部编四年级下册第五单元作文评课全文共5篇示例，供读者参考部编四年级下册第五单元作文评课 篇1    教学目标：    1.认识5个生字，会写8个生字。正确读写"动弹、欲望、糟蹋、珍惜"等词语。    2.有感情地朗读课文，背诵课文。    3.引导学生抓住关键词语，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。 ...

19《生命 生命》教案藤县朝阳小学四（4）班  覃焕乾1、教案背景：杏林子为笔名，原名刘侠（1942年2月28日~2003年2月8日）台湾知名作家，静宜大学荣誉博士。内政部伤残服务中心顾问兼义工组组长；台北市南机场社区发展实验中心辅导；伊甸残障福利基金会创办人；中华人民共和国残障联盟创会理事长；十二岁时罹患罕见的「类风湿性关节炎」，发病时手脚肿痛行动不便， 自此身心饱受病痛煎熬。作品《生...

19《生命 生命》教案藤县朝阳小学四（4）班  覃焕乾1、教案背景：杏林子为笔名，原名刘侠（1942年2月28日~2003年2月8日）台湾知名作家，静宜大学荣誉博士。内政部伤残服务中心顾问兼义工组组长；台北市南机场社区发展实验中心辅导；伊甸残障福利基金会创办人；中华人民共和国残障联盟创会理事长；十二岁时罹患罕见的「类风湿性关节炎」，发病时手脚肿痛行动不便， 自此身心饱受病痛煎熬。作品《生...

第一单元  1、古诗词三首教学目标：1、认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。3、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。4、感受江南山水的自然美，受到每的熏陶。教学重难点：品味诗句，指导背诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。2...

小学低年级趣味识字教学研究一、趣味识字教学的定义以趣为眼，用生动有趣的各种形式打开学生的视野，调动他们的学习积极性，让学生在愉悦的情境中，在自信的心态下学习汉字。二、趣味识字教学的特点①、以趣导学②、循序渐进③、寓教于乐三、识字教学的现状分析及其对策郭沫若先生说：“识字是一切探求之第一步。”学生走进学校，迈入神圣的语文殿堂，首先接触的就是识字，识字是阅读和写作的基础，识字阶段是培养、奠定良好的语文...

1.让我们荡起双桨【教材分析】第一单元的主题为诗歌荟萃。第一课《让我们荡起双桨》是一首流传甚广，影响几代人的脍炙人口的歌词，我们现在还能在各种演出中听到人们唱起它。它表现的是一少年儿童荡舟北海、尽情嬉戏的情景，抒发了他们热爱自然、热爱生活、热爱祖国的美好情感。第一节通过“我们”的眼睛，描绘荡舟北海水上所见到的美丽景；第二节通过“我们”的歌喉，表达了愉快的心情；第三节通过“我”的发问，含蓄表达了...

部编版语文一年级下册１吃水不忘挖井人教案与反思３篇２０２４〖部编版语文一年级下册1吃水不忘挖井人教案与反思第【1】篇〗教学目标：1.认识忘、挖等12个生字，会写“井、乡”等6个字。2.正确流利地朗读课文，了解关心爱护人民众为人民解决吃水困难的事迹。能在朗读中表达出对的崇敬之情。3.初步懂得饮水思源的道理。4.初步具有自主、合作、探究的意识。教学重点：1.识字，有感情地朗读课文是重点。...

吃水不忘挖井人 教学设计优秀5篇《吃水不忘挖井人》教学设计 篇一    一、教学目标     1.认识本课12个生字。会写“井、乡”等6个字。     2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对的崇敬之情。     3.初步懂得饮水思源的道理。     二、教学重点难点   &n...

课题：4、留住今天的太阳      五 年级 语文学科集体备课备课时间：  2010.9.13   主备人： 周冬梅   参与集体备课人： 周冬梅、李勇祥          课题（教学内容）4、留住今天的太阳执教教师执教时间课 时 数2集体备课教案个性化批注记要教学目标： ...

窦桂梅《观潮》教学设计《观潮》教学实录 篇一    之六     佚名     教学目的：     1、通过学习，使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。     2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料。     3、学会本课生...

