语文一年级学科教学计划（精选3篇）
语文一班级学科教学方案（精选3篇）
语文一班级学科教学方案 篇1
    一、指导思想：
    提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进每个同学的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
    二、学情分析：
    我班同学共33个，许多孩子的爸爸妈妈都在外地打工，大部分家庭经济不富有、家长文化素养低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，共性强。再加上一班级孩子特殊好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了肯定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了肯定的难度。
    三、学习目标：
    (一)汉语拼音
    1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确     地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
    2.能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。
    (二)识字与写字
    1.喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。
    2.熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。
    3.把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。
    4.初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。
    (三)阅读
    1.喜爱阅读，感受阅读的乐趣。
    2.学习用一般话正确、流利地朗读课文。
    3.学习借助读物中的图画阅读。
    4.对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。
    (四)口语交际
    1.学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。
    2.能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
    3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
    4.有表达的自信念。乐观参与口语交际，踊跃发表自己的看法。 行初步的语言训练。
    四、教学留意点：
    1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培育观看力量与语言表达力量。在发觉学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在嬉戏中学习，体验学习的乐趣。
    2、识字、写字教学中，同学要把握认字要领，不做过多的结构分析，依据识字规律，不过早脱离语言环境，承认同学差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
    3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
    4、语文园地要留意题型变化，重视积累语言，引导课外延长。
    5、口语交际教学要留意互动性，并注意儿童的童趣，创设情境。
    五、教学措施：
    1、正确地把握好语文教育的特点，敬重同学在学习过程中的独特体验。
    2、在教学中，乐观提倡自主、合作、探究的'学习方式，以提高同学的力量，进展学习思维。课堂上尽量制造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。
    3、合理地支配时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。
    4、多以激励的评价方法，采纳多形式的竞赛，激发同学的求知欲，提高同学的爱好。
    5、引发同学多阅读课外读物，扩高校生的学问面，丰富同学的情感，进展同学的想象力和制造力量。
    6、准时与家长联系，了解同学的学习状况和行为习惯。
    六、教学进度支配：
语文一班级学科教学方案 篇2
    一、同学状况分析
    三班级2班共有同学36人,其中女生17人,男生19人。同学的年龄均在10岁左右,班里大多数同学天真、活泼、乐观好学,关怀集体,上进心强。经过三班级上学期的学习,大多数同学能够经受从日常生活中抽象出数的过程。了解四则运算的意义,把握简洁的运算方法。能够对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,把握一些简洁的数据处理技能;初步感受到不确定现象。同学能够了解同一问题可以有不同的解决方法,有与同伴合作解决问题的体验。初步学
会表达解决问题的大致过程和结果。也有少部分同学学问基础比较薄弱,对所学学问的理解停留在一知半解的层面。因此,在这学期中我将加强这部分同学的学习辅导,力求他们的学习成果有一个新的提高,使他们养成良好的学习习惯。
语文教学计划    二、教材分析
    教材主要包括以下主要内容:万以内的乘法(两位数乘两位数)、万以内的除法(三位数除以一位数)、两步计算应用题、长方形和正方形的面积以及简洁的统计学问。
    教材依据同学的年龄与心理的阶段特征,从三班级同学的现实动身,在他们的家庭生活、学校生活和社会生活里选择有意义的材料作为教学素材,既让同学联系生活学习数学学问,体会数学与生活的关系,又能调动同学已有的生活阅历,丰富他们的学习资源,便于他们主动探究新的学习内容。此外,教材为同学选择相宜的学习活动,引导他们介入活动,开展数学思索,促进思维的进展。
    三、教学目的要求:
    1、数与代数。
    (1)会口算整百数除以一位数、比较简单的几百几十除以一位数,比较简单的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数、两位数乘两位数、能笔算一位小数的加减法。能估量三位数除以一位数的商是几百多或几十多,估量两位数乘两位数的积大约是多少。
    (2)能初步理解一个整体的几分之一或几分之一米、几角是非常之几元。能结合详细情境理解一位小数的意义,能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。
    (3)熟悉年、月、日,能区分大月、小月。能推断平年、闰年,能计算一个季度、半年、全年的天数。
    (4)在详细的生活情境中熟悉千米、吨,知道1千米=1000米,1吨=1000千克,并能进行简洁的换算。
    2、空间与图形
    (1)能指出由4个同样大小的正方体拼成的物体的三视图,能依据经较简洁的视图要求拼搭物体。结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象,熟悉轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简洁的图形平移,能动手制作简洁的轴对称图形。
    (2)结合实例理解面积的含义,熟悉面积单位。探究并把握长方形和正方形的面积公式,能计算或估量有关的面积。知道相邻的两个面积单位的进率,会进行简洁的单位换算。