【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。以下是整理的⼩学三年级语⽂《船》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《船》原⽂
世界上最早的“船”是树⼲，⼈骑在⼀段树⼲上，就能顺着河⽔漂流。不过，⽤树⼲当船可不怎么平稳，⾝体⼀歪，⼈就会掉到⽔⾥。于是有⼈把⼏根树⼲扎在⼀起做成筏⼦。筏⼦不容易翻，但⾛得很慢。
⼈们⼜想到了树⼲，他们把树⼲挖空做成独⽊⾈。独⽊⾈⼜快⼜安全，还可以放东西。看到⽔鸟在⽔中游，有⼈想到利⽤扁平的⽊棍划⽔使船⾛得更快，于是船有了桨。过了⼀段时间，不知是谁想到，可以在船上装帆。帆船借助风⼒跑得更快。
⼜过了⼀段时间，⼈们把⼏⽀特制的桨安在⼀个⼤轮⼦上，做成最初的轮桨。再把轮桨装在船上由⼈⼒转动。这样，即使没有风，船借助轮桨也能快速⾏驶了。
⽽蒸汽机发明以后，⼈们就⽤它带动轮桨，于是船喷着烟在⽔中⾏驶，速度更快了。
如今，船越造越⼤，越造越先进。豪华的客轮上，有起居室、餐厅和娱乐场所。庞⼤的货轮，可以运输成千上万吨的货物。还有军舰、油轮、潜⽔艇……但是，请你记住：所有这些，都是从⼀根树⼲开始的。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《船》教案
知识与技能：
1、学习本课⽣字新词，积累词汇。
三年级语文教案 2、正确、流利地朗读课⽂，默读课⽂。
过程与⽅法：
1、引导学⽣独⽴识字。
2、以读为主，逐段阅读，扶放结合，引导⾃学、感悟。
情感、态度、价值观：
1、从船的演变，感悟⼈类的智慧与社会的发展。
2、激发学⽣对科学的热爱，对未来的向往。
重难点、关键：
读懂课⽂内容，了解船的演变。
课时划分：
两课时
教学设计
第⼀课时
教学⽬的：
1、初读课⽂，学习⽣字新词。
2、正确、流利地朗读课⽂，了解⽂章⼤意。
3、学习课⽂1、2⾃然段，认识船演变的最初阶段。
教具准备：
⽣字词卡⽚、课件。
教学过程：
⼀、谈话导⼊。
1、如果让你出去旅游，你会选择什么交通⼯具？为什么？
2、学⽣发⾔。
3、教师⼩结导⼊新课。
4、板书课题、读题。
⼆、初读课⽂，学习⽣字新词。
1、学⽣默读课⽂，圈出⽣字新词读读、记记。
2、分段指名读课⽂。
3、集体评议，纠错正⾳。
4、检查⾃学⽣字情况。
5、指名强调识字重难点。
（1）字⾳
棍喷稳舰扁
（2）字形书写
喷、舰
6、回到课⽂，同桌合作练习读课⽂。
三、再读课⽂，了解⼤意。
1、学⽣正确、流利地朗读课⽂。
2、说说：这篇课⽂主要写了什么？
3、⼀：船的演变经历了哪⼏个变化？
船的演变：树⼲——筏⼦——独⽊⾈——有了船桨——帆船——把桨装在船尾的⼤轮上——蒸⽓机带动轮桨——原⼦能发动机
四、学习课⽂的确1、2⾃然段，了解船的发展变化。形式
1、具体指导学习第⼀⾃然段。
（1）默读课⽂第⼀⾃然段，想想⽂中介绍了船的哪⼏种发展形式？各有什么特点？
（3）朗读这段。
2、⼩结学法：默读课⽂——出船的发展形式——弄清各⾃特点——认真读⽂体会。
3、学法导读，放⼿⾃学第⼆⾃然段。
独⽊⾈：⼜快⼜安全，可以放东西。
配船桨：⾛得更快。
帆船：借助风⼒跑得快。
五、总结课堂，初步感悟。
1、学⽣齐读课⽂1、2⾃然段。
2、说说：你从船的这些演变中，体会到了什么？
3、设问，引导课后⾃学：接下来，船的发展⼜经历哪些变化呢？请⼤家课后继续读⽂，并查有关船的其他资料。
4、结束课堂，布置作业。
第⼆课时
教学⽬的
1、继续学习课⽂的内容，了解船的演变。
2、体会⼈类的智慧和社会的发展。
3、激发学⽣对科学的热爱与探索兴趣。
教具准备
⽣字词卡⽚、各种船的图⽚。
教学过程
⼀、复习导⼊
1、教师出⽰⽂中⽣字卡⽚，开⽕车认读并扩词。
2、指名分段读课⽂。
3、导⾔：上节课我们了解了船的⼏种发展形式，这节课我们继续来学习。
⼆、学法导读，⾃学课⽂3——5⾃然段。
1、回忆上节课的学习⽅法。
（1）指名介绍学法。
（2）教师强调：默读课⽂——出船的发展形式——弄清各⾃特点——认真读⽂体会。
2、同桌合作，运⽤学法⾃学课⽂3——5⾃然段
3、独⽴填写⾃学反馈表。
船的发展形式多样
特点
体会
4、指名反馈：展⽰、介绍表格中填写的内容，评议。
（1）船尾⼤轮上装桨：轮⼦转动就能⾛
（2）蒸汽机带动轮桨：速度更快。
