小学二年级下册道德与法治《健康游戏我常玩》教学设计与反思
第 5 周 
星期 二
学科
道德与法治
年级
二年
班级
6班
授课内容
健康游戏我常玩
课前准备
教师: 课件、《 丢手绢》歌曲、兔子图片、游戏道具。
学生: 准备游戏。
执教者
教 学
目 标
1.分享自己常玩的游戏，培养多玩健康游戏的意识。
2.学会考虑玩游戏时的各种条件、状况，培养因地制宜地选择健康游戏的能力。
3.通过现场游戏体验活动，分享游戏中的情感体验，感受游戏带来的快乐，学会在健康的游戏中快乐地成长。
教
与
学
设
计
第一课时  什么游戏我常玩
活动一  导入新课，请出学习伙伴
1.同学们，今天老师带来了一位小朋友和我们一起学习，它就是快乐兔，我们来和它打个招呼吧。（课件出示：快乐兔）快乐兔是个特别喜欢玩的小朋友，让我们跟着快乐兔去看看它和小伙伴们在玩什么呢？
2.多媒体课件播放《丢手绢》 歌曲。
3.反馈指导：
（1）想一想：快乐兔它们在玩什么？　
（2）说一说：它们玩得怎么样？你从哪儿看出来的？
4.丢手绢是我们常玩的一个游戏，我们班的小朋友一定都喜欢玩游戏，今天我们就来聊一聊大家常玩的游戏。（板书：健康游戏我常玩）
【设计意图】课件出示快乐兔图片，让孩子们和它打招呼，吸引学生注意力，接着通过多媒体播放歌曲《丢手绢》，激发学生的学习兴趣，并揭示课题。最后让学生交流自己喜欢玩的游戏，使学生踊跃参与主题活动中。
活动二  什么游戏我常玩
我和我的伙伴1.多媒体出示教材第18页的情景图：快乐兔和小伙伴玩的游戏可多了，不信咱们去看看吧。
2.出示任务：观察图片，说说他们在玩什么？
3.反馈指导：
(1)你玩过这些游戏吗？选择一个说说你是怎么玩的。
(2)在玩这个游戏的过程中，你有什么小窍门吗？
4.快乐兔玩的游戏，我们有的玩过，有的没玩过，最近你在玩什么游戏呢？我们来制作一个游戏大转盘吧。
5.多媒体课件出示任务：拿出游戏转盘模板，小组合作，制作游戏转盘。
(1)小组合作：在转盘上写上游戏名字。
(2)班级交流：每组派一名代表向全班汇报。相机点拨游戏中的感受、游戏的窍门等。
(3)一起玩一玩：在小组汇报中相机选择一个游戏一起玩一玩，感受游戏的快乐。
6.动手分一分：这么多的游戏，大家能不能给他们分分类呢？引导从运动类、益智类、创意类等方面进行分类，制作成班级游戏大转盘。
教师小结：游戏是我们学习之余必不可少的一项活动，从我们的班级游戏大转盘里，老师看到了同学们丰富多彩的课余生活。
【设计意图】多媒体出示图片，引导学生调动生活经验，交流自己常玩的游戏有哪些，在自己参与游戏的活动中体会玩游戏的乐趣。接着课件出示游戏转盘模板，引导学生通过制作游戏转盘，提高学习的兴趣，使他们在玩中学，学中玩，寓教于乐。
活动三  游戏诊断会
1.看到同学们制作的游戏大转盘，快乐兔也心里痒痒的了，它也制作了一个游戏转盘，我们来看看吧。
2.课件出示教材第19页的四幅情景图，想一想四类游戏图片下方的问题。
3.听大家这么一说，玩游戏好处多多，可是，快乐兔却遇到了这样几件事，我们一起去听听吧。
情景一：今天我们班要去爬山，可是我感冒了，浑身没力气，我想去，怎么办？
情景二：我是个不折不扣的小网虫，自从家里买了电脑，我几乎天天都要到网上漫游一番。可是有一天，我不小心点开一个页面，屏幕上出现了非常可怕的画面，我被吓哭了。
4.辨一辨：听了快乐兔的故事，你想说什么呢？
5.玩游戏要根据具体的情况，玩耍要适度，要注意安全，懂得自我保护，这样的游戏才对健康有益。
【设计意图】多媒体出示情景图，引导学生对常玩的游戏进行反思与辨析，明确哪些游戏是有益健康的，哪些是不利于健康的。接着课件出示快乐兔，引导学生说图中的故事，来映射自己玩耍的情景，让学生玩健康有益的游戏，懂得自我保护，从中受到影响，得到教育。
活动四  快乐儿歌
1.同学们，快乐兔和大家度过了快乐的一节课，为了感谢大家，它想送给大家一首儿歌。
2.课件出示《健康游戏歌》，完成诗歌诵读。
