班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读古诗,完成练习。
梅 花
[宋]王安石
墙角数枝梅,凌寒①独自开。
遥②知③不是雪,为④有暗香⑤来。
注①凌寒:冒着严寒。②遥:远远的。③知:知道。④为(wèi):因为。⑤暗香:梅花的幽香。
(1)诗人所写的梅花生长在 (地点),颜是 的。
(2)“ ”这个词表现了梅花的香。
(3)“ ”这句诗赞美了梅花不惧严寒、傲霜斗雪的坚强品格。
2. 课内阅读。
小溪说：
冒着蒙蒙的细雨。
昨天，他曾路过这里，
瞧，那泥泞路上的脚窝，
抱着迷路的孩子，
就是他留下的足迹。
［1］根据字形，结合语境猜测“泥泞”的意思：______________________。
［2］这节诗中加点的“他”是指____________。
［3］通过文段中画线的词语，我们可以想象到（ ）
A.雨水多，走路的脚步重。
B.抱着孩子行走不易，突显雷锋的爱心。
3. 阅读诗歌，回答问题。
春风
春风轻轻吹着口哨， 春风轻轻吹着口哨，
吹化了冰雪， 和小朋友一齐欢笑。
吹绿了树梢， 我削了一枝柳笛，
吹红了桃花枝头俏。 伴着春风吹哨。
小草轻轻钻出地面， 听着小燕子捎来春的问候，
山野悄悄换上绿袍。 看我的风筝直上云霄。
春风轻轻吹着口哨， 春风轻轻吹着口哨，
吹化了冰雪， 和小朋友一齐欢笑。
吹绿了树梢， 我削了一枝柳笛，
吹红了桃花枝头俏。 伴着春风吹哨。
小草轻轻钻出地面， 听着小燕子捎来春的问候，
山野悄悄换上绿袍。 看我的风筝直上云霄。
（1）“山野悄悄换上绿袍”中“绿袍”指的是（ ）。
A.桃花
B.小草
C.小河
（2）“我”在春天做的游戏有（ ）。（多选）
A.桃花
B.小草
C.小河
（2）“我”在春天做的游戏有（ ）。（多选）
A.吹柳笛
B.放风筝
C.游泳
D.打雪仗
（3）春天到了， 融化了， 绿了， 红了， 飞来了。
B.放风筝
C.游泳
D.打雪仗
（3）春天到了， 融化了， 绿了， 红了， 飞来了。
4. 把古诗《咏柳》补充完整，再完成问题。
咏柳
碧玉妆成_______，_______垂下绿丝绦。
_______细叶谁裁出，二月春风似_______。
［1］补充诗歌
碧玉妆成________，________垂下绿丝绦。
________细叶谁裁出，二月春风似________。
［2］这首诗的作者是________代诗人________。
［3］这首诗前两句中，作者把________比作________，把________比作________；最后一句中，作者把________比作________。
［4］这首诗通过对________的赞美，引出了对________的赞美。
5. 同步阅读。
十二月子字歌
正月十五汤圆子，二月惊蛰喂丸子，
三月清明下种子，四月芒种栽秧子，
五月端阳包粽子，六月天热扇扇子，
七月中旬春谷子，八月十五杀鸭子，
九月重阳扬谷子，十月小雪穿袄子，
冬月天寒杀蝗子，腊月除夕吃饺子。
［1］读一读，连一连。
正月十五 吃饺子
二月惊蛰 杀鸭子
五月端阳 喂丸子
八月十五 汤圆子
腊月除夕 包粽子
［2］按时间顺序将农事活动排一排：_________________。（填序号）
A杀蝗子 B下种子 C春谷子 D栽秧子 E扬谷子
［3］正月十五是________节，八月十五是_________节。
［4］根据儿歌填一填。
农历六月是____季，天气很____，所以人们要______________；农历十月是____季，天气很____，所以人们要_______________。
［5］“冬月天寒杀蝗子”的意思是（ ）。
A. 冬月天冷，蝗虫的幼虫会被冻死
B. 冬月一到，蝗虫出来活动，人们要除掉它们
C. 冬月一到，人们趁着天冷捕捉蝗虫
［6］仿照儿歌，再编几句。
（l）______月_______________子。 （2）_______月_______________子。
6. 把古诗补充完整，并完成练习。
（1）补充古诗。
绝， 径 踪灭。
孤 蓑笠翁，独钓寒 。
（2）这首诗的作者是 代诗人 。
（3）出诗中的两对近义词。
—— ——
绝， 径 踪灭。
孤 蓑笠翁，独钓寒 。
（2）这首诗的作者是 代诗人 。
（3）出诗中的两对近义词。
—— ——
7. 有感情地朗读《绝句》，然后再回答问题。
绝句
两个/黄鹂/鸣/翠柳，
一行/白鹭/上/青天。
窗含/西岭/千秋雪，
门泊/东吴/万里船。
两个/黄鹂/鸣/翠柳，
一行/白鹭/上/青天。
窗含/西岭/千秋雪，
门泊/东吴/万里船。
（1）诗中描写彩的词有：
（2）诗中描写动作的词有：
（3）诗中表示数量的词有：
（4）这首诗描写了怎样一种景？表达诗人什么感情？
（2）诗中描写动作的词有：
（3）诗中表示数量的词有：
