第一单元1、 y àn      w ū h ēi      q ī ài      ì b ǎ        ǎn d āow ěi b ā      ó p ō      j ī l í ...

关于月亮古诗的画    月亮古诗画        画面中，一轮明亮的月亮高悬于夜空，散发出柔和的光芒。月亮的轮廓清晰可见，圆满而饱满，仿佛一颗晶莹剔透的明珠。        月亮的周围，星星点点，犹如闪烁的钻石，点缀在深邃的夜空中。它们与月亮相互辉映，共同构成了一幅神秘而美丽的画面。  &...

习作：看图话，写一写看图话，写一写1.关注“放风筝”活动，通过说一说、写一写，赏中华文化，承文化之美。2.能把自己看到的、想到的写清楚。3.能按一定的顺序观察图画，准确把握图意，合理想象。4.体味文字之美，尤其是人物的语言描写、动作描写。5.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。题目：看图画，写一写1.审清题材:本次习作的要求是“把图画的内容写清楚”，通过仔细观察图画，展开合理的想象...

用连贯的动词写一段话 表达内心感受1、他高兴的压抑不住心跳！每个人的心跳都是压抑不住的，这里刻意地表现出来，主要强调心跳得不寻常，不寻常也就突出了激动的心情，很直观，却又不那么明显。2、他的心就像久旱的苗儿喝倒了水！我们幻想一下这个画面，久旱的小树苗在得到雨水的滋润后是什么情景，是一个生机盎然，充满活力的场景，那种让人雀跃的表情就是激动的表情。3、好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头！可能通过...

名著导读《艾青诗选》--如何读诗【教学目标】1.了解作者作品，把握诗人的爱国者形象。2.指导学生阅读《艾青诗选》，了解诗歌内容，把握诗歌的思想感情。3.能用抓意象，赏画面的方法初步品读艾青的诗歌，感悟艾青诗歌魅力。4.提高阅读现代诗的兴趣，提高整本书阅读的兴趣，能简单点评《艾青诗选》中作品的特点。【教学重点难点】指导学生阅读艾青诗作，能用析意象，赏画面等方法把握诗歌思想感情。【课时安排】1课时【课...

《地心游记》教学设计教材分析《地心游记》河北美术出版社义务教育美术教科书是第八册第十课的教学内容，属于“造型·表现”学习领域。本课涉及的地心是一个未知的世界，是神秘、遥远的地球的中心，正因其未知性，才给学生自由想象的空间，因其神秘，学生才会有兴趣，因此才会乐于去谈论它、描绘它、表现它，创作的欲望和情感也会油然而生。教材从儿童特点出发，以插图的形式营造出神秘的气氛，激发孩子们的好奇心，学生作品想象力...

《在延安文艺座谈会上的讲话》对美术创作的影响作者：李琦来源：《大观》2019年第07期        摘 要：彦涵是中国版画艺术发展史上的里程碑式人物，在新木刻运动之初，就为中国留下了许多优秀版画作品。在在延安文艺座谈会讲话之后，彦涵的艺术创作相应地做出了调整。题材上从描绘前线战斗场面和众积极参与斗争保家卫国转变成了以刻画解放区的新形势新面貌和...

谈禅说理诗古典诗文2009-01-24 1228谈禅说理诗诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。1、对生活对自然的顿悟。有“诗佛”之称的王维可谓是这方面的典范。他在《终南别业（别业即别墅）》中写道：中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。前人对其中的“行到水穷处，坐看云起时”一句颇有赞誉，认...

关于我的梦想作文400字关于我的梦想作文400字精选篇1  每个人都有自己的梦想，在我的心里也有一个梦想，它深深地埋藏着一颗孕育着我理想的种子，在我心底生根、发芽。   我的梦想是当一名宇航员，当一名像杨利伟这样的宇航员，自从有了这个梦想，我便越发的喜欢飞向太空的新闻和火箭，尤其是喜欢其中的火箭，就这样，火箭让我发现了这颗埋藏已久的理想之种。   上了五年级之后，渐渐...

《桃花溪》文本细读作者：张国超来源：《现代语文(学术综合)》2015年第02期        摘 要：对于传为唐代张旭所作的《桃花溪》一诗，今人莫砺锋先生曾撰文考证其实为宋人蔡襄之诗。然而笔者认为此诗的作者归属尚可再讨论，因此想通过文本细读、文本对读的方法再做一番鉴定。虽然最终没能就此诗的作者归属得出定论，但希望笔者的尝试能为研究文学史中的类似问题提供一种有...

