中班社会《我是文明小乘客》教学设计
一、活动设计意图：
在日常生活中，公共汽车是人们出行必不可少的交通工具，幼儿经常跟随父母乘坐公共汽车出行，在乘车过程和小小的车厢里蕴藏着诸多规则和文明礼仪。由于中班孩子小，自我约束力差，在乘车过程中会出现大声说话、打闹等，不安全现象。借着本主题的开展，幼儿通过回忆生活中坐公共汽车的场景，在老师的引导下，文明乘车知道乘坐公共汽车时要排队上车、在车上不大声吵闹、不乱跑、不吃东西等安全文明的乘车规则，以及为需要的人让座的基本文明行为规范。
二、课堂教学活动设计：
活动名称：《我是文明小乘客》
活动领域：社会活动
年龄段：中班段
执教人：
单位：
活动目标：
    1.知道乘坐公共汽车时要排队上车、在车上不大声吵闹、不乱跑、不吃东西等安全文明的乘车规则，以及为需要的人让座的基本文明行为规范。
    2.能通过观察比较、讨论体验，判断并说出乘车中的文明及不文明的行为，能自觉遵守乘车规则。
    3.愿意遵守乘车时的规则，做文明的小乘客，体验文明乘车的乐趣。
重点：知道乘坐公共汽车时要排队上车、在车上不大声吵闹、不乱跑、不吃东西等安全文明的乘车规则，以及为需要的人让座的基本文明行为规范。
难点：通过观察比较、讨论体验，判断并说出乘车中的文明及不文明的行为，能自觉遵守乘车规则。
准备：
1.物质准备：自制公共汽车车厢、打卡机、娃娃玩具等；活动相关课件（公共汽车、上车、报站等音效；视频1《小动物乘车》：表现小动物在车上探头、乱跑、倒坐等不文明乘车的行为；视频2.《小狐狸吃东西》表现小狐狸在车上吃东西又不知道怎样吃的画面；视频3《汽车开起来》汽车行驶中直行、转弯、上下坡等；视频4.《让座》表现生活中为老有病残孕让坐的画面；
2.环境准备：创设乘坐公共汽车的游戏情景。
3.知识经验准备：丰富幼儿乘坐公共汽车外出的经历。
过程：
1.谈话调动幼儿已有经验，回忆乘坐公共汽车的规则。
提问：小朋友们清明放假的时候爸爸妈妈带你去哪玩了？怎么去的？公共汽车上都有什么？乘坐公共汽车时要注意什么？
2.创设乘公共汽车的游戏情景，引导幼儿通过观察比较、讨论体验，判断并说出乘车中的文明及不文明行为，能自觉遵守乘车规则。
（1）学看站牌，讨论如何文明上车，并真实体验排队上车的场景。
提问：我们坐几路车？要坐几站？怎样上车？
小结：排队上车来入座，才是文明小乘客。
（2）观看动画视频《小动物乘车》《小狐狸吃东西》，了解乘车中的安全规则。
提问：动画片里发生了那些不安全的行为？
小结：不探头来不乱窜，才是文明小乘客。
提问：公共汽车上能不能吃东西？为什么？
小结：因为坐公共汽车的时候都不会太长，所以在公共汽车上最好不要吃东西，而且特别不能吃有味道的、尖尖头的、掉渣渣不卫生的东西。在公共场所吃东西不安全也不文明。儿歌：不在车上吃东西，才是文明小乘客。
（3）情景模拟让座，观看公益视频《让座》，引导幼儿了解让座的礼仪，懂得相互关爱和帮助也是一种文明的表现。
提问：为什么要给抱小孩的阿姨让座？坐车的时候别人有没有给你让过座？别人给你让座的时候你的心情怎样？还有哪些人上车也需要我们让座?
小结1.让座是车厢里的一种文明行为，我们小朋友还小，可以提醒爸爸妈妈来让座。儿歌：老孕病残要让座，才是文明从小乘客。
小结2.在生活中，只要大家多一些关爱和帮助，这样就可以让我们感受到更多的快乐和幸福。
（4）欣赏学说公共汽车文明行为儿歌，并做文明的小乘客，体验文明乘车的乐趣。
3.引导幼儿有秩序下车，并观看公园图片，结束活动。
儿歌：我是文明小乘客，排队上车来入座，不探头来不乱跑，不在车上吃东西，老弱病残要让座，才是文明小乘客。
中班社会《我是文明小乘客》学情分析
 
在日常生活中，公交车是我们日常生活中常用的交通工具，我们班上的许多孩子都是通过乘坐公交车来幼儿园。在乘车过程和小小的车厢里蕴藏着诸多规则和文明礼仪。由于中班孩子小，自我约束力差，在乘车过程中会出现大声说话、打闹等，不安全现象。为了让幼儿更好地了解乘车规则，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。
《幼儿园教育指导纲要》中指出，教师应该"以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则"。通过利用教具、场景变换、情景模拟、音频音效等多方位配音，常设逼真的游戏场景，运用看，听，说，玩等方法了解乘车的基本规则，体验乘车的乐趣，知道并了解安全文明的乘车规则。从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。
中班社会《我是文明小乘客》教材分析
一、教材分析
《我是文明小乘客》这节活动选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》（明天出版社2013年8月第1版）中班上主题四《我在马路边》，本次活动在整个主题中起到了辐射的作用，通过幼儿观察、体验、讨论，知道乘车的基本文明礼仪。为下面主题活动的开展奠定了基础，让幼儿获得有益经验，了解基本行为规则，学习自觉遵守规则。
在公共场所中，遵守社会规则、讲究文明礼仪，是现代人必备的素养，同时也是象征着一个国家和民族的文明程度。在日常生活中，公共汽车是人们出行必不可少的交通工具，幼儿经常跟随父母乘坐公共汽车出行，在乘车过程和小小的车厢里蕴藏着诸多规则和文明礼仪。由于中班孩子小，自我约束力差，在乘车过程中会出现大声说话、打闹等，不安全现象。为此我预设此次活动目标为：
1.知道乘坐公共汽车时要排队上车、在车上不大声吵闹、不乱跑、不吃东西等安全文明的乘车规则，以及为需要的人让座的基本文明行为规范。
    2.能通过观察比较、讨论体验，判断并说出乘车中的文明及不文明的行为，能自觉遵守乘车规则。
    3.愿意遵守乘车时的规则，做文明的小乘客，体验文明乘车的乐趣。
分析：本活动的重点是知道乘坐公共汽车时要排队上车、在车上不大声吵闹、不乱跑、不吃东西等安全文明的乘车规则，以及为需要的人让座的基本文明行为规范。难点是通过观察比较、讨论体验，判断并说出乘车中的文明及不文明的行为，能自觉遵守乘车规则。为解决重
难点，我运用情景教学法和游戏法，通过利用教具、场景变换、情景模拟、音频音效等多方位配音，常设逼真的游戏场景，感受做文明小乘客的快乐，知道并了解安全文明的乘车规则。