大概念视域下的初中英语单元整体教学设计
一、教学目标
1. 知识目标：掌握本单元的重点词汇、短语和句型，掌握本单元的语法知识；
2. 能力目标：能够运用所学知识进行口头和书面表达，能够运用所学知识解决实际问题；
3. 情感目标：培养学生的英语学习兴趣，培养学生的自信心，培养学生的团队合作精神。
二、教学重点
1. 重点词汇：dance, music, play, sing, draw, paint, read, write, swim, skate, ride, jump, run, fly, climb, cook, shop, watch, listen, enjoy, hobby, practice, etc.
2. 重点句型：What do you like to do? I like to …
三、教学难点
1. 动词的运用：学生要掌握本单元的动词，并能够正确运用；
2. 句型的运用：学生要掌握本单元的句型，并能够正确运用。
四、教学方法
1. 情景教学法：通过情景教学，让学生更好地理解本单元的语言知识；
2. 游戏教学法：通过游戏教学，让学生更好地掌握本单元的语言知识；
3. 讨论教学法：通过讨论教学，让学生更好地理解本单元的语言知识；初中英语教学设计
4. 合作学习法：通过合作学习，让学生更好地掌握本单元的语言知识。
五、教学过程
1. 情景导入：教师出示一些图片，让学生讨论，并用英语表达自己的喜好；
2. 语言知识讲授：教师讲授本单元的重点词汇、短语和句型；
3. 情景操练：教师出示一些图片，让学生用所学的语言知识进行口头表达；
4. 合作活动：教师出示一些图片，让学生分组进行讨论，并用英语表达自己的喜好；
5. 书面表达：教师让学生根据所学的语言知识，写一篇关于自己喜欢的活动的文章；
6. 总结归纳：教师总结本节课所学的内容，并让学生归纳总结。
六、教学评价
1. 日常点拨：教师在课堂上给学生进行及时的点拨，以检查学生的学习情况；
2. 作业评价：教师根据学生的作业情况，对学生的学习情况进行评价；
3. 考试评价：教师根据学生的考试情况，对学生的学习情况进行评价。