全国一等奖语文说课稿 全国一等奖语文说课稿篇1  教学要求  1.学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。  2.正确、流利地朗读课文。  3.通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。  教学重点难点  1.正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。  2.掌握生字的读音...

部编版小学四年级语文上册说课稿2.引导学生观察地形图，了解钱塘江的地形特点，预测文章内容。二）朗读课文1.教师朗读全文，让学生跟读。2.学生分角朗读第1自然段，感受大潮的气势。3.学生朗读第2自然段，感受大潮的声音。4.学生朗读第3自然段，感受大潮的力量。5.学生朗读第4自然段，感受大潮的美丽。三）生字研究1.教师引导学生读出并认识生字。2.学生分组互相教授生字。3.学生用生字造句。四）情感体验...

教材分析：《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。文章描写了北大荒秋天的美丽景和丰收景象，表达了作者对北大荒的热爱之情。本课是一篇文质兼美的写景文章，采用了总分结构。在教学中主要通过感受景美来体验情美。通过语言文字感受客观景物所带来的物境之美，通过理解、想象感悟主观情感形成的情境，情景相融，引导学生披文入境，完成意境再创造的过程。学好这一课，就能给整个单元的写景文阅读提供一...

部编版二年级下册《我是一只小虫子》教学设计与反思精选1. 《我是一只小虫子》教学设计之一教学目标：  　1.认识16个汉字，会写8个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。  　2.能正确、顺畅、有感情地朗读课文。  　3.在充满感情的朗读中感悟语言的趣味性，激发想象力。  教学重点：  　1.认识16个汉字，会写8个字，学习新的偏旁部首，正确读写...

部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教案（精选3篇）送给妈妈实际点的礼物【部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教案第1篇】开满鲜花的小路课题开满鲜花的小路 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本课“鲜、邮”等10个生字，会写“鲜花、邮递员”等12个词语。2.分角朗读课文，读好角的语气。3.能根据图画，仿照例句写句子。4. 能借助插图讲故事...

部编版四年级上册语文8.《卖火柴的小女孩》教学设计【教学目标】1.会认13个生字，会写13个生字。2.正确、流利有感情地朗读课文。3.学会阅读童话故事，能用自己的话说出故事内容。4.体会作者想要表达的思想情感。【教学重点】学会阅读童话故事，能用自己的话说出故事内容。【教学难点】体会作者想要表达的思想情感。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入1.谈话引入：今天我们就来学习一篇安徒生的童...

大青树下的小学教案  大青树下的小学教案第一课时学校是教给我们知识的地方，是给予我们正能量的地方，下面是整理的大青树下的小学教案，一起来看看吧。【教学设想】引导学生通过学习生字，扫清阅读障碍，对课文整体把握，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活。【教学过程】第一课时一、观察插图，激趣导入。仔细观察课文插图，说说你们发现了什么？（他们的服饰很漂亮，但各不相同；他们很快乐，他们...

《一个豆荚里的五粒豆》第一课时教学设计【教材分析】一个豆荚里的五粒豆，通过讲述五粒豌豆的经历，告诉我们一个深刻的道理，人在生活中无论遇到什么困难，都要对自己有信心，只要坚持不懈，就一定会战胜困难，迎来阳光。帮助别人到快乐的人，自己也会很快乐。【学情分析】学生对于童话很熟悉，也比较容易接受，在理解小姑娘看到小豌豆的生长，自己的病也渐渐好起来时，可能稍微有些难度。教师要注意引导学生理解小豌豆那种布局...

5《一个豆荚里的五粒豆》第一课时  教学设计 四年级上册人教部编版人教部编版语文四年级上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》第一课时教学设计课题 《一个豆荚里的五粒豆》单元第二单元学科语文年级四年级学习目标一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认“荚、豌”等8个生字，会规范书写“豌、按”等12个生字。正确理解“青苔、洋溢”等词语。3、在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容...

专题一 部编五年级下册生字专项练习一、我会拼字音。1.给加点的字注音。涟漪（  ） 装卸（  ） 倭瓜（  ） 呐喊（  ） 顽劣（  ） 杜撰（  ） 羌族（  ） 晕倒（  ） 矜持（  ） 海域（  ） 揪住（  ） 山寨（  ） 牛犊（ ...

