教学设计----八下Units1-2复习课
一、复习目标：
1.语言知识目标：
掌握本部分的词汇。
2．掌握五个考点
4.情感目标：学会表达如何保护健康，培养学生乐于助人的精神。
二、教学重点：动词不定式、反身代词和短语动词的正确使用。
教学难点：让学生把如何保持身体健康口语化表达转化为描述性的语言，完成笔头输出。
三、Teaching steps
Step I. Leading-in
Get students to look at the picture and then answer the question.
What’s the matter? I have a ….
Step II Revision
1. Show revision goals on the big screen
2. Let a student read aloud and make students understand what we’ll review in this class.
Step III. Revise testing points
1. Get students to translate the sentences into English.
2. Have students sum up the expressions
3. Practice
4. Check the answers.
Step IV. Grammar revision
1. Get students to analyze the sentences
2. Summary the usages.
3. Practice
4. Check the answers.
Step V. Writing
1. Talk about the topic about the health and first aid
2. The teacher gives examples to let students make sentences with them.
(1)Smoking is bad for human beings’ health.
(2)We should do more exercise to stay healthy.
(3)All of us want to be healthy.
(4)It’s very important for us to keep healthy.
(5)First, you should keep taking exercises every day.
(6)A lot of vegetables help you to keep in good health.
(7)I hope everyone can keep in good health
3. Give students a few minutes to write a composition.
4. Move around the classroom and help students out.
5. Share the composition in groups.
6. The teacher solves the problems.
Step VI Summary
Get students to sum up what hey have learned.
Step VII Blackboard design
八下Units1-2
All of us want to be healthy.
It’s very important for us to keep healthy.
First, you should keep taking exercises every day.
A lot of vegetables help you to keep in good health.
I hope everyone can keep in good health
学情分析---复习课八下Units1-2
本节课为八年级Units1-2的一节复习课。学生能够在原有的知识基础上，对本节课的复习内容已经进行预习。因此，在教学中教师通过设计不同的复习任务，进行巩固训练，培养学生自主学习的能力，真正帮助学生巩固复习效果。
效果分析—复习课八下Units1-2
课堂目标
1、目标定位准确：符合课程标准的要求，包括知识、能力、情感态度与价值观；目标与授课班级学生
的心理特征和认知水平相适应；目标关注了学生差异。
2、目标告知清楚：学习前对学生将目标告知清楚，表述明确具体，有针对性。让学生真正明确本节课具体要求和学什么、怎么学、达到什么目标。
教学设计
1、复习目标明确、具体，符合课程标准要求、教材分析和学情分析适切、有针对性，教学内容的取舍与呈现合理。
2、教学设计合理，教学策略和方法选择恰当；教学任务要求符合学生实际，具有可操作性。
教师素养
1、教态自然大方，态度温和，师生交流顺畅，上课规范，应变自如；课堂驾驭能力较强，学生课堂秩序活而不乱
教学过程
1、师生双方能够合理运用信息化教学设备开展教学活动，信息技术与教学活动融合运行、和谐自然，能够凸显信息技术的优势。
2、反映教师在新的教学模式、教学方法上的探索，所采用教学方法、数字
教育资源与教学目标、教学内容、课堂组织匹配协调，有效促进了重难点突破。
3、教学流程清晰、容量适当、环节高效；能够灵活、恰当地实施教学；对
学生的表现和生成问题反馈及时，评价恰当；知识拓展合理。
教学效果
1、教师能完成既定复习目标，展示了个性化的教学特，有效促进学生发
展，高效地帮助学生掌握了重点难点。
2、关注学生认知水平和个体差异，全体学生都能参与到学习活动中，学生
能在学习活动中获得良好的体验和感悟，达成三维目标。
初中英语教学设计教材分析----八下Units1-2复习课
一、对教材内容的分析
1、体系结构、地位作用
八下Units1-2的核心话题是H ealth and first aid和V olunteering and charity.通过复习，学生应能流利地运用所学词汇和句型表达建议。通过训练与归纳，让学生们逐步提高综合运用知识的能力。
2、教学思想方法
本部分采用任务型教学法。着重体现以学生为本，注重学习策略和培养。让学生通过实践、参与、探究和合作等方式感悟、培养学生的学习策略和能力。
二、对教学重难点和关键的分析--确定的依据
本部分的重点是反身代词、动词不定式和动词短语的正确运用。通过引导学生进行考点梳理，最后学生完成笔头输出。
评测练习---复习课八下 Units1-2
保持健康的体魄，拥有健康的生活方式对我们每个人来说都是至关重要的。
假如你是李明，你们学校将开展以“How to Keep Healthy”为话题的主题演。请你从健康饮食、体育锻炼和好的生活习惯等方面写一篇演讲稿。
内容包括：1.简述养成良好运动的习惯的必要以及你的运动习惯；
2.你的收获或者感受。
要求： 1. 词数100词左右。
2.文中不得出现真实的校名和人名。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _________
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______
课后反思----八下Units1-2复习课
一、成功之处
本节课内容贴近学生生活，再加多媒体辅助课件，学生更感兴趣，学习热情高涨。授课过程中采用任务型教学，充分利用师友合作学习，为他们提供了展示的机会，顺利了完成教学任务。
二、不足之处
老师的心理素质还需提高。我觉得要上好一堂课不是想像得那么容易，所以，课前需要做大量的准备工作，向课堂要效率。课件设计上技术还需提高，使多媒体课件发挥出更大的教学辅助作用。
课标分析—八下Units1-2
发布评论