人教版一年级上《雪地里的小画家》课文
  雪地里的小画家
  作者：程宏明
  xià 　xuě　 la  　xià　 xuě　 la
  下 雪 啦，下 雪 啦!
  xuě　dì lǐ　lái le　yì qún xiǎo huà jiā
  雪地里来了一小画家。
  xiǎo jī huà　zhú yè  xiǎo gǒu huà méi huā
  小鸡画竹叶，小狗画梅花，
  xiǎo yā huà fēng yè  xiǎo mǎ　huà yuè yá
  小鸭画枫叶，小马画月牙。
  bú　 yòng　 yán　liào　 bú　 yòng　 bǐ
  不 用 颜 料 不 用 笔，
  jǐ  bù  jiù　chéng　 yì　 fú  huà
  几 步 就 成 一 幅 画。
  qīng　 wā  wèi　shén　 me  méi　 cān　 jiā
  青 蛙 为 什 么 没 参 加?
  tā  zài　dòng　 lǐ　 shuì　zháo　 la
  他 在 洞 里 睡 着 啦。
  《雪地里的小画家》教学设计
  教学目标：
  1、认识11个生字。
  2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
  3、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
  4、感受诗歌的节奏美、意境美和语言美，使学生喜欢上诗歌。
  教学准备：课件、动物图片、关于冬天的儿歌
  学生准备：
一百周年的画一年级  1、观察自己周围小动物的爪子或蹄子的形状。
  2、搜集几首关于冬天的诗歌。
  教学过程：
  一、 创设情境，读出个性
  师：知道现在是什么季节吗?
  生齐答：冬季!
  师：你喜欢不喜欢冬天呢?谁来说一说自己的理由?
  生1：我喜欢冬天，因为我们可以堆雪人。
  生2：我喜欢冬天，因为我们可以打雪仗。
  (师随时提醒学生要说完整的话。)
  师：是啊，冬天是美丽的，也是寒冷的。它虽然给大家带来了不便，但是它也给我们带来了无限的快乐!
  课件展示《冬天是位魔术师》师诵读：
  师：你看到了什么?
  生：我看到雪下得很大。
  师：下雪的时候，你有什么感受?
  生1：我觉得很冷!
  课件展示：下雪啦，下雪啦!
  师：你能用你的声音把你的感受读出来吗?
  (指导学生有感情的朗读。)
  师板书课题，师生齐读课题。
  (师指导学生要读得干脆利落，掷地有声。)
  二、 整体感知、体会画趣
  师：什么样的人才叫画家呢?文章写得好的人叫作家，歌唱得好的人叫歌唱家，舞蹈跳得好的人叫舞蹈家，画画得好的人就叫画家。
  你瞧，这些小画家都有谁呢?
  师把小鸡、小狗、小鸭、小马的图片依次展示并贴在黑板上。
  师：三位或三位以上都可以叫做一!送大家一个词语叫“三五成”。
  (课件展示：三五成)
  师：这一小画家给大家带来了一首诗歌，大家想听吗?
  生齐答：想听!
  师配乐示范读儿歌。
  师：请你边读边思考，小画家们都画了什么?为什么它们画的画不一样呢?读完的同学请你用眼神或动作告诉老师。
  生自由的读书，师巡视指导有困难的同学。
  生读课文后交流，师顺势指生贴小动物的画。
  师：咦?为什么小动物们画的画不一样呢?
  生：它们画的画其实就是它们的脚印。
  师：噢，原来他们的脚的形状不一样，脚印就不一样，所以画得画就不一样。谁来读一读这句话?你可以看着书读，也可以看着画说!