统编版三年级下册单元习作名师指导和佳作点评
第八单元 这样想象真有趣
习作目标
2.能用学过的修改符号修改自己的习作。
一.审题。
1.审清题材:本次习作是写一个有趣的童话故事。
2.审清内容:选择一种动物作为主角，想象它失去了原来的主要特征或是变得与原来相
反后会发生什么故事,将故事写完整。
3.审清重点:抓住动物变化后变化后的特征去想象故事;故事要有一个明确的主题。
二．选材。
写之前先想一想：
1.你最想写哪种动物？
第一幅图中的母鸡，飞得比树还要高。
第二幅图中的蚂蚁，长得比树还要高大。
第三幅图中的老鹰，在悬崖边，不敢飞，很害怕的样子。
第四幅图中的蜗牛，爬得飞快。
……
2.这种动物的特点是什么？
3.如果要让这种动物发生改变，你想让它哪方面的特点发生改变？
4.它可能来到什么地方，遇到谁，发生什么有趣的故事？
三.思路导航。
1.选择自己喜欢的动物编故事。
2.拟一个有吸引力的题目。
3.根据题目放飞思路：
（1）几个动物之间会发生什么故事？
（2）故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？
（3）在故事发生的过程中他们会想些什么？（心理描写）做些什么？（动作描写）说些什么？（语言描写）猜测他们说话时的表情是什么样的？（神态描写）
（4）故事的结果怎么样？（告诉我们什么道理）
三.方法指导。
运用夸张的手法：老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。
加上动作、心理等描写：老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。
1.鹰妈妈一直精心呵护着小鹰,因此小鹰变得特别胆小。一天，鹰妈妈生病了，小鹰只好独自出门吃的。(选自《胆小如鼠的小鹰》)
2.森林里有一只小刺猬，它十分讨厌自己身上的硬刺,于是它去理发店,把那些刺烫得像毛毯这样想象真有趣一样软和。(选自《烫发后的小刺猬》)
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