什么是吟诵？
1、一个文学作品，一定是以某种声音形式进行创作的。其声音形式与意义关联甚大。文学作品的声音形式分四种：唱、吟、诵、念。不独汉语。
唱：有曲调，目的在曲。
吟：有曲调，目的在词。
诵：没有曲调，是口语的艺术化。
念：没有曲调。口语方式。
2、文学作品的意义绝不是狭义的语义（普通音质），所以，世上绝少有用念的方式创作的作品。
3、中国古典文学，基本上是唱、吟、诵的方式。昆腔以前的唱法基本失传，而中国的唱与吟的音乐特征是一致的，所以以吟法代替唱法是最接近歌诗原貌的。其余以吟、诵的方式创作的作品更毋庸论。
4、吟诵的概念历来不统一。以下是我的概念：
世界上所有语言都有唱、吟、诵、念四种形式。对汉语而言，吟诵是吟咏与诵读的合称。
吟咏与诵读都是汉语传统的诵读方法，自三千余年前的先秦，代代相传、口传心授，流传至今。吟诵是按照汉语的特点和汉诗文的创作规则来诵读的。吟咏与诵读的唯一区别就是吟咏有曲调而诵读没有曲调。（古人多言吟咏诗词，诵读文赋，吟咏与诵读以文体区别；现在我们以有无曲调而区别。）
世界上很多民族都吟诵汉诗文。日本尤其发达。
中华吟诵即中华民族对汉诗文的吟诵，并特指古代教育系统（私塾与公学）的吟与诵，即私塾调。
5、自古以来，汉诗文就是吟诵的，创作、欣赏、学习，都用吟诵，诗词文赋，都可吟诵。用什么方式创作，就应该用什么方式欣赏，因此白话诗文当朗诵，而古诗文当吟诵。
三、怎样吟诵？
1、吟诵是像唱歌一样地诵读。其依字行腔远比戏曲民歌严格。
2、近体诗词、骈文赋吟诵为一类，古体诗文赋又为一类。前者讲究格律，后者讲究文气。
3、自然发声，运气摇体，腔音唱法。
4、曲调可学可创，终以自成曲调为上。
四、吟诵是传统的学习方法
1、汉语诗文吟诵有数千年传统。
2、诗词文赋皆可吟诵。
3、吟诵是古代文人的基本技能。
4、吟诵不是表演艺术，而是自娱的，是自我情感的抒发。
5、吟诵是建立在作品细读的基础上的，是对作品的揣摩，是与作者的沟通，须反复涵咏，因此也是一种学习的方法。
6、吟诵是即兴的。
五、吟诵是中国文化精神的体现
1、吟诵符合汉语的特点。
2、吟诵体现着中国文化尤其是儒家文化的精神。
3、吟诵是诗乐传统的典型体现。
4、吟诵是培养个性、培养创造力的教育方法。
六、吟诵的系统
1、吟诵是中国音乐体系的产物，也是中国音乐体系的特征。
2、吟诵在北方是官话系统，南方是方言系统。
3、吟诵都是文读系统。
4、吟诵的曲调系统与音乐系统相似，与当地的宗教音乐、民歌、戏曲曲艺、琴歌等音乐曲调都可能有互相影响的关系。
5、吟诵的曲调因地而异，因人而异，因时而异，但同一地区的比较接近。
七、吟诵的价值
1、吟诵是中国汉语古诗文的活态。
2、吟诵是高效的学习方法，也是培养创造力和个性的重要手段。
3、吟诵可以恢复诗乐传统。
4、吟诵是传承中国文化精神的重要手段。或可使当代中国人活得更有信仰、更有价值、更有幸福感。
5、吟诵是培养道德情操的有效方法。荡涤乖戾之气，养成君子之风。
6、吟诵也是健身手段。
7什么是近体诗、吟诵有极高的学术研究价值。