古代诗歌阅读专项练·语言的鉴赏
一、阅读下面这首宋诗,完成12题。(9)
冬至留滞舒州有怀岁旦泊舟平江门外
曹彦约
舒郡惊冬节,吴门忆岁时
天寒城闭早,冻合水行迟。
再拜为兄寿,同声念母慈。
穷年终是客,至日始题诗。
【注】 舒州:位于安徽省西南部、皖河上游。岁旦:一年的第一天。曹彦约:南宋大臣、诗人,江西人。吴门:指苏州或苏州一带,即诗题中的“平江门外”。岁时:每年一定的季节或时间,此指春节。
1.下列对这首诗的理解,不正确的一项是(3)    (  )
A.诗歌标题中的“冬至”交代了诗人写这首诗的时间,“留滞舒州”点明了这首诗的写作地点及缘由。
B.诗歌第五句中的“再拜”是古代一种隆重的礼节,是指拜两次,诗中表达的是诗人对兄长的敬意。
C.最后两句写诗人想到自己身在异乡,又处于贫寒之中,无暇思念故乡,冬至时思念之情顿起,写下了这首诗。
D.这首诗采用虚实结合的手法,将对往事的回忆和现实的担忧融为一体,扩大了诗歌的内涵。
【解析】C。本题考查鉴赏诗歌内容和表达技巧的能力。C项,“又处于贫寒之中”望文生义,“穷年”指一整年。
2.诗眼指诗句中最精练传神的某个字,本诗第一联中哪个字是诗眼?它表达了诗人什么样的情感?(6)
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【解析】本题主要考查对诗歌的“诗眼”的理解与赏析能力。第一联中最生动传神的字,要首先出来。一般来说,诗眼是动词或形容词,这样我们就能很快出此联中的生动传神的字是“惊”,然后再具体分析,“冬节”到来,“忆岁时”,心里一惊:离春节又不远了!不仅回忆起去年春节时泊舟平江门外的情景来。
答案:第一联中的“惊”是诗眼。诗人为冬至的到来、春节为期不远了感到惊叹,表达了诗人对时光流逝的伤感之情,以及因留滞在舒州,担心不能及时赶回家与母亲春节团聚的忧虑之情。
二、阅读下面这首唐诗,完成34题。(9)
长安月夜与友人话故山
 
宅边秋水浸苔矶,日日持竿去不归。
杨桃风多潮未落,蒹葭霜冷雁初飞。
重嘶匹马吟红叶,却听疏钟忆翠微
今夜秦城满楼月,故人相见一沾衣。
【注】 苔矶:水边突出的长满青苔的岩石。翠微:青翠的山,泛指青翠的山。秦城:长安。
3.下列对这首诗的理解,不正确的一项是(3)    (  )
A.“宅边秋水浸苔矶”描写了住宅旁边秋水浸湿苔矶的情景,既点明了时令特点,又渲染了一种凄清悲凉的气氛。
B.“日日持竿去不归”是虚写,回忆当年在故乡的生活状态,“持竿”表现诗人生活的闲适,“去不归”表现诗人对持竿垂钓的喜爱。
C.“重嘶匹马吟红叶”使用拟人的手法,意思是马的嘶鸣也许是在吟唱红叶的美好吧,诗人以此表现对家乡风物的赞美之情。
D.尾联回到现实,写诗人与友人相见,禁不住流下泪来,泪水沾湿了衣裳,这表现了诗人无时无刻不在思念故乡的深情。
【解析】A。本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧以及思想内容的能力。A项,“渲染了一种凄清悲凉的气氛”错。作者回忆中的故山生活是轻松闲适的。
4.本诗颔联历来为人称道,请简要赏析。(6)
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【解析】赏析句子大致先要弄懂所给句子的基本意思,进而把握住其内容、情感的内涵。这是从句子的内容、情感方面出发的,也是赏析句子的前提。对于个别句子,尤其是脍炙人口的句子,其内容有精深之处,情感有共通性,它们本身就是赏析的对象。再要注意从语言特点出发:有的句子倒装,有种错位的美;有的句子对仗,有种整饬的美;有的句子互文,有种开合的美;有的句子长于炼字,有种凝练的美。从这个角度说,立足于语言的赏析就是平日里做的炼字题。
答案:①从意象上看,颔联两句各选三种富有特的景物组接成画,描画故山风情,从侧面表
达了作者对故乡的无尽思念。
  ②从意境上看,用杨桃、大风、潮水、蒹葭、冷霜、飞雁等意象营造了一种凄清、悠远的意境。
  ③从语言上看,这两句用白描的手法写景,朴素自然,更突出了对故乡景物的记忆之深。
三、(2021·云南模拟)阅读下面这首唐诗,完成56题。(9)
礼部贡院阅进士就试
欧阳修
紫殿焚香暖吹轻,广庭清晓席英。
无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗,赖有公识鉴精。
5.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3)    (  )
