部编版初中七年级上册语文《古代诗歌四首》
课件【三篇】
【篇一】
第一课时
【学习目标】
1、了解一些古代诗歌常识。
2、学习《观沧海》和《次北固山下》，理解诗歌主题和的思想感情。
3、观赏精彩文句，培育想象力量，体会诗歌意境和思想感情。
【课前预习】
1、了解古代诗歌常识
通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。
唐代以前消失的较少格律限制的诗体叫诗。如本课的。而把唐朝新消失的诗、叫近体诗。如本课的和就是律诗。
律诗，因格律要求严格而得名，有言律诗、言律诗两种；律诗的格律有规定、限制了对仗，八句可分为四联，两联必需两两对仗，是两对对偶句。
曲是一种与词相近的韵文形式，消失于南宋和金代，盛于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为敏捷，多于口语，用于韵也更接
近口语。如本课的
2．简介及写作背景
《观沧海》是的名篇，也是我国第一首完整的写景诗篇，建安12年（207年）曹操北征乌桓，统一了北国，凯旋归来时登上碣石山，伫立峰顶，面对大海，浮想联翩，写下这篇乐府诗。当时曹操大军，铠甲未卸，征尘未洗，正可以挥师南下，征讨孙刘，实现统一，完成宏业。这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海、的壮美景象，表现了的理想。
马致远的诗《次北固山下》，生卒年不详，洛阳人，唐玄宗先天元年（712）中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。古时交通不兴旺，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因
此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，且以“”这一联着名。    3、依据拼音写出恰当的词语
（cāng）海（jié）石（sǒngzhì）（cháo）平
归（yàn）水何（dàn）（xiāo）（sè）
4、文学常识填空。
《观沧海》一诗选自__________，________，字________，___时期的政治家、军事家、诗人。他的诗以__________见称。
《次北固山下》一诗中“次”意为__________，该诗为唐代诗人______。
【合作探究，精讲点拨】
（一）整体感知
1、《观沧海》写景句子从“”到“”共十句，其中，前六句写的是景，后四句写的是景。这首诗借抒情。将眼前海上风光和自已的融合在一起，诗人以自比，开阔的意境，雄浑的气概，也是诗人和的表现。诗中洋溢着*。
诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮美景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的理想。
2、《次北固山下》
北固山：在今江苏镇江市北，三面临长江，与金山、焦山合称京口三山。
“次”的意思是：。次北固山下，就是的意思。在冬尽春来的时候，诗人沿江东行途中泊舟在北固山下。在长江的孤舟上，太阳初升，诗人面对江南的青山绿水，感受时间流驶，心中不禁涌起的思想感情。全诗融写景、抒情于一体，和谐美丽，妙趣横生，堪称千古名篇。
（二）研读课文
1、研读《观沧海》，品评探究，领悟诗的意境美。
（1）“”开篇点题，交待了观看的方位、地点以及观看的对象。
（2）“”字统领全篇，是诗的线索。描绘的景物有哪些？其中哪些是动景，哪些是静景？
（3）“水何澹澹，山岛竦峙”两句渲染了大海怎样的气概？
（4）哪些语句最能表达博大的胸怀？
2、研读《次北固山下》，体会诗歌所描绘的意境美。
（1）文中的千古名句是：
（2）“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的意思
（3）“海日生残夜，江春入旧年”写的是什么美景？
【练习反应】
1、按要求写出《次北固山下》相应的诗句：
首联：颔联：
颈联：尾联：
2、《观沧海》中诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮美景象的句子是：
其次课时
【学习目标】
1、学习《钱塘湖春行》和《天净沙秋思》，理解诗歌主题和的思想感情。
2、观赏精彩文句，培育想象力量，体会诗歌意境和思想感情。
【自主学习】
1、反复朗读《钱塘湖春和行》和《天净沙秋思》
2、了解诗人白居易和马致远
白居易（772～846），字，晚年自号。代大诗人。他主见“文章合为时而着，歌诗合为事而作”，反对形式主义。其诗歌形象鲜亮，语言通俗，
内容清爽，如《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》《赋得古原草送别》等，深得人们的宠爱和传诵。有《白氏长庆集》72卷，集诗3000余首，数量之多，是唐代诗人中的。《钱塘湖春行》是一首诗。
马致远生于1250年，约卒于1321年，是元代的杂剧家。大都（今北京）人。今存杂剧《汉宫秋》、《青
衫泪》、《荐福碑》等七种。马致远的散曲，扩大题材领域，提高艺术意境。声调和谐美丽，语言疏宕豪爽，雅俗兼备。
【合作探究，精讲点拨】
（一）整体感知
1、《钱塘湖春行》这首七言律诗通过湖水、、早莺、、、浅草、，呈现了一幅风光、春意盎然、布满生气的西湖早春图画，抒发了诗人之情。
2、《天净沙秋思》这首小令描绘了一幅图，真实的表现出游子的之情。
（二）研读课文
1、研读《钱塘湖春行》
（1）从诗中出表现初春的词语？
（2）首联从大处落笔，写诗人行经和时所看到的山光水。“”，写春水初生，略与堤平。“”，写白云低垂，与湖水相连。这就勾出了西湖早春的轮廓，这是总写。
中间两联是分写。颔联写，从觉和觉角度，描写了早春生气勃勃的景象。