句子复习（修改病句）教案
教学内容：句子复习（修改病句） 
教学目的：会修改病句，掌握一些常见的病句的类型；能指出句子        中的毛病，并加以改正。能正确地使用修改符号修改句子。 
教学重、难点：寻病因，不改变原意，同时以最简要的方法修          改。 
教具准备：准备修改的句子
教学过程： 
一、谈话导入 
    我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。
二、复习修改病句 
（一）温故知新 
1、修改病句的步骤 
修改病句，如同医生给病人看病，要准病因、对症下药，修改病句，一般可分四步： 
读：默读原句，了解句子本来的意思。 
：准病因。 
改：针对病句的不同“病因”，可以采取以下方法进行修改：加、    换、删、调、改。但在改时要对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。 
查：查句子语法、逻辑是否正确，句子是否通顺。
三年级语文教案2、回忆常用的修改符号（增、删、调、换）。
3、回忆类型 
    请同学们回忆一下，我们以前常遇到的病句都有哪些类型？谁来说说。 （指代不明、用词不当 、词序颠倒 、前后矛盾、成分残缺 、搭配不当 、分类不当、重复啰嗦 、滥用关联词）
4、小结
    修改病句的重点和难点是寻病因。它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。 
5、师生讲评，总结出修改病句的口诀。

二、总结
    大家再来回顾一下修改病句的口诀。这节课我们复习了怎样修改病句，修改病句分哪几个步骤？应该注意什么？