小学语文教师个人教学计划
小学语文教师个人教学计划篇1
  一、班级学生情况分析
  三年级共有学生25人，其中男生8人，女生17人。在这一班里，对于学习基础扎实的学生，知识面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强，可以更深一步学习；但大部分学生骄生惯养，学生的学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，这学期，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。
  二、教材分析
  三年级教材主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册安排了8个单元，每单元安排课文3至4篇，共26篇。此外，每单元安排了习作一篇，共8篇；安排8个“练习”。
  三、教学目标
  1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
  2、准确认读283个生字。能够按笔顺正确默写生字184个。继续练习用钢笔、毛笔写字，能按字的结构写得正确、端正、匀称。
  3、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
  4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角朗读课文。
  5、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
语文教学计划  四、教学方法措施
  1、加强学生写字训练书中安排了毛笔字的书写练习，在教学中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁。
  2、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。教学本册的课
文，要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。
  3、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。
  4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行语言的积累和运用。
  5、明确本册课本的编写意图，注意读写结合，循序渐进地进行习作教学。
  6、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
  7、指导学生课余多读课外书籍，以增长知识，促进学生的语文能力。
  8、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩。
  9、做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，帮助他们树立学习的信心与决心。
  五、教学进度安排
  1、习惯篇和第一单元（课文1—练习1）1—3周完成
  2、第二单元（课文4—练习2）5—7周完成
  3、第三单元（课文8—练习3）7—9周完成
  4、第四单元（课文12—练习4）9—11周完成
  5、第五单元（课文16—练习5）12—14周完成
  6、第六单元（课文19—练习6）14—16周完成
  7、第七单元（课文20—练习7）16—18周完成
  8、第八单元（课文24—练习8）19—20周完成
  9、期末复习和期末考试18—20周完成
 
小学语文教师个人教学计划篇2
  新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，我在假期里借阅了第七册语文书和《教师教学用书》，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划：
  一、全册教材分析。
  本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由#三年级#导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
  全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字
排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
  二、全册教学总目标
  1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
  2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。
  3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
  4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
  5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
  6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
  7、初步把握*的主要内容，初步体会*表达的思想感情。
  8、开始学习略读，粗知*大意。
  9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。
  10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
  11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
  12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。