孙权劝学》练习题及参考答案
（一）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释文中加点的词。
(1)即更刮目相待更：                        (2)及鲁肃过寻阳过：
2．翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)士别三日，即更刮目相待。
3．文章写了两件事，分别是_____和______。
孙权劝学练习题
4．文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?
孙权劝学习题
一：给下列加点字注音。
卿（）涉猎（）孰（）遂（）
二：下列加点词语意义完全相同的是（）。
A.｛但当涉猎｛门当户对
B.｛自以为大有所益｛多多益善
C.｛见往事耳｛往事不堪回首
D.｛卿今者才略｛卿今当涂掌事三：解释成语。
（1）吴下阿蒙：。
（2）刮目相看：。
四：解释下列词语的古今意思。
博士：古义；今义。
阅读课文，回答下列问题。
五：解释加点词。
（1）见往事耳见：。
（2）蒙乃使就学乃：。
六：用原文回答下列问题。
（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？
（2）那句话证明吕蒙学有所成？
七：这则历史故事有什么深刻的意义？
八：文学常识填空。
（1）《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体通史，记载了从到共1362 年间的史事。
（2）孙权字，吴郡富春（现在浙江富阳）人，三国时国的创建者。
（3）吕蒙字，三国时国的名将。
阅读下文，完成后面的练习。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若弧？孤常常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过于寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大凡何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.把这段文字分成两层，并归纳层意。
2.孙权给吕蒙提的读书目标是：
3.表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：
4.“大兄何见事之晚乎？”一句翻译正确的一项是（）
A．大兄弟为什么发现事情这么晚呢B．大哥为什么了解这件事这么晚啊C．兄长识别事势多么迟啊
5．翻译句子。
①蒙辞以军中多务：
②卿今者才略，非复吴下阿蒙：
基础知识题
一、解释下列画线的字。
1．卿今当涂掌事（）            2．蒙辞以军中多务（）
3．孤岂欲卿治经为博士邪（）          4．但当涉猎（）（） 5．见往事耳（）            6．及鲁肃过寻阳（）（）7．卿今者才略（）            8．非复吴下阿蒙（）
9．即更刮目相待（）        10．大兄何见事之晚乎（）二、解释人称的用法。
1．卿今当涂掌事（）  2．孤常读书，自以为大有所益（）3．非复吴下阿蒙（）  4．大兄何见事之晚乎（）
三、查词典解释画线的字。
1．但当涉猎（）  2．见往事耳（）  3．孰若孤（）4．蒙乃始就学（）5．士别三日（）  6．肃遂拜蒙母（）
四、选择对下列虚词解释正确的一项。
1．蒙辞以军中多务（）A．把  B．被  C．用
2．即更刮目相待（）A．立即  B．就是  C．如果，假如
3．蒙乃始就学（）A．于是  B．却  C．只，仅仅
4．结友而别（）A．并且  B．但是  C．连接前后两个动作，不译。五、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．卿今当涂掌事，不可不学。译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（）
2．孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（）
3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（）
六、常识填空。
1．《孙权劝学》选自《_______》。此书是一部__________体通史。  2．司马光，__________（朝代）___________家、____________家。3．经指《_________》、《_________》、《_________》、《_________》、《_________》。
七、回答下列问题。
1．“士别三日，即更刮目相待”后演化成怎样一句话？
2．这句话是什么意思？后来比喻什么？
3．古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无休”。这两句合在一起，讲的是什么道理？
答案1．(1)重新。(2)到。  2．(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?(2)读书人分别几天，就应该重新用新眼光看待。  3．孙权劝学鲁肃惊赞4．侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。（二）
1.    解释下列加点字词。
卿今当涂掌事今：现在当涂：当道，掌权
蒙辞以军中多务辞：推托自以为大有所益益：好处孤岂欲卿治经为博士邪岂：难道治经：研究儒家经典邪：通“耶”，语气词”吗”
但当涉猎但：只是涉猎：粗略地阅读见往事耳见：了解往事：历史耳：罢了蒙乃始就学：乃：于是，就及鲁肃过寻阳及：到了……的时候
过：到卿今者才略今：现在才略：才干和谋略非复吴下阿蒙非复：不再是
即更刮目相待更：重新刮目：擦擦眼
2.    翻译以下句子。
（1）卿今当涂掌事，不可不学；你现在当权管事了，不可以不学习啊！
（2）蒙辞以军中多务；吕蒙用军中事务多来推托。
（3）孤岂欲卿治经为博士邪；我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？
（4）但当涉猎，见往事耳；只应当粗略地阅读，了解历史罢了！
（5）卿今者才略，非复吴下阿蒙以你现在的才干和谋略，你不再是原来那个吴下阿蒙了。
（6）大兄何见事之晚乎；长兄怎么认清事物这么晚呢？
3.    用原文回答
（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？卿今当涂掌事，不可不学。
（2）表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？
A.大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
B.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
4.    说说文中三人各自的性格特点。
（1）孙权：豁达、大度，开明，待人坦诚，平易近人，关爱下属；
（2）吕蒙：坦诚，豪爽，机敏精干，善于学习；（3）鲁肃：忠厚的长者，
爱才，惜才。
5.    解释下列成语，并任选一个造句。
吴下阿蒙：比喻学识浅陋的人刮目相待：用新的眼光来看待。
造句：几天不见，你的变化可真大啊，真让人刮目相看。
6.    “卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权对吕蒙严格要求，有充满关爱的期望的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃对吕蒙惊人长进的吃惊和赞叹的态度。
7.    鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这样写有什么作用？
因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。二人情投意合；这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
参考答案：
1.“初”到“蒙乃始就学”为第一层，写孙权与其劝学对象吕蒙的一节谈话。第二层为余下部分，是鲁肃与吕蒙的一次谈话。
2.涉猎见往
3. “卿今当涂掌事，不可不学！”
4.C
5.①吕蒙以军中事务繁多为由而不接受孙权的劝说。②你现在的才能谋略不再是当年吴国的阿蒙了。
参考答案：
一、1．当道、当权2．推辞3．研究4．浏览书，不许深入研究5．知道6．表示到了出现某事的时候7．军事方面或政治方面的才干和谋略8．不再是9．重新10．认清事情，识别事势
二、1．古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。2．古时王侯的自称。3．阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味。4．长兄。这里是对同辈年长者的尊称。
三、1．只，仅。2．语气词，相当于“而已”、“罢了”。3．哪里比得上。4．接近，靠近。5．古代指读书的人。6．于是，就。
四、1．C  2．B  3．A  4．C          五、1．√2．×3．√
六、1．资治通鉴编年体2．北宋政治家史学家3．诗书礼易春秋
七、1．士别三日当刮目相看（待）。2．对读书人（知识分子），即使是短暂的分别，相见时也须以新
的眼光来看待他，因为他进步了。3．这句话后来比喻人的地位的变化，也用来说明学习的重要性。4．一个是三日不读就退步了，一个是用功三日就进步了，可见书是不能一日不读的。