怎样教初中语文
偏远乡镇中学的学生生活，与城里重点中学的学生生活是一样的。早上6点半起床，接着是洗盥、早操、吃饭、早自习、上课、中午学、静校、上课、课外活动、做卫生、晚饭、晚自习、放学、睡觉。家里经济条件更好的，都求爷爷告奶奶地托人关系到城里读书去了。在他们的心里，城里的老师总比乡镇上的要优秀，不然怎么会有那么多老师也求爷爷告奶奶地托人关系调到城里教书呢？难道是这些老
师傻？那些望子成龙、望女成凤的家长，还会在周末或假期安排孩子到城里补习或一个老师补习的。来偏远中学读书的学生可以分为两类：爱学习的和不爱学习的。爱学习的学生疯狂地学习着，梦想着考出一个好成绩，将来考上一所重点高中，再继续努力读书，将来考上一所重点大学，在重点大学里好好读书，将来一个好工作，生活在城里。这类学生最让教师放心。不爱学习的学生一天到晚玩，把教师的话当耳边风。这类学生最不让教师省心。乡镇中学生活就在这样的日子里一天天重复着，社会也就这样一天天进步着。
我在外省读小学，因为高考要在户籍地考试的缘故，初中得回家乡读。因为爸爸的小学同学在这个学校教书，因为自己成绩不怎么好，爸爸也就把我送回乡镇中学读书。因为成绩也不怎么好，也就随学校分班，分到了陈大汉的班里。陈大汉身材高大，据高年级的学生讲，学生们都叫他陈大汉，当然也有稍微尊重一点的称呼——汉哥。据说，这陈大汉以前也当过十多年的班主任，后来校长调了。换了一个新校
长，这新校长是个把学生分数看得比自己命还重要的校长，陈大汉的班级不仅考试成绩不怎么好，在学校的一系列考核中，不止一次得了负分。又因为陈大汉是一个教了二十多年的老教师了，碍于情面，不好批评。也就在这个那个的劝说下，不再当班主任了。据高年级学生讲，在陈大汉班里读书那才好玩呢？作业不多，每周一篇作文，写得好的他会表扬并给你修改，作为班上的范文贴出来让全班学生学习。写得不好的他要给你提出意见。但书写一定得工整，不然就要重写。此外就是背诵书上要求背诵的课文，其它的课堂上听听就是了。但他的课堂也有很多时间讲天南海北、古今中外的故事。学习轻松，成绩好的有几个，成绩不好的一大堆。因为他对学生不是很苛刻。一些不爱学习的学生总不学习，成绩当然不会很好。更有他的课堂，你实在累了，还可以睡觉，还可以留时间给你做其它学科的作业。当然，陈大汉的课堂上是没有人睡觉的，不是睡不着，而是不想睡，他总有那么多笑话让你笑。总之一句话：乡镇中学的生活是单调的，除了学习还是学习。班主任是一副凶面孔，班干部也没有好声，只有陈大汉到教室，才可以笑风声。陈大汉是一定不会在意的。于是教室内外充满了快活的空气。
第一节课，讲如何学习语文。陈大汉走进教室，在黑板上写了这么一句话：父母是这个世界上你还没有出生就喜欢上你的人，我们要无条件地热爱自己的父母，虽然他们有时候并不怎么可爱。让同学们大声说三遍。接着谈语文的重要性。语文重要是因为考试要考，而且中考还是120分。语文分数高，你的总分就高。因为顶尖高手，数
理化英语的成绩都相差不大，最后的差距在语文。语文好学，因为生活中每天都用到，每天你都要说很
多话。会说话的说得你笑，不会说话的说得你跳。每一学科都离不开语文，读题、审题就是语文，题都读不懂，你根本无法做题。所以语文还可以影响你其它学科的成绩。语文也最不好学，努力了一学期，考试成绩下来，你还没有不努力的人好。于是有的人便放弃了语文，但这一放弃不打紧，也许就再也学不好语文了。语文是个细活，每天是看不见变好的，也是看不见变差的。初一的时候语文成绩不相上下，但如果用了心的，在三年以后的考试中是会收到效果的。可以这样说，初一不相上下，初二差别不大，初三天上地下。当然这都不是根本，重要的是你进入社会，工作后，你的语文素养才会充分地表现出来。当然，也有特例的，有的人在语文课堂上不怎么用心。但读的书多，思考得也多，语文成绩也会很不错的。我认为学好语文就应该：多读点书，多思考些问题，多写一些文章。
