近视与生活教学设计
一、主题内容分析
开学了，我们班又有了几位同学戴了眼镜，从小学一年级到五年级，我们班戴眼镜的同学人数在增加，还有许多同学因看不清黑板上的字纷纷要求调换位置。你想研究下列问题吗？
（1） 为什么同学们的视力这样差？
（2） 近视眼是怎样形成的？
（3） 怎样预防近视眼？那么我们的活动主题就确定为：《近视与生活》。二、主题教学目标
1、知道近视已成为当今世界范围内发病率最高的一种眼病。
2、通过五年级视力状况调查分析，知道视力下降的严重性。
3、根据调查资料分析，造成少年儿童近视的主要原因。
4、通过查阅资料，和询问他人，了解近视眼形成和预防措施有哪些。
综合实践活动教案5、通过总结活动成果，体验结合实践课的快乐。三、教学目标：
1、了解眼睛的基本构造和眼睛视物的原理。
2、了解近视的原因。
3、使学生了解近视对自己的学习和生活会带来的危害。
4、爱眼护眼，做好眼保健操。要求学生能做到预防近视的预防近视“三个一”“二要”。    四、教学重难点：
教学重点：近视对学生的学习和生活会带来的危害，使学生了解近视的发病原因。使学生形成保护视力的意识，养成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。
教学难点：形成保护视力的意识，养成良好的用眼卫生习惯。
五、教学准备：
多媒体，眼镜两副。六、教学过程：
一、导入：
（出示本班学生戴眼镜的图片）师：大家对近视陌生吗？--不陌生。那大家认识这些同学吗？--

认识。对，他们都是咱班的学生。但是他们都戴眼镜了。老师对他们做了一个采访，把他们的资料用课件展示出来，大家了解一下。
二、新课讲授：
（一）1.出示眼睛构造图，让学生认识我们的眼睛，同时出示正常眼睛与近视眼的解刨图，让学生更直观的了解近视眼的原理。
2. 探寻近视的原因。
小组活动 1：请同学分享故事。六人一组，以小组为单位，不近视的同学做小记者采访身边近视的同学，了解他们是因为什么原因导致的近视。请小组做汇报。主要因素有：
（1） 遗传因素
（2） 环境因素：采光、照明、课桌椅、印刷品
（3） 行为因素：用眼卫生习惯、用眼距离及时间、用眼姿势和握笔姿势、眼睛休息效果不好
（4） 饮食习惯：挑食、偏食
3. 教师总结近视的因素
(二）我们已经学习了关于近视的原因，那么近视有哪些危害呢？
1. 小组活动 2：小组合作讨论，组长做好记录。3 分钟后请组长汇报。三个小组的组长做了汇报， 同学们给予了热烈的掌声。
2. 教师在大屏幕出示近视的危害。最主要的危害请同学起来读一读，了解最大的危害是致盲。我
国是近视眼大国，要改变现状要从我做起，从现在做起。
3. 课堂小体验：戴眼镜舒服吗？教师提前准备两副眼镜，请同学上台试戴并说一下感受。总共三组同学。
4. 视力自测表。仅供参考，有近视倾向的同学要去专业的医院检测。
（三）既然近视有那么大的危害，我们应该怎样预防近视呢？
1.（1）用眼习惯
（2） 合理饮食
（3） 体育锻炼
（4） 做好眼保健操
2. 出示课件，请同学们判断以下用眼习惯正确吗？
3. 爱眼应该这样做：“三个一”、“二要”。有没有同学知道“三个一”指的是什么？ 我们看屏幕（播放课件“三个一”） 一尺、一拳、一寸
眼距书本一尺远，胸离课桌一拳远，笔距笔尖一寸远。同学们都做得很好，希望不只是现在做得

好，在以后的学习中，也可以严格按照这样的姿势，养成良好的习惯。
4. 五一班爱眼宣誓活动。我宣誓，爱护眼睛，从我做起，科学用眼，拥抱光明。
5. 看,我们的眼睛会笑。把本班同学的照片制成课件，不光眼睛会笑，还要笑着面对学习，笑着面对生活，笑着拥抱未来。
三、课堂小结
今天我们学习了近视的有关知识，明白了近视的危害和原因，掌握了近视了预防措施，在以后的学习、生活中，一定要身体力行努力保护好眼睛。祝愿同学们不要因为今天的近视而影响明天的远征，希望同学们拥有一双明亮而健康的眼睛。
四、课后作业
课堂小调查：做一个全县近视调查，画好统计图。五、板书
近视与生活近视的原因近视的危害近视的预防