  （2）教师魔术表演，请幼儿参与，并提示幼儿使用句式“××会变××”进行回答。
  例：教师出示一只黄蜡笔，放入魔箱，幼儿从魔箱中取出一张黄小鸡的图片。
  （3）教师小结：这个魔术好玩吗？蜡笔魔术师还为我们编了首儿歌，名字叫“小小蜡笔”
  2、（出示图文资料）我们一起看着这幅图听一听，说一说。
  （1）教师朗诵，提示幼儿看图说出儿歌的中间部分。
  提问：儿歌的第一句是什么？什么颜会变什么？最后魔术师回到哪里？
  （2）边看图文材料，幼儿完整欣赏诗歌。
  （3）请幼儿与教师共同朗诵。
  3、根据生活经验进行儿歌创编。
  （1）蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西，请小朋友先想想这些蜡笔还会变什么？（教师将幼儿仿编内容用绘画或图片展示）
  （2）还有好多蜡笔也想变，请小朋友帮帮它们，说说什么颜会变什么？
  例如：红（涂红）会变（苹果图片）
  （3）完整朗诵幼儿自己创编的诗歌。
  延伸活动：
  用蜡笔涂
  蜡笔魔术师想请小朋友帮它一起变魔术，你们愿意吗？（出示涂画纸）什么颜会变（香蕉）？什么颜会变（树干）？你们想变哪幅上的东西，自己上来选择画纸，拿上蜡笔变一变，好吗？
  活动反思：
  这是一节中班语言仿编诗歌，在进行活动设计的时候，我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标：
  1、感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。