语文课每周只有六节课，陈大汉每周都用了一节课让大家读书。读什么书都可以，可以作笔记，也可以不作笔记。但一定得读书而且是默读。用陈大汉的观点来讲，读书只是培养学生读书的习惯，如果你让学生一定得读什么书，并要作笔记，学生最头痛的就是写读书笔记，让读书变成一种快乐，而不是让读书变成一种负担。陈大汉讲过这样一个故事。小孩子是最喜欢到野外游玩的，一个家长经常带着小孩子旅游，可每一次都要让孩子写一篇游记，时间久了孩子对妈妈讲：“妈妈，我们本周不去旅游好不好？”妈妈问儿子：“旅游不是很好求爷爷告奶奶
玩吗？怎么不旅游了？”孩子回答：“旅游很好玩，可写游记不好玩。”一件好事，如果孩子不喜欢，还能叫好事吗？这正如父母爱孩子，爱得孩子很痛苦，痛苦得不想活了。这还能叫爱吗？
一次班里的同学无缘无故被高年级同学打了，班里的同学愤愤不平。了个块头最大的同学，一定要这帮打人的同学讨个说法。（当然，打得也不很严重。经学校德育处教育后，最终学校给个处分，也就平息了这件事。）事情还没完全设计好，大家在寝室里正你一言，我一语地谈论着怎样把这个面子回来时，就被陈大汉撞上了。陈大汉问：“你们准备把丢掉的面子回来。但面子能回来吗？面子是别人给的，不是自己能的。你做事做得好，别人也就尊重你，你就有面子。你说话做事不恰当，别人是不会尊重你的，你面子，越越没有面子。这件事你们去这些学生，几句话说不到一起，我看又会动起手来，这样的话，事情就闹大了。最终谁都没在面子。”这时，班上的小调皮说：“对坏人的仁慈，就是对自己犯罪。对这样的坏人就应该以牙还牙，就应该像严冬一般残酷。这是书上说的，我们按书上说的办，应试没错吧！”陈大汉接着说：“人家打了你，是不对。但人家已经给你道了歉并受到了处分。古书上也有这么一句话，得饶人处且饶人，冤冤相报何时了。我给你们讲一个故事，从前有三个人被三条狗咬了，第一个人追了三天三夜，追上了狗，把咬他的那只狗打死了。第二个被狗咬的人心想，狗嘛，畜牲一个，别给他计较。于是打了狂犬疫苗后，该干嘛干嘛！第三个人被狗咬了，狗跑了，他追了狗三天天夜，然后也在狗腿上咬了一口，满嘴狗毛地说：‘这下扯
平了。’”学生笑了，火气也就消了。这时陈大汉又问：“你觉得这三个人谁做得更好？”学生的回答有很多，但没有人再提这位打人学生的麻烦了。
一次作文评讲，陈大汉读了一篇作文。这篇作文非常好，语言精美，立意也好，读完后问学生：“这篇作
文怎样，同学们都说，这篇作文很好，但是抄写的。”陈大汉说：“教了这么多年书，还没读到过学生作文有这么好的。抄写作文并不是不好，但不能当成自己的作文。作为一篇优美文章的摘录或者说你非常喜欢这篇文章，抄下来可以，背下来也可以，但作为一次作业，这就不可以。对于同学们的作文，只要是你写的，都是好的。语言不通，可以提高，立意不好，下次可以变好。但要说自己的话。只有敢说自己话的人以后才敢做自己想做的事，当然应该是不违法的事。一个连初中时都不说真话的人，长大后不知会说多少假话，做多少坏事。而且他还不认为这样是不对的，你想这有多大的危害。”接着他又给同学们讲了一个故事：2003年《中国教育报》刊登了一篇的短文：我回农村老家时，特地去看望年迈的启蒙老师，在老师的桌上，不经意翻到一篇小学三年级学生的作文：
阿爹还没有走的时候，他对我说你要好好学习，天天向上，长大做个科学家。阿妈却要我长大后做个公安，说这样就啥都不怕了。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是变成一条狗，天天夜里守