18*  永生的眼睛你知道吗?    角膜和巩膜一起构成眼球最外层的纤维膜，同时角膜也是重要的屈光间质，外界光线进入眼内在视膜上成像的必经通路。组织学上角膜从前到后可分为上皮层、前弹力层、基质层、后弹力层和内皮层五层结构。角膜移植术是用透明人体角膜，替换病变不透明角膜，以达到增强视力的一种现代手术方法。教材展示·感悟课文课文简析    课文讲述了一...

《永生的眼睛》教案[教学目标]1、有感情地朗读课文，到主要人物的主要事件。2、读懂课文内容，通过抓关键字词，寻琳达和温迪在岁时首次面对家人捐献角膜不同的态度，从而体会长辈对晚辈的言传身教的力量。3、从琳达的转变和温迪的决定中，了解他们一家人都已经树立了正确的捐献角膜的态度，并且这种体会这种无私奉献的必会代代相传，永不泯灭。4、从父亲所说的话中体会出父亲那种关爱他人，无私奉献，对生命有崇高认识的...

北师大版小学四年级语文下册《永生的眼睛》评课稿一、教材概述《永生的眼睛》是北师大版小学四年级语文下册的一篇课文。通过讲述作者在宜昌和纽约的博物馆体验中遇到的一次具有神奇力量的经历，展示了眼睛的重要性，并表达了对美好事物的向往和对生活的热爱。本课文旨在引导学生通过眼睛认识世界，感受生活的美好，培养学生发现美、感受美的能力。二、教学目标1.知识目标：–理解课文《永生的眼睛》的主要内容和意义；–掌握部分...

18﹡ 永生的眼睛编写教师：          单位：            教学目标：1．认识6个生字。2．有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。3．读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。4．学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。重...

18﹡ 永生的眼睛编写教师：          单位：            教学目标：1．认识6个生字。2．有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。3．读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。4．学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。永...

四年级语文<<；永生的眼睛>>课例分析赵巧玲今天，我就以《永生的眼睛》这个课例，向大家介绍我们小学四年级语文组是怎样具体展开这个活动的。一、选定课题，分头钻研《永生的眼睛》这篇课文虽然是略读课文，却很好的起到了过渡与衔接的作用，通过让学生了解琳达一家人为盲人捐赠眼角膜这个感人至深的故事，从而体会关爱他人，无私奉献的精神。选定课题后，我们每位教师都实行了预习备课，包括：熟读教...

四年级语文<<；永生的眼睛>>课例分析赵巧玲永生的眼睛今天，我就以《永生的眼睛》这个课例，向大家介绍我们小学四年级语文组是怎样具体展开这个活动的。一、选定课题，分头钻研《永生的眼睛》这篇课文虽然是略读课文，却很好的起到了过渡与衔接的作用，通过让学生了解琳达一家人为盲人捐赠眼角膜这个感人至深的故事，从而体会关爱他人，无私奉献的精神。选定课题后，我们每位教师都实行了预习备课，包...

《永生的眼睛》说课稿张建杰说教材：《永生的眼睛》这篇课文选自人教版第八册第五单元的第二篇课文，这组课文以一幅幅动人的画面展示着人们对生命的热爱。这篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。题目“永生的眼睛”中，“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”则弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。从更深的意义上理解，“永生的眼睛”体现的就是一种...

《永生的眼睛》说课稿张建杰说教材：《永生的眼睛》这篇课文选自人教版第八册第五单元的第二篇课文，这组课文以一幅幅动人的画面展示着人们对生命的热爱。这篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。题目“永生的眼睛”中，“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”则弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。从更深的意义上理解，“永生的眼睛”体现的就是一种...

永生的眼睛教学目标：1．学习本课生字。积累本课词语。2．有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。3．学习作者一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福的崇高精神。教学重点、难点：体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。教学用具：希沃白板教学课时：一课时教学过程：一、欣赏图片，谈话引入1.同学们，春暖花开的季节到了，睁开你们明亮的眼...

永生的眼睛教学目标：1．学习本课生字。积累本课词语。2．有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。3．学习作者一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福的崇高精神。教学重点、难点：体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。教学用具：希沃白板教学课时：一课时教学过程：一、欣赏图片，谈话引入1.同学们，春暖花开的季节到了，睁开你们明亮的眼...

《永生的眼睛》教学设计（自主学习）学习目标：1.认识5个生字。2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。3.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。4.按课文前的“连接语”中的要求预习课文，自学生字词。5.师生共同搜集有关器官捐献的资料及相关事例。6.小调查：问问你身边的人们，他们对器官捐献的事情了解多少？他们愿意捐献自己的器官吗...

《永生的眼睛》教学设计（自主学习）学习目标：1.认识5个生字。2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。3.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。4.按课文前的“连接语”中的要求预习课文，自学生字词。5.师生共同搜集有关器官捐献的资料及相关事例。6.小调查：问问你身边的人们，他们对器官捐献的事情了解多少？他们愿意捐献自己的器官吗...

北师大小学语文第八册《永生的眼睛》教学设计2010-08-26 作者：杨莉     一． 教学目标：  　1． 学习本课生字。积累本课词语。  　2． 有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。  　3． 学习作者一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福...

北师大小学语文第八册《永生的眼睛》教学设计2010-08-26 作者：杨莉     一． 教学目标：  　1． 学习本课生字。积累本课词语。  　2． 有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。  　3． 学习作者一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福...

四年级语文第五单元集体备课整理人  李凤英一、单元教学内容本单元以“热爱生命”为主题来组织安排教学内容，这个单元共安排了四篇主体课文《触摸春天》、《永生的眼睛》、《生命生命》和《花的勇气》，一个“阅读链接”，一个语文天地。《触摸春天》描写了一个盲童在花丛中用手、用心来感受春天美好景的故事，说明了任何人都在自己的内心创造着缤纷美丽的世界。作者用细腻的笔法、生动富有感染力的语言来表现了盲...

