综合实践活动中期交流课
一、目的要求：
1、从学生知识基础、兴趣爱好出发，激发学生参与活动的兴趣，促进学生自主探究学习的积极性。
2、指导学生主动分享交流，指导学生汇报成果，选择可操作、有价值、切实可行的内容，并进行分组讨论，确定研究内容及活动方式。
二、活动重点：指导学生分享交流，探究分享成果。
三、活动课时： 1课时
四、活动过程
（一）回顾导入
课堂小主持引出本节课的主要活动目的，然后由各小组展示前期活动情况，最后开始交流。
（二）展开交流活动
1、学生通过各种途径收集资料，小组开始交流，并说说是用什么方法收集到的。
教师指导学生整理，并汇报结果。综合实践活动教案
2、小组成员汇报本组的工作进度和成果，以及问题，教师及时提供意见和建议，以便调整计划。
（三）阶段评价
自我评价是以学生自身作为评价主体的一种评价方式，据综合实践活动的目标，设计一张自我评价表。对于参加“小小美食家”综合实践活动后自身获得的学习结果，思考方式，生活方式，心理变化等有一个清晰的认识，以促进自身向好的方向发展。
每个学生配备一个档案袋，搜集学生设计的活动方案，搜集参加“小小美食家”综合实践活动后的体验，拍摄的照片，教师家长同学的评价，以及各类荣誉证书。将能反映自已点点滴滴的进步与挫折的，放入档案袋中，学生将成为自已成果和进步的积极评定者，通过展示和评
比，为学生提供了学习和正确认识自已的机会，既看到自已的不足，更看到自已的优点到一个新的努力方向。
（四）教师小结
同学们，这节课你们自主发现并确定了研究的主题，希望你们在研究过程中积极参与，善于发现，勇于探索，最后取得成功。