（3）原⼦能发动机：⼤、先进（客轮、货轮、军舰、油轮、潜⽔艇……
5、总结感悟。
（1）教师引读板书内容，加强感知船的演变过程是⽇益先进。
（2）思考、交流：从船的演变中，你得到了什么启⽰？
⼈类的智慧与探索；历史的发展、社会的进步、科学技术的创新。
（3）学⽣有感情地齐读课⽂。
三、拓展激励，结束课堂。
1、拓展：说说你知道哪些船？向⼤家介绍介绍。
2、激励：正是因为⼈类的聪明才智、不断探索，才使得船从⼀根树⼲演变成为今天豪华的客轮、庞⼤的货轮，威武的军舰，神奇的潜⽔艇。⼈类的智慧是⽆穷的，相信同学们也能⽤⾃⼰的聪明才智，加上勤奋努⼒，为祖国创造更美好的明天。
3、结束课堂，布置作业。
【篇三】⼩学三年级语⽂《船》教案
教学⽬标：
1、会认4个字，会写6个字，参照“我的词语库”⾃主积累词语。
2、默读课⽂，说说⾃⼰还知道哪些船，还希望有哪些船。
3、了解课⽂内容，知道⽣活中我们应不断地探索。
教学重点：
1、了解船的发展演变过程，⿎励学⽣在⽣活中不断探索。
2、会认4个字，会写6个字，能正确、流利地朗读课⽂。
教学难点：
启发学⽣发挥想象，了解船的发展演变过程，培养学⽣［此⽂转于］发愤学习、不断探索的精神。
教学准备：
1、布置学⽣预习课⽂，师⽣收集各种船的图⽚。
2、字词卡⽚、课⽂朗读录⾳、教学投影⽚（或挂图）。
教学时数：
2课时
教学过程（本⽂来⾃优秀淘。教。案。）：
第⼀课时
⼀、谈话导⼊，激发兴趣。
1、同学们，你们外出旅游或⾛亲戚时，都坐过什么样的船呢？给⼤家介绍⼀下吧！
2、学⽣⾃由交流。
3、出⽰收集的图⽚，体会船的多样与作⽤。
4、⼩结：船在我们的⽇常⽣活、国防、经济等⽅⾯具有越来越重要的地位，那么，船最初是什么样？它⼜是怎样发展变化⽽来的呢？我们⼀起学习第17课：船。（板书课题）
⼆、初读课⽂，读通读顺。
1、听课⽂朗读录⾳（或教师范读）。
2、说说你知道了什么。（简单概括课⽂内容或说出⾃⼰的感受。）
3、轻声地⾃由朗读课⽂，想⼀想在字词句和课⽂内容⽅⾯，你读懂了什么，还有什么问题。
4、交流朗读收获，互相质疑解疑。
读准字⾳：树⼲（ɡàn）扁（biǎn）平潜（qián）⽔艇
理解意思：（出⽰相应的教学投影⽚）
蒸汽机：将蒸汽的能量转换为机械功的往复式动⼒机械。
军舰：列⼊，⽤于完成战⽃任务和保障任务的战⽃舰艇和特种舰艇。现代军舰⼀般装有导弹，⽕炮，，⽔雷，反潜武器和其他兵器。有的还载有作战飞机和直升机。
油轮：专门⽤来运送⽯油的轮船。
潜⽔艇：利⽤⽔容器装⽔排⽔，随着⽔的装和排，潜⽔艇也随之沉和浮。
庞⼤：巨⼤。
豪华：特别华丽堂皇。
同桌互读课⽂，说说船的发展演变过程：
树⼲——筏⼦——独⽊⾈——帆船——汽船——军舰、油轮、潜⽔艇……
三、检查⽣字的⾃学情况。
1、出⽰要求认写的字：稳、歪、扁、棍、喷、舰。
2、读⼀读，给⽣字组词或说话。
3、说说你是怎样记住它们的。
稳：左右结构，左边是“⽲”字旁，右边是“急”字。
歪：会意字，“不正”为“歪”。
扁：“遍”字去掉⾛之⼉。
棍：形声字，形旁为“⽊”，指“棍”是“⽊”做成的；声旁为“昆”，与“棍”韵母相同。
舰：形声字，形旁为“⾈”，指船；声旁为“见”，与“舰”同⾳。
喷：与“愤”⽐较，“有⼼真⽓愤，有⼝能喷⽔”。
4、试在⽥字格中练写两个。指名板写、评价、再写。
5、出⽰词语，读⼀读，记⼀记：漂流、平稳、扁平、借助、豪华、娱乐、庞⼤。
四、布置作业。
1、朗读课⽂，⽤表格或者图画的形式把船的演变过程表现出来。
2、读记⽣字。
第⼆课时
⼀、复习检查。
1、分⾃然段朗读课⽂，检查随⽂识字的情况。
2、出⽰卡⽚，开⽕车认读，⼤⾯积检查⽣字词语认读情况。
⽣字：稳、歪、扁、棍、喷、舰。
词语：漂流、平稳、扁平、借助、豪华、娱乐。
3、对照⾃⼰设计的表格或图画说说船的演变过程。
⼆、朗读课⽂，感悟理解。
1、⾃由读课⽂，思考：船在各个不同阶段，分别有什么优点和缺点，⼈们为什么要改进它？
2、交流讨论：
树⼲：简便易⾏，但不平稳。
筏⼦：不容易翻，但⾛得慢。
独⽊⾈：快、安全、还可以放东西。
装上船桨：使船⾛得更快，但要⽤⼿划，⽐较费⼒。
帆船：借助风⼒跑得更快。
轮船：把桨装在船上的⼤轮⼦上，不需要风也能⾛。蒸汽机带动轮桨，速度更快。
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