四年级语文第五单元集体备课整理人  李凤英一、单元教学内容本单元以“热爱生命”为主题来组织安排教学内容，这个单元共安排了四篇主体课文《触摸春天》、《永生的眼睛》、《生命生命》和《花的勇气》，一个“阅读链接”，一个语文天地。《触摸春天》描写了一个盲童在花丛中用手、用心来感受春天美好景的故事，说明了任何人都在自己的内心创造着缤纷美丽的世界。作者用细腻的笔法、生动富有感染力的语言来表现了盲...

四年级下册语文课文内容总括四年级下册语文课文内容总括1、《古诗词三首》：三首诗在内容上都是写南方自然风光的。学习这三首诗，主要目的是使学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受南方自然风光之美。体验诗人的思想感情，同时积累古诗词名句，增强对祖国语言文字的热爱之情，丰厚文化积淀。独坐敬亭山：诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻安慰的真实写...

四年级下册语文课文内容总括四年级下册语文课文内容总括1、《古诗词三首》：三首诗在内容上都是写南方自然风光的。学习这三首诗，主要目的是使学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受南方自然风光之美。体验诗人的思想感情，同时积累古诗词名句，增强对祖国语言文字的热爱之情，丰厚文化积淀。独坐敬亭山：诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻安慰的真实写...

丰士小学教学任务单年级永生的眼睛 四（3）    学科 语文    设计者 顾新峰            课  题18．永生的眼睛学情分析1．学习材料分析：本单元课文围绕“生命”这一专题展开，学习本组课文一是感受生命的美好，二是体会课文中含义较深的词句。本篇课文讲述了一家三代人已经和准备...

丰士小学教学任务单年级 四（3）    学科 语文    设计者 顾新峰            课  题18．永生的眼睛学情分析1．学习材料分析：本单元课文围绕“生命”这一专题展开，学习本组课文一是感受生命的美好，二是体会课文中含义较深的词句。本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献...

永生的眼睛教学反思永生的眼睛教学反思（精选5篇）永生的眼睛教学反思 篇1《永生的眼睛》是“热爱生命”单元的一篇文章，展示了“我”的父辈为了他人能够更好地生活，尽自己最大所能来帮助别人延续生命、生活得更美好的可贵品德，并借此来教育所有读者，宣扬了“一个人不但自己要热爱生活，活得美好，而且更要为他人生活的美好做出努力”的道理。虽说是教育，但这是语文课，我们在具体执行教学的过程中，不能离开语言环境进行空...

永生的眼睛教学反思永生的眼睛教学反思（精选5篇）永生的眼睛教学反思 篇1《永生的眼睛》是“热爱生命”单元的一篇文章，展示了“我”的父辈为了他人能够更好地生活，尽自己最大所能来帮助别人延续生命、生活得更美好的可贵品德，并借此来教育所有读者，宣扬了“一个人不但自己要热爱生活，活得美好，而且更要为他人生活的美好做出努力”的道理。虽说是教育，但这是语文课，我们在具体执行教学的过程中，不能离开语言环境进行空...

1、《古诗词三首》:三首诗在内容上都就是写南方自然风光的。学习这三首诗,主要目的就是使学生通过对诗词的诵读与欣赏,感受南方自然风光之美。体验诗人的思想感情,同时积累古诗词名句,增强对祖国语言文字的热爱之情,丰厚文化积淀。独坐敬亭山:诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情,也正就是诗人投身到大自然怀抱,以山为伴,寻安慰的真实写照。全诗的大意就是:仰望天空,只见几只鸟儿向远...

1、《古诗词三首》:三首诗在内容上都就是写南方自然风光的。学习这三首诗,主要目的就是使学生通过对诗词的诵读与欣赏,感受南方自然风光之美。体验诗人的思想感情,同时积累古诗词名句,增强对祖国语言文字的热爱之情,丰厚文化积淀。独坐敬亭山:诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情,也正就是诗人投身到大自然怀抱,以山为伴,寻安慰的真实写照。全诗的大意就是:仰望天空,只见几只鸟儿向远...

永生的眼睛教学目标：1、认识6个生字。2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关心他人，无私奉献的优秀品质。3、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。教学重难点：教学的重难点是体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。教学课时：一课时教学过程：一、激趣谈话，导入新课：1、盲姑娘只能用手来触摸春天、用心来感受生命的美好。如果她有一双明亮的眼睛，那有多好啊。现代...

永生的眼睛永生的眼睛教学目标：1、认识6个生字。2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关心他人，无私奉献的优秀品质。3、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。教学重难点：教学的重难点是体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。教学课时：一课时教学过程：一、激趣谈话，导入新课：1、盲姑娘只能用手来触摸春天、用心来感受生命的美好。如果她有一双明亮的眼睛，那有多...

  人教版四年级下册第五单元整组教学设计 单元教材分析:本单元以“热爱生命”为主题来组织安排教学内容，这个单元共安排了四篇主体课文《触摸春天》、《永生的眼睛》、《生命生命》和《花的勇气》，一个“阅读链接”，一个语文天地。《触摸春天》描写了一个盲童在花丛中用手、用心来感受春天美好景的故事，说明了任何人都在自己的内心创造着缤纷美丽的世界。作者用细腻的笔法、生动富有感染力的语言来表现了盲童...

人教版四下语文各单元教材分析人教版四下语文单元教材分析第一单元一、单元简析本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕研究描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并研究运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以...

人教版四下语文各单元教材分析人教版四下语文单元教材分析第一单元一、单元简析本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕研究描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并研究运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以...