第六单元主题训练卷
一、乡村儿童生活画卷:《童年的水墨画》(26 分）
1.明诗题。(6 分)
水墨画是由 和 经过调配浓度所画出来的
画。《童年的水墨画》这组儿童诗主要描写了 、
、 这几个生活场景,表现了孩子们 。
2.了诗意。(17 分)
(1)垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。
这句诗运用了 的修辞手法,将溪水比作
,将山溪比作 ,突出了山溪 _
的特点。
(2)人影给溪水染绿了,约竿上立着一只红靖蜓。
忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
第一句诗是 (静态 动态)描写,其中一"
"一" _",使画面充满彩的美感:第二句诗是_
(静态 动态)描写。这一静一动,使画面变得生机盎然,充满乐趣,表现出 _。
(3)像刚下水的鸭,扇动翅膀拍水戏耍。
这句诗把孩子们比作 ,形象地写出了一孩子 _的样子,表现了孩子
们戏水时的 _。
(4)是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排银牙。
"水葫芦"加引号,引号的作用是( )(A.表示直接引用:B.表示特殊含义:C.表示讽刺或否定),"水葫芦"是指 _。"两排银牙"表现了 _
。
(5)①小蘑菇钻出泥土戴一顶斗.笠.。 ②只见松林里一个个斗.笠.像蘑菇一样。
①句中的"斗笠"是指 :
②句中的"斗笠"是指 。
3.课文中作者描写了童年的三个画面。结合课文想一想你的童年还有哪些画面,动手写一写。(3 分)
1.课文按故事情节的发展可以分为两个部分,请写出每个部分的意思。(4 分)
第一部分:
第二部分:
2.小沙害怕剃头的原因:选择不正确的一项。( )(1 分) A.小沙天生胆小。
B.老师傅用老掉牙的推剪,让小沙吃尽苦头。
C.老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里。 D.小沙不喜欢理发店的师傅,因为他们要小沙付双倍的钱。
3."剃头大师"剪头:判断对错。(4 分)
(1)"我"给小沙剃头,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,"我 "确实比那老剃头师傅还熟练。 ( )
(2)"这儿一剪刀,那儿一剪刀"说明"我"剃头很专业。
( )
(3)"我"刚给小沙剃头,自我感觉良好。所以,觉得自己像个剃头大师。 ( )
(4)关于"我"的一系列动作、语言、心理描写,生动地刻画出"我"顽皮的形象。( )
4.用"剃头大师"作题目的好处是:①
:
B.给碎肥皂加上点儿水,和弄和弄,使它融化 C.蘸肥皂水
D.轻轻地一提
2.比较下面两句话,哪一句的表达效果更好?(2 分)
A.光在球面上乱转。
B.五的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。
3.这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸。
这句话刻画了孩子们的 _和
等,充分地写出了孩子们 的心情。(3 分)
4.判断下列说法是否正确。(2 分)
(1)"我"小时候可玩的游戏不多,所以只能玩肥皂泡。( ) (2)因为肥皂泡寄托了孩子们童年的梦想,所以"我"爱玩肥皂泡。 ( )
(3)"我"吹的肥皂泡真的有神奇功能,能飞上天飞过海。
( )
(4)"那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。"此句运用排比的修辞手法,充分地表达了"我们"玩肥皂泡时的骄傲与自豪。 ( )
四、做诚信的孩子:《我不能失信》(10 分) 1.解文题。(4 分)
(1)"我"是指 。
(2)"失信"是 的意思,它的反义词是 _。(3)把题目换成肯定的说法是 。
2.明文意。(6 分)
(1)"不行!不行!我走了,小珍来了会扑空的,那多不好啊!"庆龄边说边把手抽回来。
"会扑空的"说明 _:"边说边把手抽回来"体现了 。(4 分)
(2)"不,妈妈。您说过,做人要信守诺言。如果我忘记了这件事,见到她时向她道歉是可以的。但我已经想起来了, 就不能失信了!"庆龄坚定地说。
由宋庆龄的话可以看出她是一个非常
的人,自己想起来了的事情,是一定会 。
(2 分)
经典片段分析(9 分)
麦哨五、课文片段阅读。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小 心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳 西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快
乐、骄做与希望。
1.在选文中出下列词语的反义词。(4 分) 忧伤( ) 谦虚( )
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