浅谈游戏在小学低年级数学课堂上的运用作者：霍绪珍　陈珂来源：《中学生导报·教学研究》2013年第22期        作者简介：第一作者：霍绪珍，安康旬阳，赤岩镇水磨河口教学点 ；        第二作者：陈珂，安康学院教育科学系，助教。        摘要：爱玩是低年级学生的天...

如何在道德与法治课堂教学中落实学科核心素养摘要：2022年义务教育阶段新课程方案和各科新课程标准陆续出台，随之而来的课程改革关注学生培养目标的转变，实现由知识和技能的传授到课程育人的转变。新课程的育人体系要求教师必须将学生当作完整的个体，关注学生成长所需的必备素质和核心能力。因而，在《道德与法治》教学过程中必须落实学科核心素养的培养，以便实现《道德与法治》的独特育人价值。生活处处是课堂关键词：道德...

生活化教学对小学语文教学的重要作用作者：孔荷虹来源：《魅力中国》2016年第21期        摘生活处处是课堂 要：小学语文对于每一个学生来说，都是一门比较重要的学科，传统的教学模式使学生被动的接收和理解知识点，使学生失去学习兴趣，从而降低课堂教学效率。新课标改革政策的出台要求小学语文教育应该面向生活，融入生活，体验生活，使生活化教学方式在小学语文教学中...

在生活中培养学生的语文素养语文是实践性很强的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，学习时间不仅仅在课堂，学习的对象也不仅仅是一本静态的读物。应该树立在生活中学语文的“大语文教学观”，带领学生走出文本，走出课堂，把语文引入生活；引导学生在生活中积累、在生活中感悟、在生活中体验；促进学生语文素养的提高。一、在生活中积累教育家卢梭认为：教学应让学生从生活中，从各种活动中进行学习，通过与生活实际相联...

对当前中小学课堂教学改革的反思课堂教学作为学校的基础性实践活动，其质量高低直接影响着师生的身心发展，并决定着师生学校生活的质量和生存状态。课堂教学改革在不同时代有着不同的内涵和任务。20世纪80年代以来，随着复杂性理论的发展，人们逐渐超越了原有的认识范式，认识到课堂教学是一个复杂的系统。相应的，课堂教学改革也充满着不确定性和偶然性，需要用复杂一动态的理念来看待课堂教学中发生的变化。一、课堂教学改革...

搞好“四个调整”1、调整课堂教学的目标调整课堂教学的目标是课堂教学改革的根本出发点和归宿。所以在制定课堂教学方案时，首要考虑的问题是要调整好教学的目标。①要突出创新精神和实践努力的培养。课堂教学活动要有利于学生的科学思想，科学态度，科学方法和科学精神，全面提高和发展学生的科学素养水平，增强学生的创新意识，鼓励学生质疑，赞赏学生独到的理解和表达。②要在努力实践知识与技能目标的同时，注重过程与方法，情...

浅谈课堂教学的“六化”作者：戴小华来源：《读写算》2012年第55期        “一切为了每一位学生的发展”是新课程发展的核心理念。这就意味着在课堂教学中，全班每一位学生都应是关注的对象，“关注本身就是最好的教育”。教学过程应成为学生的一种愉悦的情绪生活和情感体验，它要求教师必须用“心”施教，而不是做传声筒，同时课堂教学潜藏着丰富的道德表现和发展，使教学...

构建多元化课堂让学生感受学习的快乐一、开展深层次的互动探究在传统的小学科学课堂上，教师总是很少与学生进行互动，双方之间最常见的互动模式就是教师提问、学生回答。但令人遗憾的是，这种互动也往往都是教师主动提起的，学生几乎就不太可能主动参与进来，若是教师没有问题可问，那么情况可能更加糟糕，这节课因此很有可能将变成教师的“单口相声”表演专场。然而即便教师在台上说得天花乱坠，也未必能收到相应的教学效果。而且...

数学知识与生活的联系一、课题的现实背景及意义随着时代的开展，新的课程理念与人的可持续开展教育动态已被世人认同。目前兴旺国家如美国、日本的数学教学都十分贴近儿童生活，表达了数学知识来源于生活，数学课堂教学必须为儿童的未来生活效劳。我国目前全面展开的国家新课程改革的根本思想是：强调课堂教学要联系学生生活，小学教学容趋向综合化，强调学生充分运用经历潜力进展建构性学习。在课堂教学中，引导小学生参与生活问...

