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随着经济社会发展和农村生源增加，乡镇寄宿制学校发展趋势日益加强。近年来，*区县积极争取上级专项资金、加大地方财政投入，投入*元用于寄宿制学校建设。现有乡镇寄宿制学校*所，寄宿学生*人，在职教职工*人。同时，调研发现,农村寄宿制学校发展中还存在一些急需解决的问题。
一、乡镇寄宿制学校面临的困难问题
（一）校舍改造面临资金困境。今年县域内基本均衡发展顺利通过国家的评估验收，各中小学的基础设施得到全面的提升，但是实现县域内教育优质均衡发展需要对部分寄宿制学校进行改造升级。目前我县受经济条件制约，学校建设成为我县的巨大负担，非急需项目难以启动。
（二）师资配备保障难以到位。按照我县现有编制标准，无法满足我县编制的需求，现有编制教职工编制*名（其中初中*名，小学*名，学前教育*名），按照国家师生比的要求我县共
需编制*名，需增加编制*名。同时我县由于紧缺编制的原因目前面临着*年以来招聘的*名特岗教师无法转正。
（三）寄宿学专业教师极度匮乏。近年来，我县在教师招考中，音、体、美、科学、信息技术、英语等专业教师占比相
寄宿制对较少，而随着义务教育均衡发展和素质教育需求的不断攀升，专业教师匮乏已成为阻碍我县教育发展的重要问题之一，截止目前，按最低需求计算我县尚缺音、体、美、科学、信息技术、英语等专业教师*名。
（四）后勤编制紧缺。工勤人员、炊事员、生活管理员、安保人员、校医等后勤人员严重不足。现有后勤管理人员*名，其中炊事员及宿舍管理员人*人、门卫*人，安保人员、专职医务人员和营养餐管理人员O人。
二、相关意见建议
（一）加强学校建设及增加相关经费。一是进一步加大高海拔地区教育基础设施建设投入，实施教育提升攻坚计划，实现教育完全集中办学（就*而言：急需建设县*中、*幼儿园。另外：全县教师周转房也很紧缺，建议按标准建设教师周转房时，考虑到教师书房）。二是提高寄宿制学生生活费、生均工作经费标准，提高学生学习、伙食质量。三是实施高寒牧区学校供暖工程项目，提高高寒牧区学校取暖补贴标准，解决高寒牧区学校冬季取暖问题。
（二）强力调剂增加教师编制及数量。造成教师严重紧缺的原因首先当前教师编制数是*年的核定数，那时我县在校生只有*人，近年来学生不断增加，教师编制没有随之增加。其次是留不住人，受*高寒缺氧、自然环境恶劣、教师社会地位
低、工资待遇低、工作量大等因素的影响，很多人不愿意到来当教师，不少教师只是把*作为
暂时过度的跳板，一有机会立马走人，近几年都有大量在职教师外调，有的甚至不惜自动辞职离开*或因病英年早逝。因此建议：一是调剂或增加教师编制，为教育系统增加专任教师编制*个，并且在今后按照教师实际需求数逐年增加编制；同时亟待解决当前专任教师以缓解教师数量严重不足的困境；二是在教师招录中，建议按照我县紧缺学科教师招录相应的专业教师，特别是英语、物理等教师。三是强力出台并落实教师特殊的优惠政策，切实提高教师待遇，真正做到“感情留人、待遇留人”。
(三)进一步加强教师培训。受教师招录机制的制约，我县教师量少质弱，教师能力差，这严重影响到教育的发展和脱贫攻坚工作的顺利完成。建议加大教师跟岗培训的力度，切实提高教师业务水平，适应新形势下的教育教学工作。
(四)积极增加后勤管理人员。实践证明*只有走寄宿制办学之路，把居住极度分散的学生全面集中到就近乡镇和县城学校，才能真正使适龄少年儿童应入尽入。而当前我县后勤人员紧缺，致使很多学生不能寄宿，多数学生暂住在亲戚家或走读，有的因此而辍学。建议增加事业工勤或合同工岗位，招录后勤人员约*名，确保我县寄宿制学校后勤工作正常运行。
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