红：　最引人注目的彩，具有强烈的感染力，它是火的、血的。象征热情、喜庆、幸福。另一方面又象征警觉、危险。红感刺激强烈，在彩配合中常起着主和重要的调和对比作用，是使用得最多的。   黄：　是阳光的彩，象征光明、希望、高贵、愉快。浅黄表示柔弱，灰黄表示病态。黄在纯中明度最高，与红系的配合产生辉煌华丽、热烈喜庆的效果，与兰系的配合产生淡雅宁静、柔和清...

浅谈对王维诗词“诗中有画画中有诗”的理解苏轼在评论王维的诗画时曾说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维不但有卓越的文学才能，而且是出的画家，还擅长音乐。对于自然的爱好和长期山林生活的经历，使他对自然美具有敏锐独特而细致入微的感受，因而他的诗取景状物，极有画意，彩映衬鲜明而优美，写景动静结合，尤善于细致地表现自然界的光和音响变化。一、诗中有画王维的山水田园诗中国古代绘画讲究点...

              唐代诗歌发展概况 源远流长的中国古代文学，到隋唐五代时期发展到一个全面繁荣的新阶段，整个文坛出现了自战国以来所未有的百花齐放，万紫千红的局面，其中诗歌的发展，更达到了高度成熟的黄金时代，唐代不到三百年的时间中遗留下来的诗歌就将近五万首，比自西周到南北朝一千六、七百年中遗留下来的诗篇数目多两三倍以上。独...

比较王维与孟浩然诗风的异同点作者:佚名  时间:2007-4-9 17:37:22  来源:会员转发  人气: 5460   王 　王维、孟浩然虽都盛唐田园山水诗的代表作家，但由于他们生活环境和性格气质的不同，在诗的写法和艺术风格方面是有区别的。首先从以下三个方面看：    一．王维山水田园诗具有空明的境界和宁静之美，诗歌宁静优美而神韵飘...

论王维与孟浩然山水田园诗的相同之处作者：***来源：《报刊荟萃（下）》2017年第09期        摘 要：王维和孟浩然是盛唐山水田园诗创作的杰出代表，在山水田园诗的创作上都取得了巨大成就，对后世影响深远。纵观王维、孟浩然的山水田园诗，珠联璧合，相映成趣，成为盛唐诗坛一道清新绝伦的奇观。王维和孟浩然在盛唐山水诗坛享有盛名，世称“王孟”。在山水诗创作上，有...

部编版五年级语文上册第七单元《山居秋暝》教学设计一、教学目的1、了解山水田园诗和体会王维诗歌“诗中有画”的特点。2、诵读课文。抓住意象，品味意境。4、对王维思想的了解。5、培养学生初步鉴赏唐宋诗词的能力。二、教学重难点：1、鉴赏诗歌。2、体会王维诗歌“诗中有画”的特点。三、教法学法：赏读、点拨、讲析相结合。教材分析：王维属于山水田园诗派代表人物，这也是王维的代表作品，很能体现王维诗歌的特点。学情分...

四年级下册语文第1课《忆江南》教学设计【学情分析】《忆江南》是人教版小学语文四年级下册第一单元中的第一篇课文。《忆江南》是唐代诗人白居易的绝唱之笔。诗人以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们的记忆中留下难忘的印象。本文的教学重点在于让学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受江南自然风光之美，体验诗人的思想感情，同时积累古诗词名句，增强对祖国语言文字的热爱之情，增加文化积淀。四年级的学生第一次接触词这种体裁...

20XX年描写秋天的古诗白朴《天净沙》赏析    孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。    青山绿水，白草红叶黄花。描写秋天的古诗词《天净沙》译文：    太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的彩，映照着远处安静的村庄是多么的孤寂，多么的落寞，拖出那长长的影子。炊烟淡淡飘起，几只全身乌黑的乌鸦栖...

议题：宋诗中的童趣教学目标：1.有感情地朗读古诗，熟练地背诵古诗；2.引导学生借助注释和关键词语理解诗句意思，在对比议读中品味儿童的各种情态；3.想象古诗描绘的儿童生活画面，体会其中的童真童趣。教学重难点：1.引导学生借助注释和关键词语理解诗句意思，在对比议读中品味儿童的各种情态；2.想象古诗描绘的儿童生活画面，体会其中的童真童趣。教学过程一、导入新课，激发兴趣1. 孩子们，老师今天让大家欣赏一组...

花的学校解读  花的学校解读  篇一  《花的学校》是一首儿童散文诗，是印度诗人，哲学家的诗作，郑振铎翻译。整首诗通篇运用拟人的手法写了人间最宝贵的童真和母爱，全诗用“花”比喻孩子，用丰富细腻的想象，把我们带入儿童纯真的世界，勾起童年美好的回忆。  诗中为我们描绘了雷云轰响，阵雨降落，一娇嫩花儿从草丛中，从小河边，从竹林里，使劲往外跑，很快聚集到草地上...