《折扣》评课讲稿折扣的计算对于培智类孩子来说一直是学习的难点，但也是重点，是生活中必不可少的技能，所以张老师为了让学生可以更好地掌握这一知识点，提高学生的社会适应能力，选择了这一主题作为本节课的教学内容。张老师的这节课，为学生创设了一个健康、平等、宽松、和谐的学习环境，我认为做的很好，下面从以下几方面说一说我的看法：1、教学内容的选择符合学生需求张老师这节课的教学观念比较新，能从学生实际生活需求入...

《认识角》教学反思一、在生活化的课堂中用数学本节课教学设计，充分尊重学生的已有经验，密切联系了学生的生活实际，巧妙地利用学生熟悉的五角星、剪刀、钟面等生活中的材料，丰富教学资源，使数学教学贴近了学生生活，这有利于学生逐步形成角的表象，感觉数学就在我们身边。体会数学的价值，增进学习数学的积极情感。如：课伊始，学生拿着三角尺，在指角、摸角，说角等实践活动中，充分感知角的形状，在此基础上抽象出角的图形，...

部编版小学三年级下册道德与法治课堂实录第4课  同学相伴生活处处是课堂第一课时教学建议    本课是涉及学生情感体验的课,在教学中应避免过早地给予学生价值预设,而应重视活动教学,即通过学生的自主体验活动,让他们获得直接的情感体验,在此基础上,再引导学生自然而然地得出结论。    对于学生而言,与同学相伴是校园生活的重要方面,通过两年半的校园生活,学...

物理学科教学评课稿物理学科教学评课稿（精选5篇）评课是指评者对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。以下是小编整理的物理学科教学评课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。物理学科教学评课稿 篇1一、教师素质好，教学氛围和谐、积极。教师的基本功扎实，讲授知识有深度、有广度、有技巧。教师的形体语言亲切、自然，口头语言清晰、流畅、幽默。营造了积极、和谐的...

小学数学课堂教学培训心得体会3篇数学是一门培养学生严密的逻辑思维能力、实事求是的精神、严谨科学的态度的学科,同时也是生活、劳动和学习中必不可少的工具。下面是为大家准备的小学数学课堂教学，希望大家喜欢!小学数学课堂教学培训心得体会范文1今年又一次小学数学教师的继续教育培训，幸运的我参加了。在此次的培训中，我学到了当前先进的教育教学理论，培训课程内容实在，具有很强的指导意义，培训内容对我们教学第一线的...

六年级数学《折扣》评课稿《折扣》评课折扣的计算对于培智类孩子来说一直是学习的难点，但也是重点，是生活中必不可少的技能，所以李老师为了让学生可以更好地掌握这一知识点，提高学生的社会适应能力，选择了这一主题作为本节课的教学内容。李老师的这节课，为学生创设了一个健康、平等、宽松、和谐的学习环境，我认为做的很好，下面从以下几方面说一说我的看法：1、教学内容的选择符合学生需求李老师这节课的教学观念比较新，能...

部编版⼆年级道德与法治上全册评课稿部编版⼆年级道德与法治上册课本⽬录第⼀单元我们的节假⽇1假期有收获2周末巧安排3欢欢喜喜庆国庆4团团圆圆过中秋第⼆单元我们的班级5我爱我们班6班级⽣活有规则7我是班级值⽇⽣8装扮我们的教室第三单元我们在公共场所9这些是⼤家的10我们不乱扔11⼤家排好队12我们⼩点⼉声第四单元我们⽣活的地⽅13我爱家乡⼭和⽔14家乡物产养育我15可亲可敬的家乡⼈16家乡新变化201...

高中化学课堂情境导入实践研究作者：张传志来源：《中国校外教育(中旬)》2017年第04期        摘要：化学其意为变化的学科，化学无处不在，万物都与之相关。而高中教学要注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受化学学习的重要性；教师要善于引导学生从真实的情境中发现问题，有针对性地展开讨论，提出解决问题的思路，使学生认识逐渐得到发展。情境导入...

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学高年级作文教学课堂生活化研究小学生作文教学课堂生活化研究一、问题的提出1、基于作文教学回归社会生活的必然需要。作文是生活的再现、反映、创造，学生的生活内容是学生作文的基础，没有丰富的生活，就没有内容丰富的作文。教师只有研究、了解、丰富、引导学生的生活...

JIAOXUE GUANLI YU JIAOYU YANJIU202050No.7 2020摘要：思政课程育人，是应有之义，也是培养学生核心素养、为学生一生成长奠基的重要途径。思政学科教师应深刻领会课程的编写原则、总体设计，全面把握课程框架、呈现方式及其意图，立足课堂、回归生活、注重体验、与时俱进、创新渠道，让核心价值观进入学生的精神世界，实现用思政课程育人的目的。关键词：思政　课程育人　策略 浅...