A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情。
B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。
C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。
D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之材。
【解析】B。本题考查对诗句的理解能力及对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。B项,第三句中的“衔枚”,是指古代军队秘密行动时,让兵士口中横衔着枚(像筷子的东西),防止说话,以免敌人发觉。此处形容人人肃静。本句重在表现考生们紧张肃穆地应考的情形,“重点在表现考生们奋勇争先、一往无前”不恰切。
6.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。(6)
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【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。此句写的是应试的举子们都在认真地答题,奋笔疾书,笔在纸上沙沙作响,先点出其修辞手法“比喻”,将这样的声音用春蚕吃桑叶的声音来描摹,形象生动而且非常地贴切。然后分析其表达效果,以动衬静,恰恰写出了考场的庄严安静肃穆。描写了考场上考生们紧张严肃答题的场景,也显示出来考生才华横溢,答题速度快,字里行间中也寄托了自己对应试举子殷切的希望,也相信此次考试必将为国家选拔出栋梁之才。
答案:①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切;
②动中见静,越发见出考场的庄严寂静;
③强化作者充满希望的喜悦之情。
四、阅读下面这首唐诗,完成78题。(9)
种 柳 戏 题
柳宗元
柳州柳刺史,种柳柳江边。
谈笑为故事,推移成昔年。
描写冬至的优美诗句古诗垂阴当覆地,耸干会参天。
好作思人树,惭无惠化传。
【注】此诗是诗人任柳州刺史时所作。 思人树:《史记·燕召公世家》中记载,召公有惠于民,他死后人们自觉地爱护他生前所栽的甘棠树,还作诗以表达对他的怀念。在后世的诗词中,常用“思人树”赞美官员有惠政。
7.下列对这首诗的分析和鉴赏,不正确的一项是(3)    (  )
A.“戏题”即以题诗为消遣。本诗诗人借种柳为题,寄托心志。
B.前两联诗人以轻松活泼的笔调展开描写,使诗题中的“戏”字落到了实处。
C.颈联诗人以坚定的口吻提出自己美好的希冀,他坚信今天的举动将利国利民。
D.尾联用典,表达了诗人努力造福于民的强烈愿望和对功业不能久传的遗憾。
【解析】DD项,“对功业不能久传的遗憾”错。尾联是写诗人因自己任地方官未能为百姓更好地谋福利而惭愧。
8.本诗首联历来为人所称道,试分析其风格。(6)
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【解析】诗句风格应从表现手法、语言特等方向入手。首联用了四个“柳”,照应诗题,此为结构上的妙处。语言方面诙谐风趣,节奏上富有韵律美,令读者产生阅读兴趣。
答案:本诗首联“别具一格”,体现在以下方面:①首联两句十个字,连用四个“柳”字,照应了诗题中的“戏题”二字;②诙谐有趣,富有节奏感,使读者感到新颖、别致,自然而然地调动起读者的阅读兴趣。
五、(2021·云南模拟)阅读下面这首宋诗,完成910题。(9)
闻武均州报已复西京
 
白发将军亦壮哉,西京昨夜捷书来。
胡儿敢作千年计,天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露,中兴赦令疾风雷。
悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。
【注】武均州:指武巨。当时武巨任果州团练使,知均州,兼管内安抚使,节度忠义军。西京:指洛阳。朝陵使:朝祭陵墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京,收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。