课标小学三年级下册语文教案
    教学目标：
    1、生疏“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字，正确读写“假日、背包”等词语。
    2、正确、流利、有感情地朗读课文。
    3、懂得敬重和疼惜国旗，体会世界人民之间的友好情意。
    教学重难点：
    通过品读课文，懂得敬重和疼惜国旗。
    教学预备：
    1、每个小组自制一套字词卡片。
    2、制作多媒体课件。
    教学过程：
    一、导入
    1、(课件示五星红旗图)同学们，这是什么?
    2、关于五星红旗，你知道什么?把你收集到的有关国旗的资料告知大家。(呈现学生收集的资料、呈现资料袋里的资料)
    3、同学们，李教师也到一首写五星红旗的歌曲和五星红旗的图片，我们一起来看看，来听听。(看图片，听歌曲)
    4、揭题，读题。
    五星红旗，是我们中华人民共和国的象征，五星红旗，是我们的骄傲，我们为你感到骄傲。今日，我们就来学习一篇跟五星红旗有关的文章。(板书课题，读题。)
    二、初读
    1、请同学们轻轻地翻开语文书p108自由朗读课文，留意要把字音读准，把课文读通顺。
三年级语文教案    2、同桌互读检查是否已经读准每一个字，要把课文读流利。读完后在你同桌的书上为你
    同桌的读书表现打个分数。
    3、默读课文，课文写了一件什么事?
    4、看着插图，请你用最简洁的语言来概括课文讲了一件什么事。(板书)
    三、品读
    1、课文中哪个句子写了插图中的两个人物的对话。
    2、品读句子1：他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”
    自由读——你知道了什么?
    3、面包店的老板一开头就是这样帮助我吗?从课文中的哪些句子可以看出来。
    老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说，“我讲究公正交易，我给你面包，你能给我什么呢?”
    a、自由读
    b、你认为要怎样才能把这句话读好?要抓住哪个词来读?
    c、挑战读(班长推举一人，选一人挑战，师与胜者挑战)——带读
    4、是什么缘由导致老板的态度有这样的变化?默读课文，从课文中出理由。
    整理好背包，我把它系在筏子上，手举一面明媚的五星红旗，便动身了。
    自由读——你体会到了什么?(板书：举国旗)——齐读
    为了防止丧失，也为了行动便利，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。自由读——你体会到了什么?(板书：护国旗)——齐读
    我愣了一下，然后久久地注视着手中的五星红旗。
    a、自由读
    b、想象说话：我愣了一下，然后久久地注视着手中的五星红旗，心里想：。
    c、指名读——齐读
    我摇摇头，吃力地穿上外套，拿着明媚的国旗，趔趔趄趄地向外走去。
    a、自由读
    b、你从句子中的哪个词语体会到什么?你想当时的心情怎样?请你把你的这种心情通过你的声音告知大家。(板书：爱国旗)
    c、齐读
    5、再回读句子：他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”
    导读：我宁可挨饿也不愿用五星红旗换面包，老板冲我竖起大拇指，感动地对我说：我不顾自己的生命，维护了国旗的尊严，维护了祖国的尊严，老板冲我竖起大拇指，鄙视地对我说
    6、同学们，学到这里，你有什么话想对那个面包店的老板说吗?
    指名说——(布置作业：1、老板，我想对你说：2、请你往下面续写故事。)
    四、拓展
    1、正是这样一种民族气节，正是这样一种爱国精神维护了国旗的尊严，维护了祖国的尊严，同时也赢得了外国朋友的敬重。始终以来，也有很多人用实际的行动维护着祖国的尊严。请同学们认真默读这篇文章，看看读了这篇文章后你有什么话想说?
    2023年五月，联合国儿童基金会邀请北京中学生梁帆去荷兰参与世界儿童为和平的活动，于是梁帆带着中国儿童的重托，飞往荷兰。她与各国的小兄妹相聚，特别欢快。活动开头了，宾馆门前升起了50多个国家的旗帜，梁帆在各国国旗中查中华人民共和国国旗，但是她始终没到。为什么在这样大型的会议上，却没有中国国旗呢?梁帆马上到会议组织者，严刚要求：“确定要升起中国国旗，由于我是代表中国来的!”可临到吃午饭，会议组织者仍没有升起国旗。这时，梁帆把会议组织者拉到餐桌前，指着桌上粉红的桌布说：“假设您们不到中国国旗，好办，我就把桌布染红，做一面国旗!”梁帆的爱国行为深深地打动了会议组织者，这件事很快地传开了，受到了组委会的重视，他们马上派人到一面国旗，把它升在宾馆门前。梁帆的行为也因此受到各国与会代表的鄙视，纷纷赞扬她是“合格的中华人民共和国的代表。”