1　古诗二首教案设计设计说明《村居》和《咏柳》都是以春天为题材的古诗。寥寥数语，勾画出两幅生机勃勃的“乐春图”“赞春图”。本课教学，坚持“以读代讲，读中悟情”的教学理念，重点引导学生在识字的基础上，通过多种形式的读，多层次的读，感知诗意，感悟诗情，受到美的熏陶。教学目标 【知识与技能】  1．会认11个生字，会写8个生字。 2．有感情地朗读古诗，背诵古诗。 ...

【伤感文章】撕心裂肺的痛让我忘记了呼吸的感觉    梦里交织的画面，总是闪现在我的脑海里面，朝着影子的方向默默的走向梦中的世界，踩着没落的脚印拿着那截快融化的蜡烛，一点点照亮我的过去。渐渐看清的故事，微弱的光；渐渐照亮的世界，颤抖的手。我忽然记得那么一个人，一种声音，是那么的熟悉，那徘徊在我心扉的身影，那填满我心间的莫名情愫一点点清晰，心潮变得像狂风造作的大海久久不能停息，仿佛...

  秋天的落叶作文(精选10篇)  今天，我和妈妈到乡下的外婆家看红叶。  外婆家的后山有一片枫林，每到深秋时，枫叶就就红了，红得像火，红得像霞。秋风一吹，红叶就像蝴蝶一样在空中飞舞，顿时，整个天空好似被落叶染红了一样，好看极了。  有几片红叶向我们飞来，像几只小鸟在我的身旁打起旋儿，真好玩。秋天的落叶像什么  那些离开树枝落下来的红叶，就像离开妈...

全国卷高考英语作文常考类型    全国卷高考英语作文常考类型     一：图画作文     图画作文可分为这几种状况：(一)漫画型(二)故事型(三)介绍型(四)图表型     (一)漫画型     这类作文特点是通常借助一到两幅图片或漫画，让大家描写画面内容并谈感想看法。这类作文既可考查同学观看，描...

小学作文读后感800字800字读后感  小学作文读后感800字(一)：《历史的选择》读后感  《历史的选择》这一本书，讲述了从中国共产党成立到改革开放的今天，历经的苦寒、风霜和取得的辉煌的成就。  鸟儿选择了天空，因为它有一对能够飞翔的翅膀;历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。中国，一个曾被称为“东亚病夫”的国家，一个曾被列强侵略的国家，一个曾饱经风霜的国家，但...

秋天的优秀作文（通用15篇）秋天的优秀作文(通用15篇)在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的秋天的优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。秋天的优秀作文1早就不说秋了，秋已经在我心里发芽生根了千百遍。秋天叶子落在手心里，是枯黄的，我想我是摘得了晚秋罢。秋气凝聚在窗台上，跟天气同时占...

1 古诗词三首1.认识“杂、篱”等6个生字，会写“杂、稀”等14个字。2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《宿新市徐公店》。3.想象画面，能说出诗中描绘的情景。想象画面，能说出诗中描绘的情景。通过有感情地朗读课文，抓关键词句，体会作者表达的思想感情。品析词句   诵读感悟   想象画面多媒体课件；学生完成课前预学单。3课时第1课时 四时田园杂兴（其二十五）课型：新授执行时...

1 古诗词三首【课标表述】1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。书写能够做到规范、端正、整洁。2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感...

《古诗词三首》（一）《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》【课型】精读引领课【教学目标】1.能有感情地吟诵古诗，借助已有知识、联系生活经验理解古诗大意。2.引导学生通过比较阅读感受两首田园诗的相同之处，掌握学习组诗的方法，提高学生阅读故事的能力。3.通过抓住关键词语想象诗中描绘的画面，感受诗人描绘的情境。【教学重点】1.能有感情地吟诵古诗，借助已有知识、联系生活经验理解古诗大意。2.引导学生...

到底近义词是什么到底的解释直到尽头。唐 元稹 《酬乐天东南行》：“利器从头匣，刚肠到底刳。” 元 杜仁杰 《耍孩儿·喻情》套曲：“铁毬儿漾在江心内，实指望团圆到底。”《二刻拍案惊奇》卷十一：“原料一朝事露，不能到底，惟有一死而已。” 周恩来 《恢复生产，建设中国》：“我们要把战争进行到底，把革命进行到底。”始终；从头到尾。唐 牟融 《寄范使君》诗：“从来姑息难为好，到底依栖总是諏。” 宋 杨万里...