摘要：随着现代医药物流的迅速发展，如何培养适应市场需求的医药物流人才，如何建设与高职院校人才培养目标相一致的医药物流实训室，已成为国内许多高职院校重点研究的课题。文章在对医药物流实训室的现状进行剖析的基础上，提出了医药物流实训室建设的思路，探讨了高职医药物流实训室的建设方案。
关键词：高职院校；医药物流；实训室
2010年，国家新版gsp（good supply-
ing practice，药品经营质量管理规范）的公布和未来基本药物配送中有关现代物流医药企业的规定出台，极大地促进了我国医药流通的发展。我国现代医药物流建设从2005年已经开始，现在的医药物流服务项目已扩充至储存、订单处理、分拣、包装、配送、加工、咨询、凭证管理、货主发票管理、退货处理、冷链管理、特殊药品管理等十几项，涵盖了药品供应链管理的大部分环节。
高职院校主要培养生产、建设、管理、服务第一线的应用技术型人才。实验实训是人才培养的
一条重要途径。作为以培养操作型人才为目的的高职院校，必须建立能适应专业培养目标的医药物流实验室，通过相关项目的培训提高学生的实践能力，为今后的工作打下坚实的基础。随着医药物流企业对学生实际操作能力的注重，许多医药职业院校逐渐加大了对医药物流实训室的建设力度。
高职院校医药物流
实验室现状和存在的问题物流论文
（一）高职院校物流实验室现状
目前，高职院校的医药物流实验室主要分为两种类型。
基于软件模拟的物流实验室这类实验室是以物流软件模拟来搭建物流模拟平台，通过物流软件的操作，学生能够熟悉仓储、运输、配送以及国际贸易的相关流程。这种实验室的最大缺点是学生对医药物流的认识停留在理论和模拟层面，无直观的认识，因此不能有效提高学生的实际能力。
基于设备的物流实验室这类实验室主要以高位自动立体仓库和全自动分拣设备为主，以as/rs（automated storage and retrieval system，自动存取系统）、分拣系统、电子标签辅助拣货系统、无线射频识别系统、手持终端、全自动叉车等物流设备为核心搭建物流模拟平台，用来模拟一般配送中心的工作流程。在入库、储存和出库三个过程中设置不同的实训岗位，通过不同岗位的轮流实训，使学生掌握相应的业务流程，同时熟悉各种物流设备的操作。这类实验室存在的问题：一方面，由于受到资金的限制，实训设备的先进性、自动化程度无法与大型医药物流企业相比；另一方面，实验的大部分操作都由机器完成，如果教师不进行引导的话，学生对于医药物流的认识仅停留在简单的机器控制方面，使学生主动性变差，并容易造成对理论知识的忽略。
（二）高职院校医药物流实验室存在的问题
浪费现象比较严重多数高职院校建设实验室时为追求视觉效果，会选择高位自动立体仓库和全自动分拣系统，而这些设备造价过高。应该根据企业实际情况和学校自身资源与资金状况合理建设医药物流实训室。
实训室利用率不高实训室建成后没有对资源进行有效开发，仅仅局限于一个专业或一门课程
使用，应该对资源进行整合，面向不同专业或开展社会培训，增加设备的使用率。
高职院校医药物流实验室建设思路
（一）建设高职院校医药物流实验室遵循的原则
先进性原则 医药物流实训室的建设理念及物流设备应具有一定的先进性，要立足于医药物流行业及物流技术发展趋势，注重新技术手段的应用。在江苏省开办药品批发企业验收实施细则中明确提出对rf系统、电子标签管理系统、温湿度自动调控和监测系统的要求，高职院校在进行实训室建设时必须有针对性地进行软件及硬件方面的建设。
经济适用性原则 医药物流实训室建设时要针对自身的实际情况，遵循经济合理的原则，合理规划开支，优化使用经费，在低成本的同时获得高效用。建设医药物流实训室是为了给学生提供实践场所，所以实训室在建设时应使实训内容具有很强的可操作性，按照医药物流企业实际工作流程及岗位设置给学生提供合理的的实践岗位。
可拓展性原则物流理论和物流技术都在不断发展，所以医药物流实训室的建设应考虑未来的可拓展性。随着我国职业教育的发展，实训室不能仅仅停留在满足教学的要求上，还应该满
足教师科研的需求，实训室在建设时应采用弹性原则。
创新性原则实训室建设是一个长期的过程，对于一些价格昂贵的实训设备，高职院校则没有必要采购，可以采用模型或视频教学的方式，也可以与当地医药物流企业合作购买，以减轻资金投入压力。
（二）医药物流实验室建设思路
建设医药物流实训室的目的是搭建理论与实践的桥梁，为学生提供实训平台，通过相关医药物流项目的实训提高学生的实践能力，深化学生对现代医药物流理论的理解，提高操作能力，为今后的工作打下良好的基础。医药高职院校医药物流实训室的建设应该基于现代医药物流的核心理论，并结合各院校教育特全面系统地考虑。
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