美术教学中创设生活化的问题情境***** *来源：《现代教育科学·中学教师》2011年第01期        在美术课堂教学中创设生活情境，可以把比较抽象的美术概念如构图、调适当变化为学生比较熟悉的生活实际问题。学生会觉得美术知识是实实在在存在于生活中，处处都有美术，增强学习动机和学习信心。同时它能唤醒学生已有的知识经验，有利于学生思维的发展。那么在美术课...

道德与法治课堂教学“回归生活”的实践研究陶行知曾经说过：“生活即教育。”生活是最广阔、包容万象的大课堂，在生活中学习，学生能够获得更加真实的感知和深刻的认知。让教学充分地联系生活，这也是当前现代教育中的一个发展方向。生活化教学体现的正是这样一个教育理念。一、道德与法治课堂教学回归生活的必要性1.学科性质的特殊性。道德与法治这一学科虽然与语数外同是基础教育的一部分，但它同语数外等文化性课程又有着很大...

如何让数学课堂充满数学味和生活味数学源于生活，数学植根于生活，新数学《课程标准》提出：应加强数学与学生的生活经验相联系，从学生熟知、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生活经验数学化，促进学生的主动参与，焕发出数学课堂的活力。数学学科作为工具学科，它的教学必须理论联系实际，学以致用，这就是人们常说的数学知识必须"生活化"。所谓"生活化"，即在数学教学中，从学生的生活经验和己有的知识背景出发，...

关于生活老师个人的工作计划范文5篇生活老师是管理住校学生的生活，看护住校生的安全，及时了解学生的情绪，帮助学生减轻学习压力，督促他们完成作业，早上喊同学们及时起床以及检查宿舍卫生。一般情况下生活老师不承担教学任务，但干的事情都是很琐碎的。下面小编给大家整理的关于生活老师个人的工作计划范文5篇，希望大家喜欢!关于生活老师个人的工作计划范文1一、理论研究要加强教育，提高个性化教学的质量，使儿童在德，智...

评课的优点和缺点及改进建议范文(精选11篇)    评课的优点和缺点及改进建议1   这节课的资料是小学数学义务教育课程标准实验教材（人教版）四年级上册第七单元数学广角中的例4， 对策问题 是数学综合实践与应用领域的资料。本节课的学习从同学们熟悉的故事入手，在学生自主探索、合作交流中，发现数学知识不仅仅从生活中处处可见，在比赛中还有很大的学问。本节课教师在学生兴趣...

骨干教师讲课评课稿骨干教师讲课评课稿（通用5篇）生活处处是课堂评课是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。以下是小编为大家整理的骨干教师讲课的评课稿（通用5篇），希望对大家有所帮助。骨干教师讲课评课稿1听了周芳田老师这节数学课受益匪浅，周老师能根据新课标“以学生的发展为本”的教育思想，精心设计大量的让学生动手操作、用眼观察、动口表达、用心思考的实...

小学五年级数学教学心得体会5篇教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。下面一起来看看小编为大家整理的小学五年级数学教学心得体会，欢迎阅读，仅供参考。    小学五年级数学教学心得体会1   一年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转...

教研《树和喜鹊》公开课评课稿2022尊敬的各位领导、老师：大家好！今天很荣幸和大家一起学习交流，有幸聆听了曹玉婷老师的执教的《树和喜鹊》一课，受益匪浅，这是一篇简单易懂的课文，课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。文章告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。本节课以教师为主导，以学生为主体，以比较为主线，以师生互动、自主探究为主要方式，辅...

《认识负数》教学反思 15篇 《认识负数》教学反思1  本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。单元教学目标是：在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数；初步学会用负数表示一些正常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系；能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。在教学中，我重点注意以下方面...

小学数学教学与情境教学法深度融合探究摘要：在小学阶段的数学学习中，由于数学知识具有基础性的特点，且学生好奇心较重，教师就可以引导学生主动的完成知识探究，在相应的情境中实现对知识的更好理解。为了能够改变枯燥的课堂教学环境，教师在课堂教学设计的时候就应该实现高效的教学模式的构建。这样才能够更好的适应新时代下提出素质教育的要求。在目前的小学数学教学中，教师教学方法还存在着不足之处，教师应转变教学观念，利...

小学低年级数学生活化的研究课题方案一、课题研究的背景：新《课程标准》十分强调数学与现实生活的联系，指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会”。强化了数学教学的生活性，体现了“数学源于生活，富于生活，用于生活的思想，作为我们教师在平时数学教学中。从现实的生活实际出发，把教材的内容与生活实际有机结合起来，符合小学生的认识特点，并能使学生体会到数学就在自己的...