为了保证本学期的教学工作有计划有步骤地进行，从而高标准地完成我所承担的教学任务，我特制定了以下的教学计划。
一、指导思想
本教学计划以学校工作计划为依据，以语文新课程标准为指导，旨在不断丰富学生的阅读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高学生的语文素养。通过本计划，学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力将得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。同时，本计划也将帮助学生掌握语文研究的基本方法，初步实现由“要我学”向“我要学”的转变，养成自学语文的惯。
二、教学目标
1、知识能力目标：本计划旨在帮助学生掌握七年级上册语文所要掌握的生字、新词，研究朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。同时，通过阅读大量的课外读物，学生将提高对文本理解的深度，了解写作的基本技巧，理解文本的思想
内容和文章的思路，提高文字敏感度。本计划还将培养学生良好的语文研究惯，养成边读边圈点、敢于提问与答辩的惯。
2、人文素质目标：通过本计划，学生将能够注意对象和场合，研究文明得体地进行交流。能够较完整地讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述时，学生将能够完整准确、突出重点。学生将把课本上研究到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
3、德育目标：在语文的教学过程中，本计划将进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
三、教材分析
语文教学计划我校采用的是部编本人教版2016审定的七年级教材，本册教材共分为六个单元。第一单元“四季如歌”用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶学生爱美的心灵，锻炼了学生发现美的眼力，培养学生亲近自然、热爱生活的情怀。《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。第二单元“呵护亲情”从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。《秋天的怀念》表达
了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。《散步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。《金花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。《荷叶·母亲》抒发了作者对母亲的由衷感激和爱恋之情。《世说新语》两则是文言文。
本文介绍了初中语文七年级上册的教学内容和重点。其中，第三单元“趣味童年”重点研究默读，要求学生一气读完全文，把握基本内容，了解文章大意。第四单元“感悟人生”也继续研究默读，要求学生在整体把握文意的基础上，理清作者思路。第五单元“走进动物”要求学生边读边思考，并学做摘录，还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。第六单元“瑰丽想象”则要求学生研究快速阅读，提高阅读速度，调动自己的体验，发挥联想和想象，深入理解课文。教学重点难点包括要求学生掌握生字词的音义并运用，完成本学期的教学任务，培养良好的语文研究惯和朗读能力，大量阅读课外读物，指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情，培养学生良好的语文素养，贯穿情感教育和道德教育。
本学期我担任七年级的两个班的语文教学，每个班都有超过70名学生。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养都不太理想。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不佳。大多数学生在小学阶段都是被动接受式研究，因此初中语文教学的道路
可谓任重而道远。综合以上情况，这个学期的语文教学需要从两个方面入手。一方面是培养学生对语文研究的兴趣，包括培养良好的研究惯，例如在课堂上记笔记、积极发言提问等等；另一方面是教给学生研究方法，以“导学框架”为课堂训练模式，推动学生跳出“被研究”状态，全面提高学生的语文素养。
以下是本学期的教学措施：
1.课内阅读，研制“约课单”。根据约课单组织教学，并在以教材为载体教会中引导学生学会语文阅读的基本方法：读文章、评句段、谈词语、说例子。充分调动全体学生参与的积极性，逐一检查过关保证研究质量。
2.课外阅读，建立“阅读卡”。通过“阅读卡”，对学生进行阅读专题训练，各个突破，从而全面提高学生阅读作答的能力，并对起点水平较低学生进行专门的阅读辅导。开展班队读书活动，通过推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记等多种途径，培养阅读兴趣，提升阅读量。
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