备课人
学科
综合实践
周次
7
活  动
主  题
1、感受奥运的魅力
活  动
目  标
1、通过探究学习使学生了解有关奥运会相关知识。让学生们真正的走进奥运，感受奥运的真谛，享受奥运的魅力。
2、通过探究学习，使学生了解中国奥运健儿为国拼膊的精神与顽强的意志。树立从小向他们学习的远大志向。从而进一步激发学生们民族自豪感。
3、通过探究学习，培养学生收集、整理、处理信息的能力和与他人团结协作的精神，提高语言表达能力。
活  动
重  点
了解有关奥运会相关知识。让学生们真正的走进奥运，感受奥运的真谛，享受奥运的魅力。
活  动
难  点
培养学生树立从小向奥运健儿学习的远大志向，进一步激发学生们民族自豪感。
活  动
方  法
探究学习
活  动
准  备
计算机网络
课  时
分  配
2
第 1 课时
活 动 过 程
补 充 完 善
一、活动课题的提出
亲爱的同学们，认真看看下面几张照片，这可是中国人的骄傲啊！2008年中国北京成功举办奥运会，并提出了“绿奥运、科技奥运和人文奥运”三大理念，那充满灵动的会徽体现了中国几千年的灿烂文明，那气势磅礴的开幕式更是向世界展示了中国人的无限智慧。现在让我们一起感受奥运的魅力吧！
二、活动过程
1、辨一辨：作为祖国的小主人，你一定感到非常自豪，你也一定想了解与奥运会有关的知识吧！
首届奥运会于1896年4月6日至15日在希腊雅典举行。
2、考一考。
届
时间
地点
举办国家
参加国家及地区
运动员总人数
26
1996.7.19-8.4
亚特兰大
美国
197
10788
27
2000.9.15-10.1
悉尼
澳大利亚
200
11000
28
2004.8.13-29
雅典
希腊
202
10500
29
2008.8.8-24
北京
中国
204
11438
30
综合实践活动教案2012.7.27-8.12
伦敦
英国
205
10500
三、活动总结
    通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计：
1、感受奥运的魅力
26 27 28 29 30
作业设计：
第 2 课时
活 动 过 程
补 充 完 善
一、活动课题的提出
上节课我们了解了26至30届奥运会的相关知识，这节课我们继续来感受奥运的魅力吧！
二、活动过程
1、想一想：奥林匹克的标志为什么是蓝、黄、黑、绿、红五个环套接？它的含义是什么？
奥林匹克五环标志，它由5个奥林匹克环套接组成，由蓝、黑、红、黄、绿5种颜。环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环，下面是是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯形。根据奥林匹克宪章，五环的含义是象征五大洲的团结以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。奥林匹克五环标志由皮埃尔·德·顾拜旦先生于1913年构思设计的，是由《奥林匹克宪章》确定的，也被称为奥运五环标志，它是世界范围内最为人们广泛认知的奥林匹克运动会标志。五个不同颜的圆环代表了参加现代奥林匹克运动会的五大洲——欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。
2、说一说：说一说你了解的奥运冠军在赛场上奋力拼搏的故事。
（1）通过上网查或阅读图书。
（2）我的感受是            。
3、我是小小设计师：
下面这几位奥运明星给我们太多精彩的瞬间，请结合你所了解的关于他（她）们的个人信息，与同学合作制作一本奥运明星相册，并写上你最想对他（她）说的话。
三、活动总结
    通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计：
1、感受奥运的魅力
澳元五环  澳元冠军
作业设计：
教学后记：
备课人
夏丰柱
学科
综合实践
周次
8