科目:语文
课题《 1、燕 子 》 任课教师: 班级:三年级 时间: 年 月 日
教 学 设 计 | |
教学目标 | 1、会认9个生字,会写出14个生字。能正确读写22个词语。 2、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。 |
重点难点 | 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。 |
教学准备 | 1、课前观察身边春天的景物。 2、收集有关燕子的资料。 |
授课时数 | 两课时 |
教 学 过 程 教 学 过 程 | 第一课时 一、导入 说说你了解的春天。 小朋友有没有留意观察自己的周围,有没有嗅到春的气息?有没有寻到春天已经悄悄来临的足迹。 二、初读课文,划出生字,生词,读准字音,读通句子 三、学习生字 1、读准字音。 俏:与“悄”区别读音和字形。 拂:不要错读成 fó 。 2、自主识字,规律。 3、交流。 4、巩固运用。 5、同桌抽读。 四、再读课文,感知课文大意 五、提出自己不懂的问题 六、写字三年级语文教案 1、读准字音。 2、注意容易写错的字。 燕、聚、演、倦、漾。 3、观察字形结构。 4、练习书写。 第二课时 一、理清课文线索,体会作者的观察方法 1、第一自然段:由近处看燕子。 2、第二三自然段:由远处看到的燕子的飞行姿态。 3、第四自然段:由远处看到的像音符般的燕子。 4、小结:我们要学习由近及远的观察方法,并运用到平时的观察中去。 二、朗读感悟 1、自读全文,说说自己有什么感受? 2、再读课文,想象画面,进入课文描述的意境中去。 3、讨论:课文写了燕子的哪些特点? (1)外形特点 读第一自然段,再读,说说燕子外形的特点(活泼机灵)。 用朗读表达燕子的活泼机灵。 (2)飞行特点 读二、三自然段,燕子的飞行特点(轻快)。 通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情。 (3)停 体会课文为什么要用五线谱来打比方。 读一读四自然段,学习作者观察细致,描写生动。 4、横掠过湖面的“掠”用得真好,我们一起来这样的词语体会体会。 5、你最喜欢哪些句子,能为大家读一读吗? 三、练习背诵 四、摘抄喜欢的句子。 板书设计: 羽毛 乌黑光亮 外形美 翅膀 俊俏轻快 简笔勾勒 尾巴 剪刀似的 细雨微风拂柳丝 活泼机灵小燕子 燕子 春光美 背景衬托 青草绿叶衬鲜花 美丽春光添生机 飞行美 轻快敏捷 停歇美 五线谱 春天的赞歌 |
教 后 随 笔 | |
发布评论