《古诗三首》精品教案
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，默写《清明》。
2.学会本课生字，认识7个生字，会写12个生字。
3.借助注释理解诗意，知道三首诗描写的传统节日，感受节日的情景，体会诗人的情感。
教学重点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，默写《清明》。
2.学会本课生字，认识7个生字，会写12个生字。
教学难点：
三年级语文教案借助注释理解诗意，知道三首诗描写的传统节日，感受节日的情景，体会诗人的情感。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1.话说传统节日。
同学们，在我们伟大祖国上下五千年的历史长河中，流传下来很多的传统节日。你知道有哪些吗？
学生自由表达。
预设：春节元宵节寒食节清明节端午节七夕中元节中秋节重阳节冬至腊八节
2.走近作者。
预设：
王安石：字介甫，号半山，汉族，临川人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。
杜牧：字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。
王维：唐朝河东蒲州人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。
3.同学们，让我们跟随着诗人一起走进中国传统节日，感受中国上下五千年的文化吧！读一读课题。
二、学习生字
出示生字：屠苏魂酒牧兄倍
1.领读生字，注音拼读。
2.观察每一个生字的特点，看一看谁最先记住这些字。
3.通过猜谜语、形近字、多音字等方式识记生字。
（1）猜谜语：
小鬼云里翻。——魂
洒一点水就好。——酒
（2）形近字：魂、魄异、导洒、酒
（3）图片识字：茱萸、屠苏。
三、整体感知
1.听老师范读诗歌，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的字词。
2.自由朗读三首诗。
出示朗读要求：
（1）读准字音，把诗句读通，读出节奏。
（2）画出难理解的字、词。
（3）出诗中说到的传统节日风俗。
3.依次出示诗歌，指导学生读好节奏。
预设：
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
清明
[唐] 杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
九月九日忆山东兄弟
[唐] 王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
4.反复读，将诗读通顺、读流利，读出一定的节奏和韵律。
四、朗读诗歌
1.诵读古诗，想一想：这三首诗分别描写了哪些传统节日？
预设：
春节清明节重阳节
学生根据图片想象情景。
2.小组合作朗读诗歌，读出诗中的节日。
（1）《元日》描写的是什么传统节日呢？你在诗中读到了哪些风俗？
（2）《清明》描写的是什么传统节日呢？你在诗中读到了哪些风俗？
（3）《九月九日忆山东兄弟》描写的是什么传统节日呢？你在诗中读到了哪些风俗？
小组同学说一说自己对古诗的理解。
3.小组合作朗读诗歌，读出诗中的传统节日，感受其中风俗。
4.出示图片，配图朗读。
5.多种方法背诵古诗，分享背诵方法。
五、学写生字
美好的诗意要用美好的文字表现，诗中还有这几个生字需要我们会写，现在让我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。
1.课件出示“旧、符”等12个生字。
引导学生运用学过的方法自主认字，说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的。
2. 逐个学习，引导学生边观察边跟随老师书空，注意笔顺。
3.指导书写。
（1）每个字在书写之前先想一想怎样才能写得美观。
（2）观察字的结构，说说书写注意点以及每一笔在田字格中的位置。
（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。注意讲解偏旁的写法：“欲”右边是“欠”；“独”“犭”做偏旁，想一想其他的生字；“异”不要写成“导”；“符”的偏旁写作“ ”。
（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。
第二课时
一、导入新课
1.复习导入
（1）上节课我们认识了好多生字，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗？让我们来看拼音写汉字吧！写得正确还不够哦，一定要写得端正、美观哦！
（2）出示拼音，学习写词语。
小组评价书写情况。
（3）出示认读汉字：要求试着组成词语记住它！
2.导入新课：
中华上下五千年，传统文化久流传……
3.检查背诵。
小组检查背诵诗歌，全都可以背诵的小组展示背诵成果。
二、了解诗意
1.选择一首你最喜欢的诗歌说一说诗歌的意思，并且说一说你是怎样理解的。
预设：
（1）参考课后注释。
（2）借助工具书。
（3）加入自己的想象。
三、诗词赏读
1.赏析《元日》。
（1）出示诗句：
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
（1）这两句诗中描写了哪些节日习俗呢？
预设：放鞭炮、喝屠苏酒、换对联。
（2）你能不能感受到春节的文化气息呢？
（3）曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
（4）抓住关键词，理解诗中意。
预设：在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们饮美味的屠苏酒时，又有和暖的春风扑面而来，好不惬意！天刚亮时，家家户户都取下了旧桃符，换上新桃符，迎接新春。
（5）讨论：你的家乡在春节还有哪些传统习俗啊？
预设：吃饺子、守岁、穿新衣……
2.赏析《清明》。
（1）出示诗句：
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
（1）这两句诗中描写了哪些节日习俗呢？
（2）你能不能感受到清明的文化气息呢？
（3）借问：敬辞，用于向人打听事情。
（4）抓住关键词，理解诗中意。