大班综合活动：文明小乘客
金昌市幼儿园  陆昭君
设计意图
如今，幼儿乘坐公交车的机会变多了。为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这一活动。活动以创设去幼儿特别喜欢的张家港公园游玩的情境，适时插入由乘车礼仪编成的朗朗上口的儿歌，让孩子们在情境中逐步地感知、了解乘车的基本礼仪，体验文明乘车的乐趣，从而激发孩子们在生活中争做文明小乘客的意识和行为。
活动目标
1． 学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会安全乘车。
2． 通过情境表演、集体下礼仪棋等方式，巩固礼仪常识，培养亲社会行为、语言表达力、安全出行意识。
3． 积极参与游戏，体验文明乘车、礼貌待人的乐趣。
活动准备
1． 材料准备：课件1：挤车场景和乱跑场景；课件2：乘车礼仪儿歌；课件3：金水湖一景；课件4：棋谱。音乐：《小汽车》、《让座》。录音：汽车“嘀嘀”声及报站声。售票包，棋谱，小红旗，棋子，大骰子。
2． 场地布置：幼儿座位围成U字形；教师座位在U字的一个转角上，可与幼儿面对面坐；座位边上设置候车站台牌。
活动过程
一、 乘车情境游戏，学习乘车基本礼仪。
导入语：“今天我们要一起乘车到金水湖，（出示金水湖图）让我们一起到站台上等6路车吧！”
（一）情境游戏一：排队上车。
1、观看课件，讨论内容。
A. 出示课件：汽车喇叭响，许多人挤一辆公共汽车。幼儿观看。
B. 师幼讨论。
师：“呀！小朋友快看前面那辆公交车，他们在干什么？这样挤来挤去好吗？为什么？谁来提醒他们？”
师：“是呀，这样太危险，那应该怎么样？谁来提醒他们？”
师：“嗯，这样肯定能又快又好地上车。如果车上有两扇门，可以怎样上车呢？”
2、引导幼儿创编文明礼仪儿歌第一句。
师：“这个想法不错。那小朋友你们把刚才提醒他们的话编成一句好听的乘车礼仪儿歌送给他们吧！“乘车请您先排队，前门上来后门下。”
3、指导语：“6路车来了！看！这辆车前门在哪？后门在哪？（幼儿回答，教师当司机摆出纸板做前后门）小乘客们请上车吧！”（引导幼儿念儿歌排队有序上车。）
4、幼儿上车（汽车喇叭响，车开动了）。
（二）情境游戏二：上车买票。
1、教师（背上售票包当售票员）：“看，我是谁呀？小乘客们上了车请买票。”
教师引导：“大家一起来，我就来不及卖票了。怎么办呢？小乘客帮帮我吧！”
预设幼：“我要去金水湖！”师：“你说得真清楚，我一听就明白了！”
预设幼：“阿姨您好，我也是去金水湖！”师：“听，他多有礼貌！”
2、幼儿有序地向教师买票。
3、引导幼儿创编文明礼仪儿歌第二句。
师：小朋友们我们试着来编一句好听的儿歌吧！
“上车别忘买车票，‘你好’、‘谢谢’忘不了。”
（三）情境游戏三：注意安全。
1、师：“嘀嘀！出发了！看，这些乘客——”（继续播放课件：一个孩子在车厢内跑动。）“这个小哥哥在干什么呀？你们觉得这样危险吗？谁快来提醒他？”
师：“对呀，会摔跤的！真危险呀！那我们一起来提醒他坐下吧！”（小哥哥快坐下，这样不安全。）
2、启发式提问：“在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己？”
师：“是的，在车上如果没有座位，怎么办？”
3、师引导幼儿创编儿歌第三句：
“拉好扶手要坐稳，手臂脑袋不外伸。”
4、播放音乐《小汽车》，
教师：“嘀嘀！车辆起步，请拉好扶手。”
（四）情境游戏四：让座。
文明乘车
1、（音乐停，录音响：“双建市场到了，下车的乘客请从后门下车。”“老爷爷”上车。）
师：“大汽车呀刚停下，上来一位老爷爷？老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢？”
“老爷爷”表扬孩子们：“小朋友，谢谢你们。不过你们还小，也要坐好保护好自己。”这时，作为售票员的教师站起来让座。
2、启发式提问：“还有哪些人也需要我们给他让座呢？”
（根据幼儿回答在课件中播放相应图片，如孕妇、残疾人等。）
3、师幼一起欣赏《让座》歌。
4、师引导幼儿创编文明乘车儿歌第四句：
“还要学会让座位，做个文明的小乘客。”
二、出示课件：师幼共同朗诵自编儿歌“乘车礼仪歌”
1、师：今天小朋友们坐在去金水湖的公交车上收获真多，不仅学会了排队上车、主动门票，
不能在车厢内乱跑、让座，还编成了好听的乘车礼仪歌，我们一起来看看吧！出示乘车礼仪歌。
2、师朗读。
3、幼儿跟读。
（五）情境游戏五：下车。
（录音响起：“金水湖到了，下车的乘客请从后门下车。”）
1、师：“金水湖公园到了，让我们从后门排队下车吧。”
师问：“老爷爷您要下车吗？我们先让老爷爷下车吧。”孩子们为老爷爷让出了一条道，有两个孩子还搀扶着老爷爷下车。
三、下棋，巩固乘车礼仪。
1、引入语：我们来到了金水湖，景真美呀！坐在湖边欣赏着美景再 下上几盘棋一定很不错，走我们赶快去吧！
2、出示棋谱，请幼儿观察。
3、教师讲解规则及玩法。
先分红队、蓝队，再猜拳，谁胜谁丟骰子，丟到数字几就走几步。
4、分组下棋。
小朋友开始玩吧，获胜的队就是今天的文明小乘客，将会得到老师的笑脸图。