苏教版五年级下4.16《斜坡的启示》教学设计
课题斜坡的启示单元 4 学科科学年级 5
学习目标1.知道斜面是简单机械，斜面可以省力。
3.能够发现生活中的斜面，能够借助斜面解决生活中的问题。
4.知道哪些属于简单机械及简单机械的作用在于减轻劳动强度，提高工作效率。
重点发现斜面的省力程度与斜面坡度大小之间的关系。
难点理解斜面的变形。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课1、埃及胡夫金字塔建于公元前2690年左右，塔身由230万块石头砌成，每块石头平均重2.5吨，最
大的重达160吨。在没有起重机的年代里，这么重
的石块是怎么运输的？
明确：古埃及人在金字塔旁边用泥土堆建Z形斜坡，运送大型石块到金字塔的任何位置。工程结
束，拆掉斜坡即露出金字塔。
2、搬自行车上台阶，把重物搬上卡车，都比较费
力。你能从金字塔的运输方法中想到好的解决办法
吗？
明确：可以借助坡道搬运自行车上台阶，借助斜坡踏板搬运重物上卡车。
3、像搭在车厢与地面之间的长硬板这样，与地面
有一定的夹角（坡度）的面，叫作斜面。
如果只有一块板就能称为斜面吗？斜面是什么样子的？
明确：只有一块木板不能称为斜面，斜面具有以下要素：①板材为硬质，②板材与地面成一定的
夹角，③板材一端高，一端低。
4、生活中哪些地方经常会用到斜面？
预测：轮椅甬道、滑梯、引桥、台阶、传送带、连筒等。
五年级下册科学教案5、观察图片，说说斜面有什么作用？
明确：斜面帮助人们抬升重物，省力，减轻劳动强度。看图回答
交流
分析回答
交流
看图回答
了解斜面的存在
价值。
讲授新课一、研究拉小车的力与斜面坡度大小的关系
斜面坡度大小会影响拉小车的力吗？
1、实验材料
小车、弹簧测力计、斜面木板、书本。
2、实验设计
（1）搭好实验装置。木板的一端搭在1本书的边缘，另一端搭在桌面上。
（2）先测出直接提升小车需要的力，再测出沿斜面拉小车的力。
（3）每次增加一本书，改变斜面坡度，测出沿不同坡度拉小车的力。
3、温馨提示
●在实验时，匀速拉动斜面上的小车，在匀速拉动的过程中读取弹簧测力计上的示数，不要读取刚拉动小车时弹簧测力计上的示数。
●作为斜面硬板的材料表面光滑程度应高一些，且各部位的光滑程度应比较一致，以保证实验效果。
●实验用的书本，需要准备同一种，保证厚度相同。
●不能改变物体的重量，只能改变坡度。
4、实验记录
5、分析实验数据能得出怎样的结论？
随着斜面坡度的增大，所需拉力越来越大。
二、认识斜面原理的应用
1、两个长短、粗细都一样的螺丝钉有什么不同？
展示图片。
明确：一个螺纹多，一个螺纹少。
2、一个小木块、一把螺丝刀，试试哪个更容易拧紧木块里去？
明确：螺纹多的更容易拧紧木块里去，省力。螺旋其实也是斜面的一种应用。
3、模拟螺旋实验
（1）实验材料
三角形的纸、螺丝、剪刀、铅笔
（2）实验步骤
将一张直角三角形的纸沿一条直角边绕在一支铅笔上，三角形纸的斜边在铅笔上形成了螺纹。（3）实验结论
螺旋是一种变形的斜面。螺旋密，坡度小，省力；螺旋疏，坡度大，费力。
4、学以致用：如果有这样两条上山的路，你会选猜测
认识实验器材
设计实验，做
实验
记录数据
分析数据
观察分析
动手试试
认识实验材料
实验操作
交流发现
探究拉小车的力
与斜面坡度大小
的关系。
认识斜面原理的
应用。
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