记叙文考查重点
（一）记叙文阅读
1、 记叙文的特点：
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体。它的中心思想通过写人、叙事表达。
2、 记叙文的六要素：
记叙文的六要素包括时间、地点、人物和事件的起因、经过和结果，一般情况下，记叙的六要素要交待清楚，但有时候也可省去一些，因为这些要素不用交待清楚读者也能明白文章的内容。
记叙文的六要素的考查常以内容概括的形式命题。做这种类型的题目，要抓住核心要素：人物和事件。有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过，要删去次要信息。
3、 记叙文的表达方式
记叙文的表达方式包括记叙、描写、说明、议论和抒情。
相关的考查重点在议论和抒情上。开头的作用往往是奠定感情基调，答题的时候，要用“奠定了……的感情基调”，这样答比较具体不易失分；在文章的结尾，往往是起点明中心或深化中心或主题（情感）升华的作用。
4、 记叙的线素
记叙的线索可以是人，可以是事，可以是物，还可以是人物思想情感的变化，还可以是以时空转移为线索。如《背影》、《枣核》的线索，就是标题；《故乡》的线索是我回乡的见闻和感受……有的记叙文有两条或两条以上的线索。如《背影》的线索还有一条暗线，那就是父子深情；《枣核》的暗线是海外游子对故乡的深情……
5、 记叙的顺序
常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙和补叙。
顺序的作用：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚；
倒叙的作用：（1）构成强烈的悬念；（2）突出强调某种情感；
插叙的作用：对主要的情节起衬托或补弃说明的作用；
补叙的作用：志补充、丰富、深化原叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突出强调作用。
6、 记叙的人称
采用第一人称，便于直抒胸意，读起来增强文章的真实感；采用第三人称，有受时空的限制，能从多方面自由叙述；使用第二人称，如同作者与读者对话，读起来给人一种亲切感。
7、 记叙的详略
详略得当，能够有效地突出主要人物和主要事件，更好地表达中心思想。对能够具体生动地表达中心的材料要详写，不惜笔墨；与表达中心有一定关系的内容要略写；与中心的表达没有关系的内容不写。
考试中，常以这样的形式考查：“（内容）为什么要详写或略写？”回答的基本格式是“（内容）与……中心或中心人物关系不大，所以略写“或”（内容）与……中心或中心人物关系密切，能够更好地表达……中心（或更好地表现……中心人物），所以详写。
（二）小小说阅读
1、小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事和环境描写来反映社会生活的一种文学样式，小说的情节和人物是虚构的，如小说中常见的“我”就不是作者本人。
小说三要素是人物形象、故事情节和环境，其中，人物形象是主要要素。
2、人物形象
塑造人物形象方法多样性：
从描写的详略可分：白描（概括介绍）和形象描绘（细描或细节描写）
从描写的内容可分：外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；
从描写的角度可分：正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）
对人物形象的考查，最具综合性的题目是：作品是如何塑造人物形象的？
答题有三个要点：怎样的人物形象；塑造人物形象的具体方法；具体说明的例句段。规范性答题格式为：小说通过 描写塑造人物形象，如“ ”一句就通过 描写塑造了一个 的人物形象。
此外，另一种考试题型是分析画线句的作用，如果涉及到考查点是人物形象，答题格式与上面基本一致。
3、故事情节
故事情节一般分为开端、发展、高潮和结局四部分。考查一般有两个方面的内容：
情节概括：可参见记叙文部分，但有时要注意考查具体内容，有时会考查“开端”、“高潮”、等具体部分的情节，做这类题一定要看清题意。
有时候，会考查小说情节的特点，小说情节的特点大致两类：一是扣人心弦，一波三折；一是平实自然，娓娓写来。
4、环境描写
社会环境描写：交代时代背景，为人物活动提供舞台；
自然环境描写：渲染气氛；为下文铺垫；推动故事情节的发展等。
做这类分析环境描写作用的题目，一定要具体，如“表现了人物 的心理活动（表现了人物 的性格特征，渲染了 的气氛，为下文作铺垫等）
5、小说的语言品析
这也是常见的才查内容，可从两方面作答：
一是从语言本身的风格特点回答，如自然真挚、质朴平实、语言清丽、幽默风趣、含蓄委婉等；二是从修辞的角度谈。
这类题目也要具体说明，即要结合具体误句语段加以说明
6、写作手法
常见的写作方法有：象征、对比、烘托、托物寓义（托物言志）、以小见大（小中见大）、夹叙夹议，直接描写或间接描写、融情入景（情景交融、借景抒情）、衬托（含正衬、反衬）等。
说明文考查重点
（一）说明文的分类
1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
（二）说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
逻辑顺序的具体分类：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——特殊、概括——具体、整体——局部。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
标准化答题格式：本文使用了 的说明顺序，对 加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表达，可用“事理”、“科学事理”等模糊性语言表述。）
（三）说明的方法
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：
举例子：通过具体的实例对事物的特征、事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
分类别：对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
作比较：把 和 加以比较，突出强调了事物的特征、事理。
作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
打比方：将 比作 ，从而形象生动地说明了事物的特征、事理。
摹状貌：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明是更具体形象。
下定义：用简明科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。
列数字：用具体的数据对事物的特征、事理加以说明，使说明更准确，更有说服力。
列图表：用列图表的方法对事物的特征、事理加以说明，使说明更简明，更直观。
引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力；
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
（四）说明文的语言评析
1、对整篇文章语言的评析，一般从两个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点；B是从不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语音准确、生动形象、简明平实的特点，如“……”一句，就准确、生动形象、简明平实地说明了事物“……”的特征、事理。像这样的例子文章中还有很多。
2、对具体篇、句、词的评析
篇、句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式：
A、加点字词有何作用？ B、能否替换为另一个词语？ C、加点词语能否删去？
这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事物事实不符合”之类的表述。
（五）说明文写法分析
1、结合说明方法谈
规范性的答题模式如下：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）
2、结合修辞手法谈
规范性答题模式如下：这是一篇生动的说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有感情。那么从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：
这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（根据内容选择，“记叙、描写、说明、议论”）如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象，充满感情。
（六）说明语段的作用
这种题目答题的角度有二：
（1）结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文、前文。
有时在文章的开头，还起着引出说明对象、说明事理的作用。
（2）结合说明方法谈。
通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）
议论文知识要点及阅读答题方法
（一）议论文的三要素：论点 论据 论证
（二）论证方法：道理论证 举例论证 对比论证 引用论证 比喻论证
（三）论证方式：立论 驳论 （议论文可由此标准分为立论文与驳论文两大类）
（四）常见题型及答题技巧
1、分析论证方法的作用：
（1）举例论证：通过举具体事例加以论证，从而使论证更具体更有说服力。
答题规范性格式：使用了举例论证的论证方法，举……（事例）证明了……，从而使论证更具体，更具有说服力。
（2）道理论证：通过讲道理的方式证明论点，是论证更概括更深入。
答题规范性格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……的观点，从而使论证更概括更深入。
（3）比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
答题规范性格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。
（4）对比论证：对比论证的作用是突出强调。
答题规范性格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
（5）引用论证：引用论比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言，格言警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读。
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