（4）这首诗描写了怎样一种景？表达诗人什么感情？
8. 欢迎来到古诗天地。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
［1］请你根据句子描绘的画面，选出相应的诗句。
①草长莺飞二月天 ②拂堤杨柳醉春烟
（1）杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。（____）
（2）早春二月，小草从土里钻出来，自由地生长；黄莺在天上飞来飞去，欢快地歌唱。（_____）
［2］下面哪一项不是描写春天的诗句？（ ）
A.迟日江山丽，春风花草香。 B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
9. 阅读短文。
妈妈，不要送伞来
①偏偏下起……
哦，是我梦求许久的小雨，
我欢快地跳进雨中，
任那细细的雨丝把我浸润，
忽地，心中掠过一丝不安，
哦，妈妈，
不要送伞来。
②我喜欢在雨中独行，
缓慢的节奏合着雨点的飘落，
任那油润的千张绿叶，
把我染得翠绿，
哦，妈妈，
不要送伞来。
③我喜欢路边青湿的小草，
尽情地吸吮大自然的甘露，
即使没有蟋蟀的低吟，
我仍可以舒畅地放松四肢，
哦，妈妈，
不要送伞来。
④我喜欢在伞花中奔跑，
和小雨丝们说句悄悄话，
此时此刻，
我真正地属于我自己，
哦，妈妈，
不要送伞来。
⑤我在雨中自在地漫步，
我也会在雨中得到收获，
但我不愿意您的花雨伞，
挡住了属于我的小雨点，
哦，妈妈，
不要送伞来。
［1］①节中“梦求许久”一词可用一个成语替换，这个成语是_______
［2］诗中写到“心中掠过一丝不安”，联系上下文揣摩一下“我”为何不安？
__________________________
［3］第②节诗勾画了一幅诗意浓郁的画面，下面对这幅画命名最恰当的一项是（ ）
A.春雨图
B.绿叶图
C.雨中漫步图
D.染翠图
［4］第③节诗中暗示雨滋润特点的关键词是__________________。
［5］结合第④节分析，为何“我喜欢在伞花中奔跑，和小雨丝们说句悄悄话”？
_______________________________
［6］第⑤节中哪两句诗揭示了诗歌的主旨？
________________________________
［7］全诗反复呼告“哦，妈妈，不要送伞来”，这样写有什么好处？
_________________________________
10. 和家长一起阅读童谣，完成练习。
十二月水果
正月甘蔗________，二月青果两头黄，
三月梅子________，四月枇杷（pí pa）满街黄，
五月杨梅红如火，六月莲蓬水中央，
七月红菱（líng）人人爱，八月苹果装满筐，
九月栗（lì）子张开口，十月金橘（jú）满园香，
十一月橙子________，十二月柿子红彤彤。
正月甘蔗________，二月青果两头黄，
三月梅子________，四月枇杷（pí pa）满街黄，
五月杨梅红如火，六月莲蓬水中央，
七月红菱（líng）人人爱，八月苹果装满筐，
九月栗（lì）子张开口，十月金橘（jú）满园香，
十一月橙子________，十二月柿子红彤彤。
（1）把下列词语填在文中横线上。（填序号）
①黄澄澄 ②酸溜溜 ③节节长
Ⅰ正月甘蔗 ，二月青果两头黄
Ⅱ三月梅子 ，四月枇杷（pí pa）满街黄
Ⅲ十一月橙子 ，十二月柿子红彤彤
（2）连一连。
①黄澄澄 ②酸溜溜 ③节节长
Ⅰ正月甘蔗 ，二月青果两头黄
Ⅱ三月梅子 ，四月枇杷（pí pa）满街黄
Ⅲ十一月橙子 ，十二月柿子红彤彤
（2）连一连。
四月 苹果 满园香咏柳 古诗
八月 金橘 装满筐
十月 枇杷 满街黄
（3）你最喜欢的水果是 ，因为 。
（4）和爸爸妈妈拍手（注意节奏）读一读，一起聊一聊你见到过的果园风景。
八月 金橘 装满筐
十月 枇杷 满街黄
（3）你最喜欢的水果是 ，因为 。
（4）和爸爸妈妈拍手（注意节奏）读一读，一起聊一聊你见到过的果园风景。
11. 阅读短文，完成练习。
十二月花名歌
正月山茶满盆开，
二月迎春初开放。
三月桃花红十里，
四月牡丹国香。
五月石榴红似火，
六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，
八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，
十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供，
腊月寒梅斗冰霜。
［1］连一连。
三月 菊花
六月 桂花
八月 荷花
四月 牡丹
九月 桃花
［2］“石榴红似火”是说石榴花像____一样红。
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