月考心得体会拟题总结月考考试感想(五篇)
最新月考心得体会拟题总结一
    我第一次月考，我并不是很喜爱数学，但是我很厌烦考试。
    有一天，我在家里复习了一遍，然后就把它放在我的房间里面，我就去复习了。
    第一次月考，我并没有很仔细地复习，而是有一些紧急。考试的时候，我始终在想：我肯定要拿出好成绩!可是，我却有点不知道该怎么面对试卷。由于，我在家里面做了一次小测试，所以就不知道应当怎么面对试卷。我想，肯定是那些难题。
    其次次月考，我考了八十几分了，我心里美滋滋的。这次我考了九十九分，一个是八十七，一个是九十七。我一个一个地考完了，但是我还是很难受，我就想：我肯定要把这个月的成绩拿出来!可是，我的手始终抖个不停，我想，这应当不会是太差了吧!
    这一次月考，让我知道了，我是不是该上进了，可是我又想考其次个，我想：这次应当不会太难受了吧!
    我在考场的.桌子上面放着一张写有“高高在上”几个字的纸条，还有一些笔，我始终在想，高高在上的这一次月考，应当没有什么大不了的，我还是要去看一下成绩。
    其次天早上，我一到学校，就看到了我们班级的“高高在上”三个大字，我心想：哈哈!我考的这个名字似乎就叫高高在上吧，我心里一点都不快乐，由于我就要被高高在上的高高在上了。
    我一看，高高的，就知道是高高在上的高高在上，我肯定要拿出好成绩!这时我心里又快乐又紧急，高高的，我肯定要考第一名!可是，我的心里又紧急，又紧急，又紧急，高高的，我的成绩也有了一点变化，还有一点变化。
    这时，我想到了我考得不好的事情，于是就把那张纸条拿回了家，我就这样始终考到了99分。我心里想：高高，我肯定要拿出好成绩!我肯定要拿出好成绩!
最新月考心得体会拟题总结二
    高一本次月考的考察范围是必修一第一专题和其次专题的学问，也涉及到第三专题的一些学问。对于这次月考，我感慨颇多。现把本次月考状况分析如下：
考试之后
    一、成绩方面：
    我教的三个班中，学生成绩从62分到111分不等。二班考得较好，及格率在四个重点班中名列第一，平均分也超过四个重点班平均分0.61分;四班成绩和二班相比稍差，这也许和教室调整有关，班内一次进了十名学生，教师和同学一时还不能适应;一班成绩最不抱负，相当一局部学生考试不及格。
    二、存在问题：
    从这次月考中，我发觉学生中存在的问题许多，有些学生选择题失分较多;有些学生不会做笔答题，特殊是不会运用文学术语;有些学生作文字数不够;有些学生上课不会听课，不会做笔记，卷面不干净等等。
    三、详细应对措施：
    面对这种种问题，我该如何去应对?我知道养成优良的学习习惯绝非一日之功，首先还是要从思想入手，解决思想问题，让他们对语文足够重视。只有重视了语文学科学习，才能投入教室听课，才能主动学习。目前学生还是缺乏这种劲头。
    基于这种现象，在将来的教学中，我要准时对学生的学习进展辅导，通过考察了解学生的学习状况，准时调整授课进度。教室内奇妙引入能激发学生学习兴趣的内容，有效利用时间。还要多做个别学生的思想工作，避开由于这一次考试的失利而失去学习兴趣!
    下一步用什么方法让学生学习语文，而且使他们愿学语文?我想采纳鼓舞法：当看到学生有点进步时，我大加表扬;当看到学生生字、生词和诗文记得好时，我在全班鼓舞;当发觉学生能够齐答问题时，我也要大加赞扬……
    我以后尽量用课件上课，在每一个幻灯片上尽量多打内容，将课讲细讲透，削减写粉笔字的时间消耗，多增加教室练习。语文成绩的提高关键靠平常的积存。对此，我有一些想法：
    1、肯定要让学生动手写，尤其是重点与难点。通过这种形式把应把握的学问梳理一遍，同时也到达了记忆的目的。
    2、重视教学反应，准时了解学生对教室教学内容的把握状况，以及作业完成状况。
最新月考心得体会拟题总结三
    高一本次月考的考察范围是必修一第一专题和其次专题的学问，也涉及到第三专题的一些学问。对于这次月考，我感慨颇多。现把本次月考状况分析如下：
   
    我教的三个班中，学生成绩从62分到111分不等。二班考得较好，及格率在四个重点班中名列第一，平均分也超过四个重点班平均分0.61分;四班成绩和二班相比稍差，这也许和班级调整有关，班内进了十名学生，教师和同学一时还不能适应;一班成绩最不抱负，相当一局部学生考试不及格。
   
    从这次月考中，我发觉学生中存在的问题许多，有些学生选择题失分较多;有些学生不会做笔答题，特殊是不会运用文学术语;有些学生作文字数不够;有些学生上课不会听课，不会做笔记，卷面不干净等等。
   
    面对这种种问题，我该如何去应对?我知道养成良好的学习习惯绝非一日之功， 首先还是要从思想入手，解决思想问题，让他们对语文足够重视。只有重视了语文学科学习，才能投入课堂听课，才能主动学习。目前学生还是缺乏这种劲头。
    基于这种现象，在将来的教学中，我要准时对学生的学习进展辅导，通过考察了解学生的学习状况，准时调整授课进度。课堂内奇妙引入能激发学生学习兴趣的内容，有效利用时间。还要多做个别学生的思想工作，避开由于这考试的失利而失去学习兴趣!
    下一步用什么方法让学生学习语文，而且使他们愿学语文?我想采纳鼓舞法：当看到学生有点进步时，我大加表扬;当看到学生生字、生词和诗文记得好时，我在全班鼓舞;当发觉学生能够齐答问题时，我也要大加赞扬……
    我以后尽量用课件上课，在每一个幻灯片上尽量多打内容，将课讲细讲透，削减写粉笔字的时间消耗，多增加课堂练习。语文成绩的提高关键靠平常的积存。对此，我有一些想法：
    1、肯定要让学生动手写，尤其是重点与难点。通过这种形式把应把握的学问梳理一遍，同时也到达了记忆的目的。
    2、重视教学反应，准时了解学生对课堂教学内容的把握状况，以及作业完成状况。