三年级语文教学计划（6篇）
三班级语文教学打算1
一、指导思想
1、留意良好习惯的培育；
2、减轻同学的过重负担；
3、重视提高同学的人文素养和科学素养；
4、力求为教学供应便利；
二、教材分析
本册课本主要由培育良好的学习习惯〔6〕课文、习作和练习组成。全册课本支配了八个单元。每单元支配课文三至四篇，共三十二篇。每单元支配习作一篇，共八篇。一、三、五、七单元支配练习一个，共4
个。
三、教学目标
1、学习习惯
连续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。连续把握正确的写钢笔字的方法；连续培育主动发言，用心倾听的习惯。连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。培育勤查字典，主动识字的习惯。培育仔细写钢笔字，毛笔字的习惯。培育自
主预习复习，仔细完成作业的习惯。
2、识字、写字
精确认读，能按笔顺正确书写，能按字的结构把字写端正，写均匀。
3、口语交际
能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。能在看图和观看事物后，用一般话说几句意思完好，连贯的话。能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完好，意思连贯。情愿与别人进行口语交际，看法大方，口齿清晰，有礼貌。
4、阅读
连续练习正确，流利，有感情的朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角朗读课文。连续练习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5、习作
留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的，听到的，想到的，做过的写明白。能够使用逗号，句号，问号和感叹号。初步学习使用冒号，引号。
四、学情分析
语文教学计划我班同学计39人，男生24人，女生15人。同学学问基础较
好，但学习习惯有待进一步培育与强化，并加强学法指导及学习爱好培育。
五、教学措施
1、要非常重视同学良好学习习惯的培育；
2、要非常重视对同学读书的指导；
3、要非常重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好同学习作起步阶段的基础；
4、要非常重视发挥与课文配套的教学辅导用书，教具，学具的作用；
5、要妥当支配教学时间；
三班级语文教学打算2
一、学习基本状况分析：
本班共有同学58人，男生28人，女生30人。由于学校外来同学较多，同学的学习习惯各有不同，对学问的把握程度也参差不齐。但经过上学期的学习，同学已经基本上适应了老师的教学要求，只是还有一小部分同学基础较差，学习比较懒散。
二、本册教学内容分析：
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
三、全册三教学目标：
1、在语文学习中，感受大自然的美妙和家乡的可爱；了解四
周环境，为爱护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱；
2、熟悉253个字，会写284个字。累计熟悉2397个字，会写1771个字。
3、会使用字典、词典，有初步的识字力量。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
四、教学措施：
1、精确把握教学
学目标。老师不仅要熟识本册教材的教学目标，还要把握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且依据班级的实际状况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。
2、加强阅读训练。仔细培育同学阅读爱好和阅读习惯，以段的训练为重点，培育同学读好一段话，连续开展每日一练活动，培育同学自主阅读的力量。同时在课堂内也尽量削减繁琐、细碎的分析，多给同学自主阅读、理解的机会。
3、重视学习方法的指导，依据教材的特点，选择学法指导的时机，教会同学学习。
4、连续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采纳面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。
5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导同学摘抄好词佳句。
五、改良教学的措施及教学中应留意的问题
1、教学措施：
1〕敏捷运用各种教学方法，充分调动全体同学的主动性，注意每位同学想象力量，创新力量的培育。
2〕充分运用各种教学手段，电化教学，提高同学学习的爱好和能动性。
3〕科学仔细地设计和批改作业。
2、教学中应留意的问题：
1〕抓好同学的写字关，让全体同学养成仔细写作业并设计美观作业的习惯。
2〕耐烦辅导同学，了解每位同学的习性，因材施教，因人施教。
3〕培育同学爱读书、读好书的好习惯，引导同学利用一些休息时间来读书，多积累多运用，逐步养成良好的读书习惯。
六、教学业务学习及有关活动的支配：
1、主动参与各种业务培训，不断的提高自身的素养。
2、加强自学，学大纲，学教育理论，学他人的教学阅历。主动参与教研组活动。
3、虚心向各位老师学习，在工作上互帮互助，每周相互听课，指出在教学中存在的缺乏，准时改良。
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