2023年《亡羊补牢》教案(15篇)
《亡羊补牢》教案1
  课时目标：
  1、有感情地朗读并背诵这则寓言。
  2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿” “街”等字的字形。
  3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事 要即时纠正。
  教学重点、难点：
  引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学 习、生活实际，谈一谈感想。
  教学时间：1课时
  教学准备：投影
  教学过程：
  一、谈话激趣 揭示课题
  1、 同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？
  1.过去我们学过哪些寓言？
  2.寓言有什么特点？（用一个短小的故事说明一个深刻教 的道理或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。
  3.“寓言二则”的“则”是什么意思？（相当于“篇” 4.今天我们学习《南辕北辙》和《亡羊补牢》 我们先学习《亡羊补牢》这篇寓言。看老师写课题：亡羊补 牢 指名读，齐读。
  二、理解题意。
乌鸦喝水教案  1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？
  2、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。 亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。
  3用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。
  4、 看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什过 么补羊圈？）
  5、 再读课题，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？
  三、初读课文，了解内容。
  1、 你的猜想对不对呢？让我们来读课文。注意：读的时 候要读准字音，读通课文。
  2、 用自己的话把这个故事讲给大家听听，引导评议。
体育运动的意义  3、 养羊人一共丢了几次羊，为什么丢的过程
  4、 小结：可见读书前我们的猜测是完全正确的，读书就增删
《亡羊补牢》教案2
爱与被爱  教学目标：
  1． 认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个字。
  2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能在读中悟出故事的寓意。
  教学重点：
  识字、朗读课文。
  教学难点：
  能在读中悟出故事的寓意。
  教学过程：
  一、直接导入，引出新课
  1．看图片猜故事。
  师：小朋友们，你们能猜出这些故事的名字吗？(《乌鸦喝水》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》)
  2．这些故事简短有趣，又含有深刻的道理，我们称之为“寓言”。今天我们就学习一下。(板书：寓言二则)(相机识记“寓”和“则”两个生字)
  3．(出示课题)谁来读一读故事的题目？
  学习生字“亡、牢”。
  (1)“亡、牢”是我们今天要学习的生字，你有什么好办法能记住它们呢？
  减一减法：忙－忄＝亡
  字理识字法：(出示“牢”的字理图)甲骨文的牢字，像一头牛被困在圈栏之中。
高中生物知识点总结
  (2)指名读课题。
  4．质疑课题。“亡羊补牢”是什么意思？让我们走进课文去寻答案吧！
  二、初读课文，了解内容
  1．请同学们用自己喜欢的方式来读课文，读准字音，读通句子，给课文标好自然段。
  2．检测生字词掌握情况。
  (1)出示带拼音的词语，请小老师领读。
  羊圈 叼走 街坊 后悔 从此 劝告 丢过 钻进去
  (2)去掉拼音，开火车读。(3)课件出示本课生字，做摘苹果的游戏。
  寓 则 亡 牢 圈 钻 叼 坊 悔 此
  3．课件出示相关句子，指导读好重点句。
  (1)原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
  (2)他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
  教师相机强调“街坊”中的“坊”读轻声；“钻入”中的“钻”读“zun”；“ 叼”的读音为“dio”。
  4．指名分段读课文，检查生字掌握情况。卜组词
  5．出示填空，请学生补充完整。
  课文中的养羊人丢了______次羊，最后他把羊圈________，结果________________。
  三、精读课文，随文识字
  1．课文哪几个自然段是写“亡羊”的？(第1～4自然段)氢氧化钠和二氧化硫
  2．丢羊的原因是什么？默读第1～4自然段，画一画相关的句子。
  3．学生汇报，相机出示重点句子。