幼儿园大班语言教案《一年四季我知道》含反思
教学目标：
1. 让幼儿了解一年四季的变化，能够用简单的语言描述四季的特点和变化。
2. 培育幼儿的察看力和语言表达本领。
3. 加强幼儿的酷爱生活和学习的喜好。
教学内容：
一年四季
教学方法：
1. 察看法：引导幼儿察看四季的不同，从中发觉规律。
2. 试验法：通过制作简单的试验器材，以图形、图表等形式让幼儿感受四季的变化。
3. 讲解法：在介绍四季的特点和变化的过程中，实行启发式教学法，让幼儿本身参加探究。
学习器材：
1. 春夏秋冬图片及相应季节的物品（如树叶、树枝、鲜花等）
2. 动画片或PPT呈现四季的变化
3. 试验器材：塑料杯、冰块、水（制冰水和热水）、书
教学过程：
四季教案第一课：春天
1. 引出话题：引导幼儿回忆春天是什么样子的，有哪些特点。
2. 察看试验：老师通过制作试验器材，让幼儿体验春天的变化，将塑料杯放冰箱里，等出来后，就会显现水珠，引导幼儿察看。
3. 讲语：老师从天气、植物、动物等多个方面讲解春天的特点，并让幼儿本身发觉。
4. 图片呈现：呈现春天的图片，引导幼儿描述其中的内容。
第二课：夏天
1. 引出话题：引导幼儿回忆夏天是什么样子的，有哪些特点。
2. 察看试验：老师制作试验器材，将塑料杯放入热水桶中，当杯子取出来后，就会显现水珠，让幼儿察看。
3. 讲语：老师从气温高、天空蓝、草木绿等多个方面讲解夏天的特点，并让幼儿本身发觉。
4. 图片呈现：呈现夏天的图片，引导幼儿描述其中的内容。
第三课：秋天
1. 引出话题：引导幼儿回忆秋天是什么样子的，有哪些特点。
2. 察看试验：老师制作试验器材，将书放在桌子上，然后在书上放一片树叶或鲜花，让幼儿察看。
3. 讲语：老师从天空高远、叶子变黄等多个方面讲解秋天的特点，并让幼儿本身发觉。
4. 图片呈现：呈现秋天的图片，引导幼儿描述其中的内容。
第四课：冬天
1. 引出话题：引导幼儿回忆冬天是什么样子的，有哪些特点。
2. 察看试验：老师制作试验器材，将塑料杯放入制冰水桶中，当杯子取出来后，就会显现水珠或冰块，让幼儿察看。
3. 讲语：老师从天寒地冻、冰雪覆盖等多个方面讲解冬天的特点，并让幼儿本身发觉。
4. 图片呈现：呈现冬天的图片，引导幼儿描述其中的内容。
第五课：学问点复习与体验活动
1. 通过绘本、歌曲等形式回顾季节的特点与变化。
2. 为幼儿制作季节日历，让幼儿在绘制及装饰日历的过程中，加深对季节的认得。
3. 在户外进行体验活动，让幼儿感受季节的变化，如采摘水果、踩秋叶、堆雪人等。
反思：
1. 教学内容的选择应当符合幼儿的认知水平和喜好喜好，从而更好地吸引他们的注意力和积极性。
2. 教学过程中应当充分借助幼儿的自主思考和表达本领，让幼儿更好地把握学问点和体验活动。
3. 教学方式和方法要多样化，充分调动幼儿的各种感官和认知方式，让他们在不同的教学环节中体验到大班教学的乐趣。