高二语文科目教学计划
  时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，让我们对今后的工作做个计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是本店铺精心整理的高二语文科目教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
  高二语文科目教学计划1
  一、整体说明
  以新课程标准为指导，以长丰县教体局及本校教学工作为计划，高二语文备课组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。
  二、教学内容
  本学期完成选修《中国语言文字运用》六个单元的学习及复习迎接学业水平考试工作。
  三、情况分析
  1、教材分析：
  高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。
  2、学生分析：
  学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。
  四、具体措施
  1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。
  2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
  3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。
  4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三预复习打下坚实基础。
  大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书(三篇经典美文)，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。
  除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。
  5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。
  6、写作教学：作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练议论文和散文，倡导抒写真情实感。大作文一月一次，统一批改，以期提高写作能力。
  ⑴以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。
  ⑵结合安徽高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。
  ⑶每月进行二次作文训练，一次为学生自己练笔，一次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。
  五、教学进度
  第1周教学适应周和试卷评讲
  第2-3周第一单元学习
  第3-4周第二单元学习及作文辅导
  第5-6周第三单元学习
  第7-8周第四单元学习及作文辅导、月考及分析等
  第9-10周第五单元学习
  第11-12周第六单元学习及作文辅导
  第13周后月考2和复习迎接学业水平考试，中高考等。
  高二语文科目教学计划2
  为了更好地完成本学期语文教育教学工作，特制定如下工作计划。
  一、学情分析
  1、基本没有有意识的进行积累,且很薄弱。
语文教学计划  2、阅读面狭窄，阅读量少，积累陈旧过时。
  3、未形成良好的思维习惯和思维方法，思维方向单一。
  4、基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。