（1）学生举手诵读。
（2）全班同学一起挑战诵读儿歌。
健康游戏歌
健康游戏好处多，拓宽见识健体魄。
要玩游戏先分辨，判断适合不适合。
徒步登山赏美景，跑步健身勇拼搏。
体弱受伤得注意，人身安全是第一。
象棋围棋九连环，室内游戏同样乐。
眼力脑力注意力，开发潜能都有益。
电子游戏也不错，益智交流朋友多。
种类繁多得分辨，沉迷网络要不得。
足球篮球羽毛球，增强体质长高个。
选择游戏需仔细，益智健体有创意。
身体天气与环境，适宜条件多斟酌。
教师总结：同学们，游戏种类多种多样，在丰富我们的课余生活的同时，一定要记住，玩游戏要注意自我保护，这样才能有益健康，玩得开心哦！（板书：健康游戏快乐你我）
【设计意图】课件出示《健康游戏歌》，引导学生跟唱儿歌，再次强调要选择健康的游戏玩。   
【实践作业】
  课下和朋友玩自己喜欢的游戏。
【板书设计】
5 健康游戏我常玩
健康游戏我常玩
健康游戏快乐你我
第二课时  选个游戏玩一玩
活动一  创设情境，导入新课
1.我们的小伙伴快乐兔又来啦，它这次要带我们去哪里呢？（多媒体课件出示许多小朋友在玩各种游戏的画面）
2.出示任务：学生观看游戏王国。
（1）游戏王国里的小朋友们在干什么呀？
（2）有没有你喜欢的游戏呢？说说你玩游戏的感受吧。
3.今天我们继续来学习《健康游戏我常玩》（出示课题：5健康游戏我常玩）
【设计意图】通过多媒体观看图片吸引学生，激发他们继续学习的乐趣。
活动二  健康游戏我会选
1.游戏王国里的游戏可真多，快乐兔和小伙伴们玩得可开心了，可是玩着玩着他们遇到问题了，我们一起去看看吧。
2.课件出示图片：快乐兔小熊踢足球，小熊说最近不能做剧烈运动。快乐兔约小猴去爬山，猴妈妈说今天有雾霾，不适合出去玩。快乐兔去约小象打乒乓球，小象说它不会打。
3.反馈指导：
（1）小熊要不要答应去踢足球呢？小猴去不去爬山呢？说说你的理由。
（2）我们在选择游戏时除了要考虑到自己的身体状况，还要考虑些什么因素呢？学生发言。
预设：我们要考虑自己的身体情况、天气状况、小伙伴的游戏水平等。
4.我们一起来帮快乐兔选择一下适合他的游戏吧。（课件出情景图：雨天、晴天、教室里、操场上、身体不适、身体健康等。）
5.学生说一说自己的经历。
6.教师小结：选择游戏一定要考虑到自己的身体状况，还要考虑到天气、小伙伴的游戏水平等，只有思考全面，游戏才更快乐、健康。（板书：健康的游戏）
【设计意图】通过多媒体课件出示情景的方式引导学生了解在选择游戏时，要考虑游戏条件、天气状况、身体状况、小伙伴的游戏水平等因素。
活动三  快乐游戏一起玩
1.同学们懂得了怎样选择合适的游戏，就可以去感受游戏的魅力了，瞧，这几位同学已经迫不及待地玩起了下棋了。
2.多媒体课件出示：仔细看看小朋友在课间下象棋、小朋友在围棋课上下围棋的两幅图，你觉得环境有什么不同？
3.反馈指导：
（1）在这两种不同的环境中玩同样的游戏，感受一样吗？
（2）你更喜欢哪种环境？
（3）在生活中你有没有遇到玩游戏的环境不同感受就不同的情况呢？说说自己的经历。
教师小结：在游戏中，不同的游戏环境会带给我们不同的感受，那游戏伙伴不同对我们的体验有没有影响呢？我们来玩一个游戏感受一下吧。
同学们，就要下课了，快乐兔已经迫不及待地想和大家一起做游戏了，在教室、在走廊、在操场，你想好选择玩的游戏了吗，想好就开始游戏吧。
【设计意图】多媒体出示图片，通过观察小朋友玩的游戏，说一说自己和小伙伴的有趣活动，体会不同游戏带给他们的快乐。引导学生在游戏中开动脑筋，通过游戏推动思维的发展。
【实践作业】
和小伙伴玩大家都喜欢玩的游戏。
教学反思
课件出示快乐兔图片，让孩子们和它打招呼，吸引学生注意力，接着通过多媒体播放歌曲《丢手绢》，激发学生的学习兴趣，并揭示课题。最后让学生交流自己喜欢玩的游戏，使学生踊跃参与主题活动中。通过多媒体课件出示情景的方式引导学生了解在选择游戏时，要考虑游戏条件、天气状况、身体状况、小伙伴的游戏水平等因素。