全文共9篇示例，供读者参考
一节语文课带给我的快乐作文300字 篇1
在记忆的星空中，有许多犹如一片片斑斑点点似碎片的星星。有一颗记忆犹新的星星，属于一堂有趣的语文课。
“铃！铃！铃！”上课铃声响了，我们全班同学齐声朗诵首古诗文，近接刚调来的语文老师。
语文老师大步流星地走上讲台，面带笑容，在黑板上写下了“生活中的小镜头”作文题目。随后，老师转头看了我们一眼，又在题目边插上了一幅简笔画。
上课开始了，老师以镜头划分为四个模块，边讲解知识开导我们，边让我想出自己熟悉的题材。在老师鼓励下，同学们个个自高奋勇地举手回答问题。此刻，老师的眼睛闪烁着喜悦的光芒，一言一语中，眼神上的眉毛跳起了舞。
接着，老师让我们围绕主题，描述片段。我被老师请上讲台，虽然讲得不精彩，但还是得到
了同学们的鼓掌，老师的鼓励和肯定。那一刻，我感到课堂的表达活力，心里像吃了蜜一样甜。
这真是一堂有趣的语文课！老师的鼓励，像一首含饱欲发的诗，鞭策我成长！
一节语文课带给我的快乐作文300字 篇2
标题:一节语文课带给我的快乐
亲爱的老师,您好!今天,我要给您讲讲上星期五的语文课上所发生的趣事。
那天,我特别期待上语文课,因为老师说要教我们一首新的古诗词。您知道吗?我超级喜欢古诗词,每次听老师朗诵都如痴如醉。这次老师要教的是李白的《静夜思》,我早就想学这首诗了。
上课铃一响,我赶紧了个最前排的座位,生怕错过老师的任何一个字。老师清了清嗓子,那熟悉的音调再次响起:"床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡..."我闭上眼睛,耳边
仿佛响起皎洁的月光,脑海中浮现出一幅秀美的夜景图。
老师解释诗意时,把"明月"比作"故乡的好朋友",我当时就想象出一个可爱的月亮伙伴,和我们一起分享快乐和忧伤。您说,是不是很有趣?
下课后,我约了几个好朋友,我们一起跑到操场上朗诵《静夜思》。夕阳渐渐西斜,天空变成了温暖的橙。我们大声吟诵着诗句,仿佛就在诗中的夜里,与明月对话。那一刻,我们好像都成了诗人,与大自然亲密无间。
就这样,一节平凡的语文课为我打开了一扇新的窗户,让我领略到古诗词的独特魅力。老师,谢谢您用诗歌带给我们快乐和想象力!我会继续努力学习的,希望有一天能写出自己的诗篇,和您一起分享诗的魅力。
一节语文课带给我的快乐作文300字 篇3
昨天，我们上了一堂有趣的语文课，这堂课，老师带我们演了晏子使楚课本剧。刚进入教
室，晏子使楚课本剧七个大字映入眼帘。宋老师说：“每个小组的组长举手就行了，明白？”全班同学齐声说“明白。”宋老师把大家分成了八组。快乐还是忧伤
第 一组开演了，教室里立刻静了下来。由组长报幕，第一组上场了。演完以后第二组就来了。接下来第三组、第四组……我们是第八组，也是最后一组。到我们了，组 长李嘉嘉报幕：“蔡雨峰演楚王、包守凯演旁白、李尚睿演说话的武士、包景丞演不说话的武士、刘驰演囚犯、我演晏子。”我是自愿当囚犯的，因为大家都不愿意 演这个角。但我想我能把这个角演好。表演之前，我先准备好道具，道具有嘴叼着一张纸，还让赵千一用衣服把我绑上，然后就垂头丧气的上场了。我刚一上 场，全班都哄堂大笑，宋老师问：“为什么笑？”全班一起说“因为刘驰！”
表演结束了，老师说：“你利用道具利用的非常好，尤其是这个标牌，你是最好的囚犯。”听了老师的话，我很高兴。这堂课真有趣，我喜欢上这样的课。
一节语文课带给我的快乐作文300字 篇4
标题:一节语文课带给我的快乐
语文课一直是我最喜欢的课。不仅因为我很喜欢老师,也因为每节语文课都会让我感到无比快乐。
上周五,我们上了一节非常有意思的语文课。这节课我们学习了一篇散文,题目是《小桥流水人家》。老师先让我们自己预习课文,然后大家举手讲讲自己的看法和疑问。
我第一个举手,说这篇文章写得真好,好像把我带到了那个小桥流水的村子里。文章里的桥和水,树木和小路,都活灵活现地呈现在我眼前。我还问老师,作者是怎么写得这么生动形象的?
老师笑着说,作者就是有一颗善于发现美的眼睛,对身边的事物非常敏感。他能捕捉到我们平时忽略的一些细节,并用绘画般的文字把它们描绘得栩栩如生。老师还和我们分享了一些写作技巧,比如多用动词形容词来刻画景物的细节特征。
接下来是同学们发表看法的时间。小明说这篇文章读起来很有画面感,让他想象到了一幅乡村田园风光画。小红说她最喜欢文章里描写小河潺潺流水的那几句,感觉亲临现场一般,河水在耳边欢快地歌唱。小力说他觉得文章写得太美了,超出了他的理解能力。
听了大家的发言,我也有了新的感受和体会。这篇课文就像一幅美丽的画卷,每一笔墨都活生香,栩栩如生。而写出这样优美文字的作者,一定是一个极富想象力和创造力的艺术家。
下课的时候,我对妈妈说,我也想将来成为一名优秀的作家,像今天这篇课文的作者一样,用精湛的文字向世人展现大自然和生活中的美好。妈妈温暖地笑着说,只要用心感受,努力学习,定能像作者一样发现生活中处处皆是美景。
这节语文课给了我很大的启发和快乐。我爱上了语文这门学科,也更加向往成为一名出的作家了。语文不仅教会了我们识字造句,更重要的是培养了我们发现美、表达美的能力。下次上语文课,我一定会用崭新的眼光,仔细品味每一个优美的句子、精彩的段落,去发现文字背后的精髓,享受语文学习的无穷乐趣。
一节语文课带给我的快乐作文300字 篇5
三年级的时候，贺老师为了提高我们的作文水平，所以给我们上了一堂别有风趣的语文课，那堂课，至今令我难以忘怀。
铃声响了，老师走进了教师，贺老师没有像往常一样在黑板上定题目，只是在黑板上画了个圈，又在圈里画了一双眉毛，一双水汪汪的眼睛和一张嘴巴。我想：“怎么没有鼻子，五官不全呀！”老师好像看出了我的心思，对同学们说：“你们用红领巾蒙上眼睛，然后给这个小人贴上鼻子。”王春林先上去，老师给她蒙上眼睛，让她往前走，王春林走着走着就走到了一边，在同学们的指导下，才走到黑板前，没想到的是，她竟然把鼻子贴到了小人的下巴下面。我更加离谱，不知不觉走到了墙壁边上，毫不犹豫地往上面一贴，然后把红领巾解开一看，傻了眼，同学们见我呆若木鸡的眼神，笑得更厉害。接下来是王华宇，他更搞笑，竟然把鼻子贴在了潘彦琪的脸上，教室里面的同学笑得前俯后仰，有的直揉肚子，有的把桌子拍得很响……接着来了好几个同学，都没有贴好。轮到叶瑶欢了，她对准了小人，然后蒙上眼睛，向黑板走去，不偏不倚贴在了小人鼻子的位置，忽然，讲台下响起了雷鸣般的掌声。
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