人教版九年级语文下册教材分析
本册教材围绕着引导初中学生利用各种媒体,广开语文资源,在实践中丰富人文素养,提高语文能力的这个中心目标,将教学内容、知识技能编排如下:
一、内容及重难点
第一单元:编排了《我爱这土地》《乡愁》《我用残损的手掌》《祖国啊,我亲爱的祖国》《祖国》《黑人谈河流》等六首新诗,这六首中国新诗和外国诗按“土地情思”的主题编排,其内涵是爱国思乡。从情感态度价值观来看,这个单元的重点是陶冶情操,净化心灵,加深对祖国和家乡的感情。
第二单元:本单元围绕“人物画廊”这一主题,选编了《孔乙己》《薄柳人家》《变龙》《热爱生命》等四篇中外小说,它们风格各异,在人物刻画方面各有特。学习重点是欣赏人物形象,把握人物的性格,难点在于引导学生了解小说多样化的表现手法和艺术风格。
第三单元:本单元以“生命”为主题,选编了《谈生命》《那树》《地下森林断想》《人生》四篇描写大自然和人类的生命现象、探究生命的规律和本质的抒情性散文、议论性散文。难点在于发掘课文的认识价值和教育意义,还要重视学生学习过程和方法。
第四单元:本单元旨在引导学生学习戏剧和影视剧本,了解戏剧文学和影视文学的一些特点,所以编排了
戏剧史上的经典作品,即莎士比亚的《威尼斯商人》,还有我国新时期文学中的一部优秀的戏曲作品《变脸》,一个话剧小品《枣儿》,电影史上一部经典的音乐故事片《音乐之声》。重点在于了解戏剧文学和影视文学的特点,难点在于培养学生的文学鉴赏能力。
第五单元:本单元进行的文言文教学。所选文章是先秦诸子散文中长期被尊为文章典范的议论性散文。有选自《墨子》中的《公输》,选自《孟子》中的《得道多助,失道寡助》、《生于忧患,死于安乐》和《鱼我所欲也》,有选自《庄子》中的《惠子相梁》和《庄子与惠子游于濠梁》。学习本单元,重点是强调朗读与背诵,积累文言字词和句式,还要了解先秦诸子散文善于运用寓言或故事来发议论、讲道理及都喜欢采用对话或问答的方式等艺术特点。
第六单元:本单元仍是文言文教学。所选的五篇诗文是历代传诵的名篇,记叙性的文章有:《曹刿论战》、〈邹忌讽齐王纳谏〉、〈愚公移山〉,诗歌有选自〈诗经〉中的〈关雎〉、〈蒹葭〉。重点在于在整体把握作品内容、基本理解词义和句式的基础上记诵课文。难点是运用现代观念审视作品,从中汲取民族智慧。
二、知识技能目标
第一单元:引导学生关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象,反复朗读课文,体会诗人表达的思想感情,理解诗中的艺术形象,欣赏凝炼的诗歌语言;指导学生掌握通过分析意象来体会诗人思想感情的诗
地下森林断想歌阅读方法。
综合性学习“脚踏一方土”旨在使学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有个全面的认识,认识到土地对人类的重要性,还要学以致用,理论联系实际,培养社会责任感和公民意识,培养搜集、整理、运用资料等操作能力
第二单元:指导学生在把握情节的前提下,着重欣赏人物的形象,把握人物的性格特点,了解刻画人物性格的多种艺术手法。帮助学生巩固小说的阅读方法,即从小说的三要素入手,
把握故事情节,分析人物形象,再理解环境与人物命运的关系,学习、巩固人物的描写方法。
综合性学习“走进小说天地”旨在激发学生的阅读兴趣,扩大阅读视野,学会阅读、欣赏小说,培养复述小说情节、尝试小创作的能力。
第三单元:学生通过阅读散文,可以开阔视野,培养审美趣味和对语言文字的感悟、理解能力。教学时要注意引导学生掌握散文的阅读方法,让他们反复朗读,认真品味其中的情思和意蕴,背诵或摘抄其中精美的篇章、段落或句子,养成积累好词好句的习惯。
综合性学习“关注我们的社区”旨在引导学生在实际生活中学习语文应用语文,培养社交能力,提高写作水平,树立社会责任感,学会合作学习、研究性学习。
第四单元:旨在让学生认识影视剧本,学习课文是怎么样在戏剧冲突中展现人物性格的,又是如何以个性化的语言塑造人物形象的,还要注意体会影视剧本的画面感。另外指导学生认识剧本的一般结构,让学生学会把自己熟悉的寓言故事改编成小剧本,并能够排演一些短剧。
综合性学习“乘着音乐的翅膀”旨在引导学生走进音乐,受到高尚情操的陶冶,培养学生将视听形象转化为语言形象的能力,培养学生宽容理解、互相尊共同合作的意识和集体主义精神。
第五单元:继续让学生积累文言词汇,熟悉文言文语法与句式,背诵经典篇目,还要引导学生把握各篇文章的思想观点,了解它们各自的论述方式和语言风格,巩固对议论文的结构的认识和写作方法。
综合性学习“我所了解的孔子和孟子”旨在让学生比较全面地了解孔子和孟子,对他们的思想和主张有初步的认识,从中汲取营养。培养学生阅读、整理、筛选、概括资料的能力,培养合作精神。
第六单元:本单元是学生在初中阶段所学的最后一单元的文言诗文了,具有总结性意义。所以,要在理解课文内容的基础上,体会作品的艺术魅力。并联系学过的文言诗文,对一些常用的文言词语的意义和用法进行梳理和区分。
综合性学习“岁月如歌”旨在让学生总结三年初中学习、生活的得失,为更高一段的学习鼓劲。增进友谊,促进班集体团结向上,锻炼写作、口语交际能力