我发现________很有趣作文800字（2篇）     
  在日常生活、工作中和学习中，大伙儿对作文也不生疏吧。根据作文能够把大家这些零零散散的观念，集聚在一块。下边是我为大伙儿搜集的我发现了________很有趣作文800字【优选2篇】下边是我为大伙儿搜集的，仅作参考，期待可以协助到大伙儿。
  课文内容《有趣的发现》叙述了微生物专家学者达尔文对太平洋中的一个小岛上的虫类的观查，发觉仅有融入当然的微生物才可以得到存活的大道理，在有意思发觉中渗入科学研究观念的文化教育。在课堂教学这篇课文时，我留意运用情境教学法,激励提出质疑.
  在表明课题研究时，我最先正确引导学员读好“有意思”，然后就正确引导学员开展提出质疑：读过课题研究，在你的大脑中发生了什么小问号呢？学员就能明确提出如“这一发觉到底是谁发觉的呢？这个是什么发觉呢？问什么说成有趣的发现呢？……带上那样的疑惑去随意朗读课文，学员这迅速使学员进入了课堂教学学习培训的气氛。
  课文内容的第一节详细介绍了生物学家达尔文，我还在请学员读课文以后相互讨论：达尔文是个如何的生物学家？“知名”还能够换什么词？如“出名”、“知名”、“举世闻名”等词句，那样文
化教育学员要留意词句的累积。在学员沟通交流意见反馈以后，我又然后那样问：你要掌握达尔文的什么內容呢？为什么说达尔文是为知名的生物学家？他是为什么会变成著名科学家的呢？那样的提出问题，会勾起学员对生物学家达尔文的好奇心，促使学员迫不及待地想掌握达尔文。最终开展说话训练：达尔文是（）。
有趣的发现  带上那样的感情，学员再读课文第二节。因此我启迪学员进行丰富多彩的想像全球，让小朋友们真实走入课堂教学，把自己化为课文内容的一分子，给学员构建一个民主化、比较宽松的学习气氛，想像自身处在当场，我和生物学家达尔文一起观查事情：如果是你，见到那样的状况，会想起什么呀？从而开展句式训炼：达尔文发觉海岛仅有（）的和（）的虫类，却沒有（）的虫类，觉得很怪异。进而正确引导学员有情感地诵读。全部课堂教学情景的铺装由始而终，激起学员兴趣爱好，合适中小学生的心理状态发展趋势的特性。使学员从独立参加学习中积极感悟文章蕴涵的大道理，塑造学员应用恰当的道德观分析课文工作能力。用“想——说——做”推进学员对语文的了解，突显课堂教学关键。在那样的生生互动交流、师生互动中，课堂教学是那般的当然而开朗。我觉得，在那样的课堂教学中，当学员彻底进到人物角的情况下，她们应当都能感受到生物学家的人格魅力，为生物学家的精神实质所打动。但本节课中，我认为诵读训炼得不足扎扎实实。
  由小到大，母亲与老师都教育我不要懒惰，可是，慢慢地我却学会了懒惰。
  我的语文考试成绩一直不理想化。每一次考语文，我总是会莫名其妙地躁动不安。还记得上学期有一次语文期末模拟考，我考了历史时间最少分。回到家，我不敢告知母亲，可是纸包不住火，最终或是被母亲知道。母亲气急了，语重心长地对我说：“还行并不是宣布期末考，你有机会，那样吧，母亲让你买套考卷做个，就不相信你考不太好！”
  第二天，母亲就用来了套考卷帮我，要我逐渐做题。我不情愿地拿着考卷，头脑飞快地转起來。我立刻想起了好主意：把考卷最终的回答用平板电脑拍下来，碰到难点就拿出来抄一抄。做着做着，我愈来愈懒惰，立即抄回答，母亲都没有发觉，我暗暗春风得意。
  最终的期末考，我的语文考试成绩一点都没有提升。回到家，觉得母亲即将发疯了，高声对爸爸说：“都怪你的遗传基因不太好，因此孩子语文怎么学都学不起來！”唉，可伶的父亲！
  此外，平常每天跳绳打卡签到时因为我很会懒惰。在这一件我能用上“苦肉计”。我经常拿出绳索，就装作肚子痛，以获得母亲的怜悯，能够帮我免减一两分钟。可是要装得像，也是要
付出代价的。我有时会身背母亲用劲往桌子上一撞，哎呀，好痛！然后我能按照腹部妈妈。母亲看着我可伶的模样，便会要我少跳一分钟。
  也有在我弹钢琴的情况下，因为我很会懒惰。常常弹数分钟，就装作去尿尿，其实我早已把漫画书藏在了洗手间的抽屉柜里，厕所门一关，我也悄悄在里面看漫画。有时我装作去饮水，饮水前也要装作杯子，总而言之，各种各样懒惰方式 我还用上。可是最终都被母亲揭穿。如今，弹琴前母亲会先要我上完洗手间，喝了水，也要拿一瓶纯净水放到我钢琴上。哎，懒惰是愈来愈难了。
  如今回过头想一想，我可以想到这么多懒惰的方式 ，或是有点儿“聪明伶俐”的。可是，想一想我的语文考试成绩一直发展并不大，也是由于我懒惰的原因，我也会有点儿后悔莫及。我真不应该懒惰，不应该蒙骗母亲一件事的信赖。在之后的学习中，我一定要渐渐地改正爱懒惰的不良习惯。