第1篇：高一必修一语文教学方案
2023-2023学年上学期高一语文教学方案
一、教材使用情况：人教版语文必须
一、必修二
二、教材分析^p
人教版教材以实现不同才能层级目的而划分单元，根据知识与才能、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体进步。因此，使用教材时要注意教学单元的整体性、才能性以及读写结合的系统性，还应注意阅读与写作、口语交际的交替教学。
方法和措施
2.加强探究性阅读教学和创造性作文教学的理论和总结，努力研究教学方式、学习方式和评价方式〔高效课堂，学习小组〕。
3.教学以精读课文为范围，以点带面，授之以渔。引导学生掌握正确的阅读方法和技巧，以及自主学习并概括语文根底知识。
4.注重诵读，培养语感。重视文言知识的积累，养成做分类笔记的习惯。在熟读的根底上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。
5、作业做到一课一练，及时反应。当堂作业，学生互改；课下作业，尽量面批。加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导。
三、课时情况
每班每大周课时12节，早读6节，晚自习1节。
四、教学进度
内容
课时数
时间 第一单元课文加练习
9.5~9.17 第二单元课文加练习
9.21~10.10 期中考试〔第一、二单元〕
10.13~10.14 第三、四单元课文加练习
10.19~10.29 11月左右进入必修二学习〔已分科，可能课时有变〕第一单元课文加练习
11.2~11.12 第二单元课文加练习
11.16~12.8 第三单元课文加练习
12.8~12.28 第四单元课文加练习
12.30~1.10 复习加期终考试
至1.20
第2篇：高一必修一语文教学方案
2023-2023学年上学期高一语文教学方案一、教材使用情况：人教版语文必须一、必修二二、教材分析^p 人教版教材以实现不同才能层级目的而划分单元，根据知识与才能、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体进步。因此，使用教材时要注意教学单元的整体性、才能性以及读写结合的系统性，还应注意阅读与写作、口语交际的交替教学。方法和措施1.激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适自己的学习方式，引导学生在理论中学习。2.加强探究性阅读教学和创造性作文教学的理论和总结，努力研究教学方式、学习方式和评价方式〔高效课堂，学习小组〕。3.教学以精读课文为范围，以点带面，授之以渔。引导学生掌握正确的阅读方法和技巧，以及自主学习并概括语文根底知识。4.注重诵读，培养语感。重视文言知识的积累，养成做分类笔记的习惯。在熟读的根底上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。5、作业做到一课一练，及时反应。当堂作业，学生互改；课下作业，尽量面批。加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导。三、课时情况每班每大周课时12节，早读6节，晚自习1节。四、教学进度 内容 课时数 时间第一单元课文加练习 12 9.5~9.17第二单元课文加练习 15 9.21~10.10期中考试〔第一、二单元〕10.13~10.14第三、四单元课文加
练习 10 10.19~10.2911月左右进入必修二学习〔已分科，可能课时有变〕第一单元课文加练习 10 11.2~11.12第二单元课文加练习 20 11.16~12.8第三单元课文加练习 18 12.8~12.28第四单元课文加练习 6 12.30~1.10复习加期终考试 至1.20
第3篇：高一语文必修三教学方案
勐海黎明中学高一语文必修三教学方案
科目：语
文
班级：高
73 班
制定老师：谭云桂
制订方案要求
1、对上期教学要认真分析^p 。
2、认真分析^p 教材，拟出各章的重点难点。
3、认真学习《大纲》拟出本期目的要求。
4、拟出全期教学改革进步质量的详细措施。
5、安排好教学进度。
一、指导思想：
以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作方案为参考，实在进步老师自身的职业道德修养、业务知识程度和教育教学才能，落实常规工作，夯实根底,增加课外阅读量，丰富学生的知识面，进步学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读才能、写作才能和口语交际才能，具有初步的文学鉴赏才能和阅读课外文言文的才能,掌握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯,进步文化品位，为高三学习打下扎实的根底。
二、情况分析^p ：
1、教材教学：高一下学期是高中阶段比拟关键的一个学期，从教材上来看，难度有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上那么要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的才能。
2、学生分析^p :学生在高一上学期的语文学习还处在比拟被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。语文根底知识掌握不够好，课外迁移不够,阅读和写作才能还有待加强。
三、教学工作重点:
语文教学计划1、进步备课质量，继续学习新大纲,钻研新教材，探究新教法,表达知识和才能要求，充分发挥老师的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。
3、以"阅读"和"写作"教学为抓手,带动其它方面的教学工作。
4、强化语文知识的积累,包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
5、运用各种方法,进步学生课外阅读的兴趣和才能,拓展学生语文学习空间。
四、详细措施:
〔一〕阅读:
1、要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。
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