环境的保护地理教案
环境的保护地理教案
教学目的
1.使学生能列举事例、运用数据说明当前存在的环境问题,局部同学能准确表述人和环境的互相依存关系。
2.使学生都能具有正确的资观、环境观,并能指导自己的日常行为,在生活中注意节约资,保护环境。
教学重点
1.人与环境的互相关系。
2.做一个力所能及的大自然管理员。
教学难点
运用正确的资观、环境观,解决生活实际问题。
教学方法
教法:创设情境、引导发现;学法:扮演角、探究发现〔课内外结合〕。
教学媒体
投影片、学生制作的简报。
教学过程
【课前准备】学习本章前几节内容后,老师将全班同学分成五组,其中四组选取自然资〔土地资、水资、森林资、矿产资〕中的一类资,搜集资料,办一期简报,以反映自然资开采利用中的问题;一组编排反映环境问题的小话剧。
【导入新课】前几节课,我们学习了土地资、水资、森林资、矿产资,发现这些与我们人类消费、生活息息相关的自然资都面临着很多问题。如今我就请几位同学向大家介绍这些资存在的问题是什么?请大家讨论一下会造成什么后果?
保护环境手抄报图片各小组代表展示简报,通过事例、数据、图片说明:
〔1〕当前土地资利用多,爱惜保护不够,造成耕地日益减少,水土流失严重。
〔2〕用水量大量增加,水资遭到污染,浪费水现象严重。
〔3〕对森林滥砍滥伐,使地球上大自然的总调度室〔森林〕失去调节作用,出现严重的'环境问题。
〔4〕对矿产资乱采乱弃,即浪费矿产资,又破坏环境。
【概括/Article/Index.》总结】由于人类对自然资不能合理开采和利用,不仅使自然资日益减少,导致资短缺,而且还出现了环境污染,生态恶化等问题。
我们来看一组资料,它会使我们更深入地认识到环境问题的严重性。
【出示投影片1】小资料:地球一天中的环境灾难。
【启发引导】请同学们想一想,我们人类生活在这样的环境里,可以永久安康地开展吗?请同学们先观看一个小话剧《寂静的春天》。
话剧大意是:春暖花开时节,一小鸟快乐地飞回久别的家乡。那儿山青水秀,百花争艳,有很多她们的好朋友。然而,当她们到达后发现,一切都变了:荒山秃岭,远处烟筒冒着黑烟,近处小河散发着臭味,昔日的朋友也不见了,小鸟们只好伤心地分开了。那里的春天再也听不见鸟儿的欢笑声了。
同学们展开热烈讨论。
地球是人类唯一的家园,大自然是同我们生死相依的朋友。家园被毁,朋友____,人类也将无法生存下去。
学生讨论,填空解答。
【概括/Article/Index.》总结】人类与环境互相依存,人类只有很好地爱惜,保护环境,环境才能成为我们的朋友,同我们和谐开展。
【转折过渡】然而,由于长期以来人类认为自己是自然界的主人,可以为所欲为,使资日益短缺,环境不断恶化,已经开场威胁我们的生存。我们应该怎么办呢,采取哪些措施进展补救呢?请同学们阅读课本第85页,第一、二、三段课文,分析^p    概括。
〔1〕6月5日规定为世界环境日。
〔2〕我国环境立法。
〔3〕立足于宣传教育,从我做起。
【启发提问】保护环境是我们每一个人的责任,同学们想一想为了做一个大自然的管理员,你可以做些什么?
学生热烈讨论,老师归纳如下:
〔1〕向社会和自己熟识的人宣传保护环境的重要意义。
〔2〕 节约用水和用电,搜集废铁、废纸等物品,将它们送往废品收买站。
〔3〕 保护环境,美化环境
〔4〕学生答复测/tk/Index.》试题,并进展讨论,懂得要用环境意识指导自己的行为。
【再次强调】只有大家都行动起来,做好保护和开展环境的工作,才能为自己创造一个美妙
的生存环境。
【课后理论】
〔1〕要求每一位同学针对身边存在的环境问题,写一条保护环境的广告宣传标语。
〔2〕以小组为单位,编一期环境保护手抄报。
小资料
〔投影片1〕小资料:地球一天中的环境灾难
美国《洛杉矶时报》曾以“大地母亲生活中的一日”为题报道了整个世界一天中发生的事情:
1.世界各国70%的城市居民,即15亿人,呼吸着不卫生的空气,至少有800人由于空气污染而过早死亡。
2.5600万吨二氧化碳排入大气层,大局部是通过使用矿物燃料和燃烧、热带雨林排放的。
3.至少15000人死于不平安的水造成的疾病,其中大局部是儿童。
4.12000多桶石油泄漏到世界的海洋,这足以注满25个游泳池;约1725万千克垃圾被从船上丢入海中。
5.180平方英里〔约460平方千米〕的森林消失;多达140种植物、动物和其他生物灭绝,主要原因是森林和珊瑚遭到破坏。
6.世界上413座商用核反响堆的发电量约占世界能消费量的5%,它们产生的核废料达20多吨。