统编语文五年级下册写字表生字注音、组词汇总，期末基础复习生字注音组词第1课 昼(zhòu)（白昼）（昼夜） 耘(yún)（耕耘）（耘田） 桑(sānɡ)（桑树）（桑叶） 晓(xiǎo)（知晓）（晓得） 第2课蝴(hú) 蝶(dié)（蝴蝶） 蚂(mà) （蚂蚱）蚱(zhɑ)（蚱蜢） 樱(yīnɡ)（樱桃）（樱花） 拔(...

第一单元    龙一、单元设计意图使学生感受、体会中国文化源远流长,体现民族精神和意愿——力量、通、吉祥、发达、昌盛……二、单元组合㈠课文龙的传人      说明文      ★阅读自查大人们这样说  诗歌叶公好龙      古代寓言    ★词语古今异义乐...

五年级语文下册《生字注音、组词》一单元1古诗三首昼(zhòu)（白昼）（昼夜）耘(yún)（耕耘）（耘田）桑(sānɡ)（桑树）（桑叶）晓(xiǎo)（知晓）（晓得）2祖父的园子蝴(hú) （蝴蝶）5年级下册语文蚂(mà) （蚂蚱）蚱(zhɑ)（蚱蜢）樱(yīnɡ)（樱桃）（樱花）拔(bá) （拔牙）（拔草）瞎(xiā) （瞎说）（瞎子）铲(chǎn)（铲子）（铲平）锄（chú）锄头 锄奸割(ɡē...

《记金华的双龙洞》预习单学习内容：教材P66-68第一课时学习目标：1.认识“浙簇”7个生字，会写“浙罗”15个生字。正确读写“一簇杜鹃突兀森郁臀部漆黑蜿蜒”等词语。2.有感情地朗读课文，能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。学习重难点：正确理清作者的游览顺序。练习：1.预习课文，有感情地朗读课文。2.生字（字音词）3+3+1，并完成以下题目。dùjuān héshìjiān bèi yídò...

17记金华的双龙洞第一课时教案一、学情分析本篇课文记叙了作者游览双龙洞的经历，学生在学习中可以领略我国山河的优美。在教学中，要引导学生了解课文的写作顺序，加强概括能力，并在初步学习中把握生字词的学习。二、教学目标.有感情地朗读课文，了解课文内容。感受大自然的奇观。1.认读“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗”等15个生字，积累词语。三、重点难点【教学重点】检查预习，正确书写生字。整体把握课文内容，初...

记金华的双龙洞精品教案十教学    教学要求：    1.通过语言文字了解金龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱，培养学生的想象能力。    2.了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。    3.学习课文生字新词。    4.有感情地朗读课文。    教学重点：  &nb...

3  记金华的双龙洞一、“书读百遍，其义自见”，请你正确、流利、有感情朗读课文。                              正确☆  流利☆☆  有感情☆☆☆  家长签字：  &nb...

四年级下册语文《记金华的双龙洞》精品教案1  教学目标：  知识目标：  学会12个生字及新词，认读3个生字。  能力目标：  在充分阅读、理解、感悟的基础上体会并学习游览顺序连段成篇的方法及过度句在文中的作用。学习“空隙”一段的描写方法，写一段话。  情感目标：  了解金华双龙洞奇异的景象，产生热爱祖国山河的情感。 ...

我是一只小虫子说课稿我是一只小虫子说课稿范文我是一只小虫子说课稿1一、说教材：《我是一只小虫子》是部编版小学二年级语文下册第11课的内容，这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文，是自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱，让我们看到了一只快乐的小虫子。全文共7个自然段，课文结构清晰，可分为当一只小虫子“不好”和“真不错”两个部分，第一部分从小伙伴们的...

三年级下册海底世界生字组词带拼音海底世界这是一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个景奇异，物产丰富的海底世界。抒发了对大自然的热爱和赞美之情。宁nng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）官guān（器官、五官、做官、一官半职）汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）参shēn（人参、海参...