小学四年级上册音乐教案范文：让我们荡起双
桨
教学目标：1.通过学习歌曲，能够用心情饱满、美丽、亲切的声音演唱歌曲。
2.通过歌曲的学唱和背景学问的了解，使学生们感受到祖国给他们带来的幸福。
教学难点：弱起节奏、附点节奏和前倚音的正确演唱。
教学重点：初步了解影视音乐的涵义。
教学过程：一﹑导入课堂
师：在上课之前，我想问问同学们都看过那些电视剧或电影呢？
生：（《女人心计》、《埋伏》??）
师：大家除了关注影视作品里的剧情和人物以外，有没有留意到里面的音乐呢？生：（有/没有）（都有哪些呢？）
师：今日，我们一起来学习第五单元影视音乐。那现在教师放两段音乐，大家来听一听，同学们猜猜是那两部电视剧里的？
生：（《水浒传》、《大长今》）
师：那大家都是在那里听到这些音乐的呢？
生：（电视）
师：影视音乐就是通过电视这个媒介传播，乃至远远流传。这两首歌都是
二、新课导入
师：接下来，教师想再给同学们听一首流传至今的老歌，这首歌同样也是影视作品的插曲，信任通过学们肯定听过，我们先来听一听这首歌曲。（播放音乐、学生不唱）
师：大家知道是什么歌吗？
生：（《让我们荡起双桨》）
师：今日教师就带大家一起来学习这首歌。大家把书翻到第26页。这首歌，是电影《祖国的花朵》的插曲，由于电影拍摄的年月比拟长远，你们许多同学可能不太了解。你们的爷爷奶奶或者爸爸妈妈应当都看过这部电影，回去可以问问他们。《祖国的花朵》是新中国第一部正面反映校园生活的影片，影片通过一所小学五年级学生之间共同进步的故事。
师：刚刚教师发觉好多的同学都已经会唱了，那我们现在跟着录音把这首唱歌一遍。好吗？
生：（好）
三、歌曲学唱
师：现在就跟着教师的琴声一起唱这首歌。（教师边弹琴边唱，学生跟着教师后面唱）
生：（学生跟唱）
师：同学们唱得真好，在乐谱的最终四行是合唱局部，但是我们今日只唱第一行主旋律。同学们看看乐谱，乐谱中有这样三个小节，同学们看看有什么一样的地方呢？
生：（都有休止符）
师：那休止符在这一小节的那个地方呢？
生：（最前面）
师：这个休止符在这一小节的第一拍上，那这一拍是强拍还是弱拍呢？生：（弱拍）
师：那强拍被休止了，从弱拍起，我唱的时候应当留意什么呢？
生：（空拍、轻唱）
师：乐谱中还有这样一些小节，谁能告知教师这是什么节奏？
生：（附点节奏）
师：在乐谱的那些地方还消失这样的小节呢？
生：（??）
师：在乐谱中还有一个装饰音，大家一在哪里消失了？
生：（波浪）
师：这个装饰音叫作前倚音，跟着教师的把这装饰音唱一唱。
生：（学生跟琴唱）
师：现在我们跟着音乐完整的唱一遍。（播放音乐）
生：（学生跟音乐唱）
师：教师觉得！同学们在唱的同时啊有这样几个地方唱地并不是很到位！乐谱中消失了多出一字多音地方，跟着教师琴把这些地方唱一唱。生：（学生跟琴唱）
师：乐谱中除了消失了一字多音，那有一音多字的地方吗？生：（天的、静静的、安排、幸福的）
师：跟着教师琴唱一唱。
生：（跟琴唱）
师：那我们现在跟着音乐再唱一遍。
四、歌曲分析
师：歌曲唱完了，现在来让我们看看这首歌产生在一个怎样的环境之下？当年影片中的小朋友用怎样的方式演唱这首歌的呢？大家肯定要认真看呦！（播放视频）生：（划船。合唱、独唱）
师：那一段是合唱，那一段是独唱呢？
生;(第一段是合唱，其次段和第三那段是独唱，高潮的局部是合唱！) 师：那大家想想一想，我们刚刚看到的画面和书上的歌词又有什么联系呢？让我们再来看一遍。（分段播放）
师：歌词与画面有什么一样的地方呢？（播放第一段）
分别有几个小朋友要来演唱的呢？那他们的心情又是怎样的呢？（播放其次段）从小朋友脸上洋溢的笑容，你们能看出他们当时的生活是怎样的让我们荡起双桨教案
呢？（播放第三段）
生：（歌词所唱的与画面上看到的一样）
师：曲作家呢，为了让音乐能更好地协作影片故事情节的进展，和影片中人物心情的变化，充分利用镜头语言，来抒发了内心情感，这就是影视作品插曲的一大特点。师：那同学们刚刚看了影片中的小朋友演唱了歌曲，你；师：那我们也带着这样的心情跟着音乐再把这首歌一起；师：同学们知道吗，
影歌作品里的插曲除了带有歌词的；第7课祝你欢乐；《幸福拍手歌》；一.教学目标；1.用欢快的富有弹性的声音演唱歌曲 2.学生能够自；1.带上动作演唱歌曲；2.把握附点音符的节奏，并能够清楚的吐字三.教学；感受音乐中欢快的心情，用歌声及恰当的肢体语
师：那同学们刚刚看了影片中的小朋友演唱了歌曲，你们觉得我们应当带着怎样的心情去演唱呢？生：（开心、快乐）
师：那我们也带着这样的心情跟着音乐再把这首歌一起演唱一遍吧！(播放音乐) 师：这首歌的作曲家刘炽不仅写了《让我们荡起双桨》，同样也为其他的影视作品写了不少优秀的歌，深受人们的宠爱，接下来呢，再给同学观赏两首歌曲！（播放《我的祖国》、《英雄赞歌》）师：好听吗？生：（好听）五、课堂总结
师：同学们知道吗，影歌作品里的插曲除了带有歌词的以外，还有一局部是不带歌词的，下节课，教师将会带大家去观赏一些不带歌词的的影视插曲，这类的插曲又会给我们带来怎样的感受呢！今日的课就到这里，下课！
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