大班社会活动《端午节》教案7篇
 
  大班社会活动《端午节》教案篇1
  教材分析
  端午节小孩佩戴香包，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。香包形形，玲珑夺目，深受孩子们的喜欢。大班幼儿手部肌肉的灵活性逐渐提高，他们喜欢用各种工具和材料进行制作，并能尝试借助辅助材料表现物体的细节特征。本次亲子活动，旨在让幼儿在家长的指导合作过程中，探索用剪、贴、针线穿缝等技能缝制香包的方法，体验亲子制作香包的快乐，感受节日的温馨。
  活动目标
  1.知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材料。
  2.尝试用针缝的方法制作香包，知道与小朋友保持合适的距离，注意用针的安全。
  3.体验与家长自制香包的快乐。
  活动准备
  1.制作香包所需的材料：艾草、干花、针、线、各花布、吊坠、彩珠等等。
  2.幼儿已有用针经验。
  3.民间音乐的磁带、教学课件。
  活动建议
  1.利用教学课件，帮助幼儿感受香包的不同形状。
  （1）观察香包，了解挂香包的用途。提问：端午节人们为什么要挂香包
  小结：古时人们在端午节这天小孩早晨出去踏青脖子、手上和脚上挂上穿好的五彩线胸前还要挂着香包驱虫辟邪，保护孩子们的安全。
  （2）了解香包的不同形状，激发自制香包的兴趣。
  小结：香包的形状多种多样，有圆形、心形的、圆柱体的、葫芦形的、椎体的等等，彩鲜艳，装饰美丽，香包主要有吊绳、香包袋、吊坠三部分组成。
  2.讨论、探索制作香包的方法及注意事项，知道缝制香包时要与小朋友保持合适的距离，保护自己和他人安全。
  （1）探讨制作香包的方法和步骤，了解制作香包的基本流程。提问：做香包需要哪些材料怎样使用这些材料来做香包
  小结：首先要根据自己想制作制作的香包形状裁剪布料进行缝合，然后安装吊绳、制作吊坠，最后在香袋里装上艾草、干花等香料。
  （2）亲子讨论制作什么形状的香包，并与大家分享交流制作方法。
  （3）讨论做香包的注意事项，提醒家长和小朋友正确使用剪刀和针线，确保人身安全。
  3.在音乐声中，家长指导幼儿缝制香包，体验亲子制作的快乐。
  4.共同欣赏、评析作品，共同分享亲子制作香包的乐趣。
  （1）幼儿和家长展示并讲述自己的作品，重点引导讲出自己作品的制作过程。 过端午节
  （2）引导幼儿互相评价，主要在观察评价中感受作品的优美造型、新颖的创造想象。看！香囊漂亮吗？
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  大班社会活动《端午节》教案篇2
  活动目标；
  1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。
  2、能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历。
  3、萌发对中国传统文化的喜爱之情。
  4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
  5、让幼儿知道节日的时间。
  活动重难点；
  重点；自己动手做粽子。
  难点；萌发对中国传统文化的喜爱之情。
  活动准备；物质准备：《认识端午》多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。
  活动过程；
  一、开始部分（一）用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。
  1、教师：小朋友们，老师这里有一首儿歌，你们要仔细听，"五月五，是端午；插艾叶，挂香囊，；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋"小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？
  幼儿：端午节二、基本部分（一）介绍端午的来历和习俗。
  1、教师提问：小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？
  幼儿：五月初五。
  教师：那你们知道端午节是怎么来的吗？
  幼儿：不知道。
  2、教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。
  3、教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。
  4、教师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。
  （二）引导幼儿深入了解粽子。
  1、教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流。
  2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类。
  （三）引导幼儿自己动手做粽子。
  1、教师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！
  2、教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。
  三、结束部分
  1、幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。
  2、教师对幼儿的表现进行表扬。
  教师：老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧！
  活动延伸：
  1、艺术领域；画龙舟。
  2、语言领域；讲述屈原的故事。
  3、手工活动；做五彩绳。
  大班社会活动《端午节》教案篇3
  活动目标
  1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）
  2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）
  3、让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）
  4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
  5、让幼儿知道节日的时间。
  活动准备
  1、视频（屈原的故事，端午节的来历）
  2、各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）
  活动过程
  一、导入播放视频
  1、问题导入
  师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？
  幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？
  幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？
  2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？
  幼：屈原二幼儿运用已有经验讲述1师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？
  幼儿答····圆圆的有角的长长的师：老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）
  引进新的讲述经验
  运用句型"不仅···还···"
  1、教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？
  2、教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
  幼：（幼儿运用句型，自由回答）
  巩固和迁移讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用"不仅···还···"说哪些句子呢？
  教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。
  教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验
  重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。
  大班社会活动《端午节》教案篇4
  设计意图：
  农历五月初五是我们中华民族的传统节日——————端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主
义情感，丰富生活经验，今年端午节我们即将开展“粽子飘香”的活动，让小朋友们在活动中进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。