人教新课标六年级下册语文《鲁滨孙漂流记》
课件【三篇】
【篇一】
教学目标：
教学重点、难点：
了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克制的，体会他英勇无畏的精神。
过程设计：
一、导入
1919年9月1日，热爱航海和冒险的鲁滨孙，乘座这艘轮船，踏上了远航非洲的途中。大海上夜正浓，薄
雾充满。船长在舰桥上当心翼翼的驾驶着。雾越来越浓，四周一片漆黑。突然，一声闷雷，紧接着，风雨交加，铺天盖地的大浪不断的打到船上。刹那间，男人、女人、小孩，全部的人都奔到甲板上。人们半*着身子，奔驰着，尖叫着，哭泣着，惊慌
万分，一片混乱。海水快速淹没了全部的人。其次天，海面上安静下来。死里逃命的鲁滨孙困难的爬起来，发觉同伴无一生还，无望的看着对面的荒岛------
同学们，鲁滨孙的命运将会如何？今日，我们就来学习《鲁滨孙漂流记》。信任学完课文后，你们会明白的。
二、初读课文，整体感知
1、大声读课文:
要求：读准字音，读通句子。
2、检查：读大屏幕上词语
三、再读课文，合作学习
通过刚刚的阅读，信任鲁滨孙已经给你们留下了一些印象。看，这就是鲁滨孙。下面，请同学们快速扫瞄课文，小组为单位，说说你熟悉了一个什么样的鲁滨孙？从什么地方看出来的呢？要求划出相关句子，并做上批注。
1、读课文，划相关句子，做批注。
2、小组沟通。
3、组织反应。
（师适时板书：住、吃、安全）
同学们，课文围绕这几方面对我们介绍了鲁滨孙所经受的困难，从而使我们熟悉了一个不畏艰险，勇于制造的鲁滨孙。
四、观看课文影像，体会人物精神。
但，在这漫长的26年中，他经受的困难又何止这些？你们知道吗？为了离开孤岛，他花了34天的时间砍下一棵大树的根，花了1个月的时间刮去了树皮，花了3个月的时间才凿成了一条小船－－－－但他，却用坚韧的毅力克制了一切又一切困难险阻。下面，我们就来观赏一段鲁滨孙如何面对野人的精彩片断，再一次领会一下他的风采。允许同学们边看边窃窃私语。
五、畅所欲言，谈感受
同学们，精彩的片断观赏完了，你想说些什么呢？下面，就让我们来畅所欲言吧！
七、拓展练习
是啊！鲁滨孙可真了不起，他不畏艰险，面对困难勇于挑战的精神确实值得我们去学习。
但在现实生活中，却有许多人在面对困难时却选择了退缩，甚至死亡。下面，我们就来听两则新闻报道，听完后谈谈你的感受。
本周要闻：
4月8日凌晨6时，常德市一名13岁的学生吊死在自家房里，留下的遗书里称，学校伙食太差，没有家里的饭菜好吃，他情愿为同学们“作出牺牲”。
日前，《人民日报》刊出了一篇题为《陪读，让大学生失去什么》的
报道，在全国高校引起很大反响。据中国社科院调查统计，从幼儿园到小学、中学，“陪读”都不是个别现象，如今陪读延长到大学也是自然而然的。可怜天下父母心啊。？？？？？？
八、总结
听了大家的想法，教师感到欣慰。教师信任，你们在今后的学习、生活中遇到困难时，会像鲁滨孙一样不畏艰险，勇于制造的。
九、出示书《鲁滨孙漂流记》
同学们，我们今日学的课文实际是英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》这本书的缩写，课余时间同学们可以认真地去读读这本世界名着。
最终教师送给大家一句话：不经受风雨怎么能见彩虹，没有人能够随任凭便胜利。努力吧！教师信任你们都会成为生活的强者！
《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的仆人公，本课是该书的缩写。鲁滨孙因乘船遭受暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。
课文按鲁滨孙历险的时间挨次记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节，到处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机灵顽强、聪慧能干的仆人公。
本课是略读课文，内容比拟浅显。教学中我引导学生自读自悟。先让学生读一读“阅读提示”，再按要求
读课文，多读几遍，整体把握课文内容。然后，读课文重点局部其次至八自然段，讲一讲鲁滨孙战胜种种困难
的经受。最终，交谈一下自己学习本课的感受。
教学本课，要使学生感悟鲁滨孙面对厄运的乐观的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经受中悟出学会生存的道理。要到达这一目标，关键在于把握课文的主要内容，熟识鲁滨孙战胜各种困难的经受。因此，应让学生反复读课文重点局部，练习叙述鲁滨孙荒岛生存的故事。在此根底上，组织学生谈谈从鲁滨孙的经受中想到什么，从鲁滨孙的身上学到什么。进而争论一下，在竞争日益剧烈的现代社会，人们应当如何“学会生存”，学会竞争。
另外，《鲁滨孙漂流记》属于历险小说类。记叙探险、历险的故事，以“险”扣人心弦，情节跌宕曲折，一直拥有众多的读者。尤其青少年，具有很强的奇怪心，这“奇”与“险”相结合，形成一股不行阻挡的魅力。我充分利用课外语文资源，学完课文后因势利导，鼓舞学生阅读《鲁滨孙漂流记》的原着，向学生推举《世界名着历险故事大观》等，扩大了学生的阅读量。
【篇二】
教学目标：
1、熟悉本课“途、篷、蛮、叛”四个生字。
2、正确、流利地朗读课文，叙述课文故事。
3、了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、木求生存的非凡经受，感悟要想生存，就得自己想方法制造条件的道理。
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