小学语文教案模板汇总8篇
学校语文教案 篇1
教学要求：
教学时间：两课时。
第一课时
教学要求：初步看图读韵文，熟悉常见的体育运动工程，学习基中八种同学较熟识的体育运动工程。
教学过程：
一、导入。今日，我们来学习一篇归类识字课文，是和体育运动工程有关的。板书：识字5
二、初步看图，读韵文
1、请小伴侣们观看书上的图，看看有哪些运动工程，哪些是你熟识的哪些是你不太了解的。
语文教案 2、自由读韵文。要求：看清章节，读准字音。
三、图文结合，理解词义
1、在这些运动工程中哪些是你熟识的，请提出来，假设能向同学们说说相关的学问就更好。
2、依据同学答复，相机出示图及相关词语。
四、借助拼音，读准字音
1、同学自由认读。
2、反应检查。
五、识记字形，指导书写
1、给“球、足、射、击”伴侣。
2、同学看笔顺图，记忆“击、足、泳、射”的笔顺。
3、反应“足、射”的笔顺。
4、说说怎样记住这些字。
5、同学描红，师巡察指导。
六、小结
其次课时
教学要求：连续学习其余的四种体育运动工程，练习感情朗读韵文。
教学过程：
一、复习稳固
1、抽读生字新词卡片。
2、书空“球、排、射”笔顺。
二、连续看图学词语：
1、出示图及词语：
2、读准字音。
3、这四种体育运动工程，如今你们了解吗？谁来说说看？相机介绍：
“竞走”是田径运动赛工程之一，走时两脚不得同时离地，脚着地时膝关节不得弯曲。“铁饼、铅球、标”可以示实物让同学熟悉熟悉。
4、助图画，看拼音练读上述词语。
三、依据意思归类读韵文
1、的3个词语呢？〔是投掷运动工程〕
2、如今教师把黑板上的词语根据书上的挨次重新排列。小伴侣们看第一组3个词语是和什么有关的？〔球类运动工程〕其次组的3个词语呢？〔是常见的田径运动工程〕第三组按要求归类读词语。[
3、用多种方式练读韵文。
四、稳固字义，指导书写
1、做嬉戏：采纳巾图形式将词语与相应的体育运动工程一一对应，帖对的同学领着大家读一读。
2、同学在书上描红“竞、铅、标”。
3、说说怎样记住这3个字。
4、同学完成《习字册》上“竞、铅、标”的书写。
5、听写生字词语。
五、指导同学运用课文中的词语看图说话〔词语用得越多越好〕
六、作业设计：
1、比一比，再组词
球〔〕足〔〕篮〔〕跳〔〕泳〔〕走〔〕蓝〔〕逃〔〕
2、写出带有以下偏旁的字。
木〔……〕钅〔……〕氵〔……〕
学校语文教案 篇2
教学目的：
1、能借助拼音读懂课文。
2、有感情地朗读课文，分角演一演课文内容。
3、能联系生活实际理解课文，明白只有仔细、虚心、耐烦学习，才能学好本领的道理。
一、设置问题，导入新课
1、同学们我们在日常生活中见过了很多鸟，可是你们有没有观看到不同种类的鸟，它们搭的地方和窝的样子是不一样的，你们知道这是为什么吗？下面，我们来学《鸟学艺》这篇课文，了解鸟儿们是怎样学本领。
2、质疑课题
〔1〕、什么是鸟？
〔2〕、"艺"的意思是什么？
〔3〕、鸟学的是什么本领？
二、初读课文，整体感知：
1、全班齐读课文。
2、说说课文讲的是一件什么事呢？
三、读画结合，理解课文内容：
1、按课文阅读提示自学课文
〔1〕出不理解的句子、词语做上记号提出来。
〔2〕、你从哪句话中学到了什么？或懂得了什么时候请提出来。
2、检查自学状况、指导朗读：
〔1〕、有哪些鸟向凤凰学搭窝？
〔2〕、它们各是怎么学的？怎么做的？
3、过渡句：我们来看看小燕子怎样向凤凰学搭窝？
4、请一位同学朗读6--7自然段。
商量：
〔1〕、在这两个自然段中有不懂的地方提出来。
〔2〕、他同学边听边画出凤凰教小燕子搭窝的过程，分成几个步骤，用" "标出。
〔3〕、能用上?先……再……然后这个并联词说一句话。
5、认为要学好搭窝最重要的是什么？
学习这篇课文，你懂得了什么？
答：无论学什么，只要虚心好学，认仔细真，有耐烦就能学到本领？
四、读演结合，感悟中心：
1、分角朗读课文。
2、推举代表朗读，分角带动作表演课文内容。
3、你们认为谁表演最精彩，为什么？
五、总结、扩展延长；
1、指导看图编故事：
〔1〕、分小组商量
〔2〕、本组组长讲故事
六、联系实际
学了这篇课文，我们在生活中应当怎么做？
七、板书设计：
鸟学艺
想做
猫头鹰 有什么 飞走了 照旧不会
老鹰 挺简洁 飞走了
乌鸦 我也会 得意 粗糙
麻雀 和我想的一样转身
小燕子 认仔细真 美丽 结实 温和
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